دانلود پایان نامه با عنوان بررسی یادگیری مهارت های هندسی به کمک نرم افزارهای هندسه ی پویا دردوره راهنمایی تحصیلی که شامل 209 صفحه میباشد و مشتمل بر بخش های زیر است:
فرمت فایل : Word - Doc
* ویژه ی دانشجویان رشته های روانشناسی ، علوم تربیتی ، آموزشی و ..........
چکیده
هدف پژوهش حاضر بررسی چگونگی ارتقاء مهارتهای هندسی با به کارگیری نرمافزارهای هندسهی پویا به عنوان ابزار کمک آموزشی و مقایسهی آن با کلاسهای متداول است. هوفر (1981) یادگیری مهارتهای هندسی را به پنج دسته شامل مهارتهای منطقی، دیداری، کلامی، ترسیمی و کاربردی تقسیم میکند. پژوهشگر در این راستا، مطالعهی خود را با انتخاب یک گروه آزمایش و یگ گروه کنترل هر کدام مشتمل بر 28 دانشآموز پسر به شیوهینمونهگیری دردسترس از جامعه آماری دانشآموزان مدارس راهنمایی تحصیلی پسرانه با امکانات رایانهای مناسب، در طول یک سال تحصیلی انجام داده است. در گروه آزمایش 10 جلسه آموزشی به جای کلاسهای درسی به شیوه سخنرانی در کارگاه رایانه با استفاده از نرمافزار جئوجبرا[1] به اجرا درآمد. همچنین دانشآموزان موظف به شبیهسازی مسائل و تمرینهای کتاب درسی به عنوان تکلیف شب در نرمافزار بودند. جهت کنترل پیشرفت یادگیری مهارتها در دانشآموزان، در ابتدای سال تحصیلی، پیشآزمون و در انتها پسآزمون برگزار شد. دادهها با آزمون کواریانس چندگانه (MANCOVA) برای بررسی فرضیه اصلی پژوهش و آزمون آماری کواریانس تک متغیره ANCOVA)) برای تحلیل رشد هر یک از مهارتها مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج به دست آمده از آزمون کواریانس چندگانه با اطمینان 99 درصد فرضیه اصلی پژوهش را مبنی بر موثرتر بودن یادگیری مهارتهای هندسی با کمک نرمافزارهای هندسهی پویا را نسبت به کلاسهای متداول به شیوهی سخنرانی تایید کرد. از طرفی نتایج آزمون کواریانس تک متغیره برای بررسی فرضیههای جزئی پژوهش نشان داد به جز در مهارتهای منطقی که تفاوت چندانی بین گروه آزمایش و کنترل مشاهده نشد، در چهار مهارت دیگر، با اطمینان %99 (0.01 = α) تفاوت قابل توجهی بین دانشآموزانی که از نرمافزار استفاده کردهاند و گروه کنترل مشاهده شد. این پژوهشگر به منظور تبیین کاملتر پدیدهها در فرآیند آموزش و نتیجهگیری صحیح، از یافتههای کیفی بهره جست. پژوهشگر با مستندسازی مشاهدات ، تحلیل فیلمهای ضبط شده از کارگاههای رایانه، تحلیل نظرسنجی از دانشآموزان و مصاحبه نیمهساختاری از برخی دانشآموزان به صورت مطالعه موردی ، دادههای کیفی را تامین کرد. دادهها پس از مستندسازی، مقولهبندی، اهمیتبخشی و تفسیر، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج حاصله فرضیه اصلی پژوهش را تایید کرد. همچنین رشد هر یک مهارتهای هندسی را به طور نسبی نشان داد. از نتایج فرعی پژوهش اهمیت توجه به حوزههای مختلف اهداف آموزشی و ارتباط متقابل مهارتهای هندسی و اثر تقویتی آنها بر روی هم بود. همچنین توجه به رشد همگون در تقویت ابعاد شناختی و عاطفی لازم دیده شد. و از طرفی تقویت دو بعد شهود و تجرد در دانش آموزان مورد تاکید قرار گرفت.
