روان شناسی تربیتی
یکی از مهترین رشتههایی است که به بحث و بررسی پیشرفتهای درسی و نارسائیهای تحصیلی یاد گیرندگان میپردازد. به عبارتی روان شناسی تربیتی شاخهای از علم روان شناسی است که هدف آن کمک به دست اندرکاران تربیت در برخورد درست با مسائل آموزشی و تربیتی است. تربیت معادل اصطلاح انگلیسی education است که گاهی نیز به پرورش ترجمه شده است. در هر حال تربیت عبارت است از جریانی منظم و مستمر که هدف آن کمک به رشد جسمانی ، شناختی ، روانی ، اخلاقی و اجتماعی یا بطور کلی رشد شخصیت افراد در جهت کسب هنجارهای مورد پذیرش جامعه و نیز کمک به شکوفا شدن استعدادهای آنهاست. به این ترتیب واژه تربیت معنی کلیتری مییابد و از آنجا که نظام تربیتی ، نظامی گسترده است، روان شناسی تربیتی در بدو تاسیس عمده زمینههای تربیت را شامل میشد، اما با رشد سایر حوزههای روان شناسی حیطه عمل آن محدودتر گشته و تنها مسائل تربیتی مربوط به شرایط آموزشگاهی و آموزش را شامل شد.
سرفصل :
تاریخچه
نقش و تاثیر در زندگی
ساختار
ارتباط با سایر علوم
سخنانی از محمد صالح ابوسعیدی در باب تربیت فرزند
وظایف والدین در جنبه معنوی و روانی
پرورش دینی
کودک و عقائد دینی
نحوه پاسخگویی والدین به سئوالات کودک
آموزش نبوت ،امامت و معاد به کودک
پرورش اخلاقی کودکان
اهمیت پرورش اخلاقی
عادت های غلط
تربیت اخلاقی
اهمیت نظم وانضباط در تربیت کودک
رابطه ی کودک با اشخاص و اشیا ء
رابطه والدین با کودک
روابط کودک با خواهران و برادران
رابطه ی کودک با دیگران
نوع روابط در بین اعضای خانواده
انواع شیوه های تربیت
اصلاح معایب کودک
رابطه ی کودک با وسایل و ابزار
کودک و کتاب
کودک و اسباب بازی
انتخاب اسباب بازی مناسب
ماشین کاری با جت آب (water get machining – whm)
از آب برای برش استفاده می شود. آب با فشار زیاد در حدود 4000-2000 بار در یک مسیر پیوسته وارد منطقه ماشینکاری می شود که در اینجا عمل براده برداری توسط کار مکانیکی است زیرا آب بطور مکانیکی بیرون می آید. آب به عنوان ابزار برش استفاده می گردد. آب بعنوان ابزار برش در مسیر پیوسته و کنترل شده ای از نازل با مجرای ریز با سرعت معادل سه برابر سرعت صوت و فشار 2000 تا 4000 بار خارج می شود و به قطعه کار وارد می شود .
فرایند برش با آب خالص برای مواد با استحکام کم مثل کاغذ فایبر گلاس و مقوا بکار می رود به این روش ماشینکاری هیدرودینامیک یا برش با ماایع گفته می شود.
موقعی ک نیروی موضعی ذره ای سیال از مقاومت پیوندهای ریز ساختار ماده بیشتر باشد باعث جدائی اتمها مولکولهای ماده گردیده و سایندگی یا برش تحقق می یابد.
جت آب قادر به شکست پیوندهای فلزات ،پلاستیکها ،چرم فگرافیت ،فایبر گلاس ،تیتانیم و مواد مرکب کامپوزیت می باشد . جت آب برای مواد نرم و محکم بکار برده می شود و مانند edm محدودیت ندارد . عمل برش با سرعت بسیار بالایی صورت می گیرد و به هیچ وجه ماده خیس نمی شود حتی کاغذ و یا گوجه فرنگی و یا کیک با این روش براده برداری می شوند یعنی عرض براده برداری خیلی کوچک است.
جنس نازل یاقوت است زیرا نسبت به سایش خیلی مقاوم است . ماشینهای واتر جت طوری ساخته شده اند که قابلیت کنترل چندین محور را در چندین جهت دارند بنابر این ماشینکاری نه تنها شکل های ساده بلکه شکلهای پیچیده نیز با ان امکان پذیر است.
