پاورپوینت مدیریت استراتژیک پاداش در 34 اسلاید و قابل ویرایش و اماده ارائه
تعداد: 15 قالب اماده
شامل قالبهای : دندانپزشک،گوش،دماسنج،گل لاله، روز پدر ،و....
برخی از قالب ها:
فورمت ورد تعداد صفحات 39
فهرست مطالب
توصیف وضع موجود 3
جمع آوری شواهد 1 5
شناسائی مشکل وعلل آن 7
راه حل های پیشنهادی 12
اجرای راه حل های پیشنهادی 14
گردآوری شواهد 2 19
نتایج بدست آمده از این آزمون به شرح زیر است: 19
نتایج امتحان پایانی به شرح زیر است: 29
تجزیه وتحلیل نتایج بدست آمده (ارزیابی ) 30
اعتباریابی در آمار بدست آمده 30
در بررسی تعداد تجدیدی ها به تفکیک کلاس و آزمون داریم: 32
اعتبار یابی با بررسی روند عملکردی دانش آموزان 36
نتیجه گیری 37
منابع ومآخـذ 39
توصیف وضع موجود
در سال تحصیـلی پست بنـدی آموزش راهنـمائی به صورت عمومی برگزار گردید. به همین دلیل شانس انتخاب مدرسه ای را داشتم که کمی مسیر رفت و آمدش برایم راحت تر باشد. با این امید ابلاغ 12 ساعت تدریس ریاضی مدرسه«راهنمائی 1» را از مسئـول آموزش، دریافت کردم.
روز بعد جهت تحـویل ابلاغ به مدرسه رفتم .مدرسه ای نو ساز با کلاس هائی بزرگ و روشن تمام کلاس های مجاور دفتر آموزشگاه،به جای نیمکت،صندلی داشتند و این خیلی باعث خرسندی
من بود. طی گفتگوئی با مدیر آموزشگاه ،آمادگی خود برای تدریس در پایه سوم را اعلام کردم؛ اما ایشـان پایه دوم را برای تدریس من در نظر گرفته بودند.
در روز اول مدرسه، طی سه زنگ، در هر سه کلاس دوم حضور پیدا کردم.در هر کلاس، طبق روال ، بعد از سلام واحوال پرسی ، معارفه و حضور و غیاب معمول ،با صحبت از سر فصل های کتاب درسی ،موضوعـاتی که در کتاب ریاضی دوم راهنمـائی یاد می گیریم را،برای بچه ها تشریح کردم و آنها را با پیش نیـاز های این مبـاحث و نـیز با کاربرد آنها در سـال های بعد آشنـا نمودم. در خلال صحبت، از انضبـاط کلاس و چگونگی تلاش آنهـا برای کسب نمره مستـمر و موفقیت بیشترشان در سال تحصیلی نیز، نکاتی را یاد آور شدم. اما، آنچه در هر سه کلاس به طور آزار دهنده ای، غیر قابل انکار بود ؛ بی میلی دانش آموزان از حضـور در کلاس بود .بی حوصلگی بچه ها ،رشته کلام را از من می ربود؛نگاه های مکرر آنها به ساعت های مچی شان، خمیازه کشیدن های پی در پی اکثرشان و.... همه گویای آن بود که حضور مرا در کلاس نمی خواهند. برخی اصلاً مرا به «هیچ» هم نمی دیدند.
در طول سال های خدمتـم ، این اولین باری بود که روز اول سال تحصیلی را چنین به پایان
می بردم. ذهنم مشغول بود!؟ چـرا کلاس هائی که در آن حضور پیـدا کرده ام تا این حـد بی روح و مخمور بودند؟ آیا «حضـورمن» مورد یک اعتـراض جمعی قرار گرفتـه بودم؟ شـاید دانش آموزان از تعویض معلم سال قبل خود ناراضی هستند؟ ....
فُرم جامعه ایرانی چیست؟
علل توسعه نیافتگی جامعه ایران چیست؟
پاسخ سوالات بالا را در این کتاب می یابید
کانون تمرکز نظریه های کتاب، کل جامعه معاصر ایران است.
محقق درکی پیوسته از جامعه دارد و معتقد است که جامعه معاصر را نمیتوان در گسست از جامعه تاریخی تحلیل نمود. در جامعهشناسی تاریخی، ما به دنبال تاریخنگاری نبوده؛ بلکه در پی سر نخ هایی از گذشته، برای شناخت زمان حال هستیم.
وقتی این نظریه ها را کنار هم قرار می دهیم تصویر کلی از جامعه ایران و علل توسعه نیافتگی اش ظاهر می شود
مولف: ابوالفضل رمضانی
آنچه در این کتاب میآموزیم
کتاب در دو بخش و 16 فصل تنطیم شده است؛ در ابتدای هر فصل چکیده نظریه آورده شده سپس، نظریه اصلی به صورتی روشن توضیح داده شده است و در انتها مدل یا گزاره های نظریه ارائه می شود.
در انتهای کتاب همه نظریه ها در یک نظریه ترکیب شدند. شما با مطالعه این کتاب دیدی جامع از جامعه ایران و علل توسعه نیافتگی اش کسب می کنید.
کسانی که این کتاب را می خوانند با غنی ترین اندیشه های جامعه شناختی بومی آشنا می شوند و می توانند تحلیلی بومی از موضوعات مختلف ارائه دهند
بخش اول: نظریه های جامعه شناسی تاریخی ایران
1- نظریه استبداد شرقی ویتفوگل
2- نظریه انحطاط ایران سید جواد طباطبائی
3- نظریه مالک و زارع و نظریه دولت در ایران لمبتون
4- نظریه موانع رشد سرمایهداری در ایران احمد اشرف
5- نظریه جامعۀ کوتاه مدت همایون کاتوزیان
6- نظریه راهبرد و سیاست سرزمینی پرویز پیران
7- نظریه مقاومت شکننده جان فوران
بخش دوم: نظریه های جامعه معاصر ایران
8- نظریه موانع توسعه سیاسی در ایران حسین بشیریه
9- نظریه زبان و منزلت در تعامل ایرانیان ویلیام بی من
10- نظریه توسعه و تضاد فرامرز رفیع پور
11- فرهنگ یاریگری در ایران: مرتضی فرهادی
12- نظریه سازگاری عرفی سعید معیدفر
13- نظریه توسعه و نابرابری محمد جواد زاهدی
14- نظریه جامعه ایرانی تقی آزاد ارمکی
15- نظریه جامعه کژ مدرن جلائی پور
16- نظریه ترکیبی جامعه ایرانی
لینک دانلود کتاب
اقدام پژوهی با عنوان " چگونه توانستم جمله سازی و انشای دانش آموزان را در کلاس پنجم تقویت کنم " در جهت استفاده کلیه معلمان بخصوص معلمان شاغل در مناطق دوزبانه بمنظور بهبود فرایند یاددهی - یاد گیری در این سایت ارایه شده است و جزو اقدام پژوهی های منتخب استانی می باشد .
از جمله شیوه های به کار گرفته شده عبارت اند از شاداب سازی کلاس ، آموزش دستور زبان با انواع بازی ، قصه های تصویری ، استفاده از کاریکاتور و .... که پس از اجرای طرح نتایج مفیدی به دست آمد و توسط گروه اعتبارگذار طرح و ارزشیابی های بعمل آمده مثبت ارزیابی گردید
سال انتشار : 1394
فرمت فایل : pdf و شامل 64 صفحه همراه با تمامی ضمایم.صورت جلسات و عکس های مربوطه است.