فهرست مطالب
فصل اول: معرفی پژوهش..... 2
1 بیان مسئله. 42 اهمیت و ضرورت پژوهش.... 53 اهداف و فرضیههای پژوهش.... 74 تعریف اصطلاحات پژوهش.... 8فصل دوم: مرور بر مبانی نظری و پیشینه پژوهش..... 11
1 مبانی نظری یاددهی و یادگیری.. 121.1 نظریهی ساختنگرایی در یادگیری.. 131.2 نظریهی رشد شناختی برونر 151.3 یادگیری از راه بینش... 161.4 اهداف یادگیری در ریاضی.. 191.5 هوش و خلاقیت.. 221.6 سبکهای یادگیری.. 242 یاددهی و یادگیری هندسه. 262.1 تحولات تاریخی در آموزش هندسه. 272.2 شیوههای آموزش هندسه. 282.3 فرآیندهای تفکر در هندسه. 292.4 استدلال در هندسه. 342.5 شهود در هندسه. 372.6 نظریه راست مغزی و چپ مغزی.. 393 نرمافزارهای هندسه پویا 433.1 اشکال پویا 443.2 آموزش هندسه با رایانه. 453.3 نرمافزارهای هندسهی پویا 484 مهارتهای هندسی.. 544.1 مهارتهای منطقی.. 554.2 مهارتهای دیداری.. 594.3 مهارتهای کلامی.. 634.4 مهارتهای ترسیمی.. 654.5 مهارتهای کاربردی.. 695 شرایط یادگیری.. 705.1 محیط آموزشی.. 715.2 برنامهی درسی.. 745.3 فعالیتهای یادگیری.. 775.4 نقش معلم در یادگیری.. 795.5 شرایط سنی یادگیرندگان. 876 پیشینهی پژوهش.... 90فصل سوم: روششناسی پژوهش..... 93
1 روش تحقیق.. 941.1 جامعهی آماری.. 951.2 گروه نمونه و شیوهی گزینش آن. 961.3 متغیرهای تحقیق.. 972 روش جمعآوری اطلاعات.. 982.1 روش جمعآوری دادههای کمی.. 992.2 روش جمعآوری دادههای کیفی.. 1013 روش اجرای پژوهش.... 1023.1 برنامهی آموزشی کارگاهها 1053.2 تقویت مهارتهای هندسی.. 1084 کیفیت پژوهش.... 1114.1 روایی.. 1124.2 پایایی.. 1135 روش تجزیه و تحلیل دادهها 115فصل چهارم: تجزیه و تحلیل دادههای پژوهش..... 117
1 تجزیه و تحلیل کمی دادهها 1191.1 آمار توصیفی.. 1201.2 آمار استنباطی.. 1302 تجزیه و تحلیل کیفی دادهها 1392.1 بررسی چگونگی رشد مهارتهای منطقی.. 1402.2 فرضیه دوم پژوهش: مهارتهای دیداری.. 1422.3 فرضیه سوم پژوهش: مهارتهای کلامی.. 1442.4 فرضیه چهارم پژوهش: مهارتهای ترسیمی.. 1462.5 فرضیه پنجم پژوهش: مهارتهای کاربردی.. 1483 یافتههای فرعی.. 1513.1 مسائل انگیزشی.. 1523.2 مسائل اجتماعی.. 1533.3 تعامل با نرم افزار 1543.4 نظرسنجی.. 155فصل پنجم: بحث و نتیجهگیری از یافتههای پژوهش..... 157
1 بحث و بررسی یافتهها 1611.1 فرضیهی اول پژوهش: مهارتهای منطقی.. 1631.2 فرضیهی دوم پژوهش: مهارتهای دیداری.. 1671.3 فرضیهی سوم پژوهش: مهارتهای کلامی.. 1691.4 فرضیهی چهارم پژوهش: مهارتهای ترسیمی.. 1711.5 فرضیهی پنجم پژوهش: مهارتهای کاربردی.. 1732 نتیجهگیری.. 1752.1 تاثیر متقابل مهارتهای یادگیری.. 1762.2 ارتباط متقابل اهداف یادگیری.. 1772.3 تجرد و شهود در هندسه. 1813 توصیهها و پیشنهادها 1823.1 توصیه برای معلمین هندسهی پویا 1833.2 پیشنهاد برای پژوهشهای بعدی.. 1843.3 پیشنهادهای کاربردی.. 1854 محدودیتهای پژوهش.... 186پیوستها 192
فهرست نمودارها
نمودار 4‑أ: رشد مهارتهای منطقی در گروههای کنترل و آزمایش..... 120
نمودار 4‑ب: هیستوگرام رشد مهارتهای منطقی در گروههای آزمایش و کنترل.. 121
نمودار 4‑ج: رشد مهارتهای دیداری در گروههای کنترل و آزمایش..... 122
نمودار 4‑د: هیستوگرام رشد مهارتهای دیداری در گروههای آزمایش و کنترل.. 123
نمودار 4‑ه: رشد مهارتهای کاربردی در گروههای کنترل و آزمایش..... 124
نمودار 4‑و: هیستوگرام رشد مهارتهای کلامی در گروههای آزمایش و کنترل.. 125
نمودار 4‑ز: رشد مهارتهای ترسیمی در گروههای کنترل و آزمایش..... 126
نمودار 4‑ح: هیستوگرام رشد مهارتهای ترسیمی در گروههای آزمایش و کنترل.. 127