ویژگی های دین جهانی اسلام و تفاوت آن با سایر ادیان
با فرمت قابل ویرایش word
تعداد صفحات: 11 صفحه
تکه های از متن به عنوان نمونه :
فهرست مطالب
عنوان صفحه
ویژگیهای دین جهانی اسلام و تفاوت آن با سایر ادیان............................................................ 1
فرامرزی بودن دعوت ادیان دلیلی بر غیرنژادی بودن آن ادیان................................................... 7
تأکیدات پیامبر اکرم بر نفی تعصبات قومی و نژادی................................................................. 10
منابع ................................................................................................................................. 10
ویژگیهای دین جهانی اسلام و تفاوت آن با سایر ادیان
لماى دین شناسى و نویسندگان تواریخ مذاهب معمولا تحت عنوان «ادیان » بحث مى کنند، مثلا مى گویند دین ابراهیم، دین یهود، دین مسیح و دین اسلام، هر یک از پیامبران صاحب شریعت را آورنده یک دین مى دانند.اصطلاح شایع میان مردم نیز همین است. ولى قرآن اصطلاح و طرز بیان ویژه اى دارد که از بینش خاص قرآنى سرچشمه مى گیرد.از نظر قرآن دین خدا از آدم تا خاتم یکى است.همه پیامبران اعم از پیامبران صاحب شریعت و پیامبران غیر صاحب شریعت به یک مکتب دعوت مى کرده اند. اصول مکتب انبیاء که دین نامیده مى شود یکى بوده است.تفاوت شرایع آسمانى یکى در یک سلسله مسائل فرعى و شاخه اى بوده که بر حسب مقتضیات زمان و خصوصیات محیط و ویژگیهاى مردمى که دعوت مى شده اند متفاوت مى شده است و همه شکلهاى متفاوت و اندامهاى مختلف یک حقیقت و به سوى یک هدف و مقصود بوده است، و دیگر در سطح تعلیمات بوده که پیامبران بعدى به موازات تکامل بشر، در سطح بالاترى تعلیمات خویش را که همه در یک زمینه بوده القاء کرده اند.....
و......
فهرست مطالب
مقدمه: 1
استانداردها چه هستند؟ 4
تعریف سازمان بین المللی ISO /ایزو از استاندارد 6
سطوح استانداردها 6
نقش هماهنگ کننده استاندارد 9
استاندارد، ضرورت امروز ، نیاز همیشگی. 9
کیفیت/ISO.. 11
کیفیت و ارتقا سطح دانش... 11
از دیدگاه تولید کننده تا دیدگاه مصرف کننده 13
استاندارد جهانی یا زیر مجموعه های اختصاصی. 15
اهداف کمیتة ملی استانداردهای ایزو: 16
سازمان تجارت جهانی WTO و ضرورت استاندارد سازی. 17
تلاقی کیفیت با فن آوری ارتباطات و اطلاعات.. 19
نظریه های مدیریتی درباب بهبود کیفیت و توسعه 20
نقش استاندارد سازی در جامعة اطلاعاتی. 22
استاندارد سازی ضرورت واگذاری امور تصدی گری دولت.. 23
نقش استاندارد سازی در جامعه اطلاعاتی. 23
استاندارد در راستای تولید کیفیت – و جلب اعتماد مصرف کننده 26
تعریف یک سیستم تولید در سطح جهانی: 29
ویژگیهای یک شرکت تولید کننده درسطح جهانی: 30
ابعاد تولید در سطح جهانی. 31
ویژگیهای مدیران سطح جهانی: 32
نقش استاندار سازی در راستای تولید در سطح جهانی: 34
نقش مشتریان و نمایندگان دراستاندارد سازی. 35
نتیجه گیری. 36
حقوق مصرف کننده 37
حقوق مصرف کننده درکشورهای پیشرفته 38
حقوق مصرف کننده درایران. 41
لایحه حمایت از حقوق مصرف کننده 44
نقش COPOLCO (سازمان حمایت از حقوق مصرف کننده) 47
کمیته حمایت از مصرف کننده/ ایزو ISO/COPOLCO.. 48
■ نقش استانداردها در تامین حقوق مصرف کننده 50
■ اهمیت دیدگاه مشتریان برای استانداردها 56
نقش مصرف کننده در فرایند استانداردسازی. 57نقش مصرف کننده در اجرا استانداردها 58
■ چگونگی مشارکت مصرف کنندگان. 60
منابع : 70