نمودار 4‑ط: رشد مهارتهای کاربردی در گروههای کنترل و آزمایش..... 128
نمودار 4‑ی: هیستوگرام رشد مهارتهای کاربردی در گروههای آزمایش و کنترل.. 129
نمودار 4‑ک: مقایسه میانگینهای تصحیح شده مهارتهای هندسی در دو گروه کنترل و آزمایش..... 133
نمودار 4‑ل: مقایسه رشد مهارتهای منطقی بر اساس میانگینهای تصحیح شده در ANCOVA... 134
نمودار 4‑م: مقایسه رشد مهارتهای دیداری بر اساس میانگینهای تصحیح شده در آزمون ANCOVA... 135
نمودار 4‑ن: مقایسه رشد مهارتهای کلامی بر اساس میانگینهای تصحیح شده در آزمون ANCOVA... 136
نمودار 4‑س: مقایسه رشد مهارتهای ترسیمی بر اساس میانگینهای تصحیح شده در آزمون ANCOVA... 137
نمودار 4‑ع: مقایسه رشد مهارتهای منطقی بر اساس میانگینهای تصحیح شده در آزمون ANCOVA... 138
فهرست جداول
جدول 2‑أ: مقاسیهی کلاسهای سنتی و کلاسهای مبتنی بر رویکرد ساختنگرایی... 13
جدول 2‑ب: سبکهای شناختی... 25
جدول 2‑ج: توزیع مراحل تفکر هندسی بر اساس مهارتهای هندسی... 33
جدول 2‑د: تفکر در دو نیمکرهی مغز. 39
جدول 2‑ه: کارکرد نیمکرههای مغز. 40
جدول 2‑و: استراتزیهای مداخله معلم از نظر تاورز. 83
جدول 2‑ز: تلفیق طبقهبندی پگ و دیوی و مدل ونهیل... 88
جدول 3‑أ: جدول آموزشهای تکمیلی به منظور تقویت مهارتهای هندسی در مباحث درسی... 105
جدول 3‑ب: جدول فعالیتهای انجام شده برای تقویت مهارتهای هندسی... 108
جدول 3‑ج: شیوه تقویت متقابل مهارتهای هندسی... 109
جدول 3‑د: غنی کردن اهداف آموزشی... 110
جدول 3‑ه: همبستگیها و پایاییها آزمون.. 114
جدول 4‑أ: شاخصهای توصیفی مهارتهای منطقی در پیشآزمون و پسآزمون گروههای آزمایش و کنترل.. 120
جدول 4‑ب: شاخصهای توصیفی مهارتهای دیداری در پیشآزمون و پسآزمون گروههای آزمایش و کنترل.. 122
جدول 4‑ج: شاخصهای توصیفی مهارتهای کلامی در پیشآزمون و پسآزمون گروههای آزمایش و کنترل.. 124
جدول 4‑د: شاخصهای توصیفی مهارتهای ترسیمی در پیشآزمون و پسآزمون گروههای آزمایش و کنترل.. 126
جدول 4‑ه: شاخصهای توصیفی مهارتهای کاربردی در پیشآزمون و پسآزمون گروههای آزمایش و کنترل.. 128
جدول 4‑و: آزمون باکس برای بررسی وجود همسانی ماتریس واریانس و کواریانس..... 130
جدول 4‑ز: آزمون لوین برای بررسی تجانس واریانسها 130
جدول 4‑ح: نتایج آزمون MANCOVA به شیوهی ویلک و هتلینگ..... 131
جدول 4‑ط: نتایج آزمون MANCOVA... 132
جدول 4‑ی: میانگینهای تصحیح شده. 133
جدول 4‑ک: تحلیل آماری آزمون ANOCVA در مهارتهای منطقی... 134
جدول 4‑ل: تحلیل آماری آزمون ANOCVA در مهارتهای دیداری... 135
جدول 4‑م: تحلیل آماری آزمون ANOCVA در مهارتهای کلامی... 136
جدول 4‑ن: تحلیل آماری آزمون ANOCVA در مهارتهای ترسیمی... 137
جدول 4‑س: تحلیل آماری آزمون ANOCVA در مهارتهای کاربردی... 138
جدول 4‑ع: جدول تحلیل نظرات دانشآموزان در خصوص تاثیر نرمافزار در یادگیری مباحث مختلف درسی... 155
جدول 4‑ف: محاسبه ضریب همبستگی جلسات آموزش و تاثیرگذاری در یادگیری در نظر سنجی از دانشآموزان.. 156
جدول 5‑أ: ارتباط مهارتهای هندسی و اهداف آموزشی... 177
جدول 5‑ب نحوهی تاثیرگذاری متقابل بین حوزههای مختلف در اهداف آموزشی (1ß1) 179
جدول 5‑ج: نحوهی تاثیرگذاری متقابل بین حوزههای مختلف در اهداف آموزشی (2ß1) 180
جدول 6‑أ: مقایسهی نرمافزارهای هندسه پویا 1
با نرم افزار اندرویدی سوالات استخدامی ، حتی هنگام استراحت هم براحتی از مطالعه ی نمونه سوالات استخدامی بهره مند شوید و قبولی خود را در آزمون های استخدامی تضمین نمایید.
-->قابل نصب بر روی انواع گوشی های اندرویدی
-->فقط با قیمت ناچیز 1400 تومان
نمایی از این نرم افزار بشرح زیر میباشد:
پکیج ویژه 14 عدد کارت ویزیت پر کاربرد مشاغل ایرانی
کاری از تیم طراحی گرافیک بهشت
لیست مشاغل موجود:
لوله و اتصالات
الکترونیک
لوازم خانگی (3 نمونه)
ظروف آلومینیوم
بورس سکه
فروشگاه پوشاک
آموزشگاه
رستوران
امانت فروشی
ام دی اف
کابینت سازی
موبایل
طرح ها بصورت کاملا لایه باز و قابل ویرایش با نرم افزار فتوشاپ می باشند.
شما می توانید با چند تغییر ساده کارت ویزیت دلخواه خود را طراحی نمایید.
خرید پکیج استثنایی و بسیار ارزان و مقرون به صرفه «مشاغل 1» با تخفیف ویژه
عنوان : صفحه:
فصل اول : کلیات تحقیق
مقدمه ........................................ 1
بیان مسئله ................................... 3
اثرات و عوارض طلاق ............................ 6
آثار اجتماعی طلاق ............................. 7
عوامل مؤثر بر طلاق ............................ 9
راه حل مسئله ................................ 11
اهمیت و ضرورت تحقیق ......................... 13
اهمیت تحقیق از لحاظ اجتماعی ................. 15
اهمیت تحقیق از لحاظ شخصی .................... 17
ضرورت تحقیق ................................. 18
اهداف تحقیق ................................. 19
هدف کلی ..................................... 20
فصل دوم : مبانی نظری و پیشینه تحقیق
مبانی نظری ................................. 21
طلاق از دیدگاه اسلام .......................... 27
طلاق از دیدگاه قرآن .......................... 29
طلاق از دیدگاه مسیحیت ........................ 31
تاریخچه طلاق ................................. 33
طلاق و انواع آن .............................. 33
پیشینه تحقیق ................................ 35
مدل ......................................... 37
فرضیه های تحقیق ............................. 38
مفاهیم و متغیر ها ........................... 38
فصل سوم : روش تحقیق
روش تحقیق ................................... 40
نحوه انجام کار .............................. 40
جامعه آمار ی................................. 40
جمعیت نمونه و شیوه نمونه گیری ............... 40
فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده ها و اطلاعات
نمودار و جداول مربوط به طلاق .............. 65-41
فصل پنجم : نتیجه گیری و پیشنهادات
نتایج یافته ها .............................. 66
پیشنهادات ................................... 69
پرسشنامه .................................... 69
منابع و مأخذ
سایتت یا وبلاگت بازدید نداره؟؟؟
پول نداری تبلیغات کنی؟؟؟
کسی باهات تبادل نمیکنه؟؟؟
راه حل مشکلت اینجاست یه برنامه عالی برات آوردم که بازدید سایتتو منفجر میکنه بازدید سایتت تو یک روز از مرز هزار نفر رد میشه
فقط کافیه برنامه رو باز کنی آدرس سایتت یا صفحه ای که قراره بازدید بگیره وارد کنی و روی Play کلیک کنی اون وقت میبینی که با چه سرعتی چقدر بازدید میاد واسه سایتت
اینجوری سایتت زود میاد بالا و خیلی بهت پیام میدن که براشون تبلیغات کنی و پول در بیاری
پس عجله کن این برنامه رو بخر خیلی ارزونه فقط 2 هزار تومن
چی؟؟؟؟؟
2 هزار تومن زیاده؟؟
واقعا 2 هزار تومن در برابر در آمدی که میتونی با این برنامه کسب کنی زیاده؟؟؟
پس زود باش بخر
آموزش درون فایل فشرده قرار دارد