پایان نامه رشته کامپیوتر - طراحی و پیاده سازی سیستم اشتراک فایل تحت اندروید و ویندوز

فهرست مقاله:

چکیده

پیش گفتار

فصل اول بررسی منابع علمی

بررسی فواید برنامه نویسی تحت شبکه با جاوا

تاریخچه ی جاوا

درباره ی اندروید

کمی در باره ی UML و RUP

فصل دوم روش انجام پروژه

دیسیپلین مدلسازی سازمان

دیسیپلین مدیریت نیازمندی ها

دیسیپلین تحلیل و طراحی

دیسیپلین پیاده سازی

دیسیپلین استقرار

نتیجه گیری

منابع

پیوست سورس کد

فهرست شکلها

نرم افزار چت Cisco Jabber

نرم افزار Azureus Vuze

نمودار مورد کاربرد سیستم اشتراک فایل

صفحه ی نخست نرم افزار کاربر

صفحه ی انتخاب دریافت یا ارسال فایل

صفحه ی انتخاب فایل برای دریافت

صفحه ی انتخاب فایل برای ارسال

نرم افزار طرف مدیر سیستم

پنجره ی ثبت کاربر جدید

صفحه ی لیست پوشه های اشتراکی

پنجره ی انتخاب پوشه ی جدید برای اشتراک

نمودار فعالیت متناظر با مورد کاربرد “اهراز هویت”

نمودار فعالیت متناظر با مورد کاربرد “دریافت فایل”

نمودار فعالیت متناظر با مورد کاربرد “ارسال فایل”

نمودار فعالیت شروع (طرف سرور)

نمودار فعالیت متناظر با چند مورد کاربرد مربوط به اشتراک پوشه

نمودار فعالیت متناظر با مورد کاربرد “نمایش لیست کاربران”

نمودار فعالیت متناظر با مورد کاربرد “ثبت کاربر”

نمودار کلاس سیستم اشتراک فایل

سناریوی اهراز هویت

نمودار توالی اهراز هویت

و …

.————-چکیده ای از مقدمه آغازین ” پایان نامه سیستم اشتراک فایل تحت اندروید و ویندوز ” بدین شرح است:

در دهه ی گذشته، برنامه نویسی تحت شبکه دیگر در قلمرو تعداد محدودی از متخصصان نبوده و تبدیل به بخش اصلی جعبه ابزار هر برنامه نویس شده است. امروزه تعداد نرم افزار های تحــت شبکه، از تعـداد برنامه های دیگر بیشتر است! گذشته از برنامه های کلاسیک مثل مرورگرها و ایمیل ها، بیشتر برنامه های کاربردی، سطحی از شبکه گرایی را در خود دارند. برای مثال، ضد ویروس ها برای دریافت اطلاعات ویروس های جدید به سایت خود متصل می شوند، پخش کننده های موزیک، بخشی از فایل صوتی را آپلود می کنند و از پایگاه داده ی خود، اطلاعات مربوط به آن آهنگ را دانلود می کنند و … اکنون، ظهور وب سرویس ها بیش از پیش شبکه را در آغوش تمامی انواع نرم افزار ها قرار داده. وقوع همه ی این رویدادها در اینترنت است و تمامی آن می تواند در جاوا نوشته شود! شبکه به یک برنامه ی ساده، قدرتی دو چندان می دهد. با شبکه، یک برنامه می تواند اطلاعات را از میلیون ها کامپیوتر که در جای جای کره ی خاکی پراکنده اند، دریافت کند. یک برنامه می تواند با ده ها میلیون انسان ارتباط برقرار کند. یک برنامه می تواند قدرت تعدادی زیادی کامپیوتر را برای حل یک مسئله به کار گیرد. و این تازه شروع است! … در ابتدا به بررسی فواید برنامه نویسی تحت شبکه و فواید جاوا و اندروید می پردازیم. سپس وارد فرایند طراحی سیستم اشتراک فایل با رویکرد RUP و با استفاده از UML خواهیم شد. خروجی این پروژه، نمودار های UML و دو برنامه ی کاربردی (یکی برای ویندوز و یکی برای اندروید) خواهد بود (به همراه سورس کد).

————

مشخصات مقاله:

دسته : مهندسی فناوری اطلاعات, مهندسی کامپیوتر

عنوان پایان نامه : طراحی و پیاده سازی سیستم اشتراک فایل تحت اندروید و ویندوز

پایان نامه رشته برق - کنترل توان راکتیو شبکه قدرت به وسیله خازن و جبران کننده

بخشی از فهرست مقاله:

چکیده

فصل ۱-    جبران سازی بار

مقدمه

۱-۱-    اهداف درجبران بار

۱-۲-    جبران کننده ایده ال

۱-۳-    ملا حظات عملی

۱-۳-۱-     بارهائیکه به جبران سازی نیاز دارند

۱-۴-    مشخصا ت یک جبران کننده بار

۱-۵-    تئوری اسا سی جبران

۱-۵-۱-     اصلاح ضریب توان و تنظیم ولتاژ در سیستم تکفاز

۱-۵-۲-     ضریب توان و اصلاح آن

۱-۶-    بهبود ضریب توان

۱-۷-    جبران برای ضریب توان واحد

۱-۸-    تئوری کنترل توان راکتیو در سیستم های انتقال الکتریکی در حالت ماندگار

۱-۹-    نیازمندیهای اساسی در انتقال توان AC

۱-۱۰-  خطوط انتقال جبران نشده

۱-۱۰-۱-   پارامتر های الکتریکی

۱-۱۱-  خط جبران نشده در حالت بارداری

۱-۱۱-۱-   اثر طول خط   توان بار و ضریب توان بر ولتاژ و توان راکتیو

۱-۱۲-  جبران کننده های اکتیو و پاسیو

۱-۱۳-  اصول کار جبران کننده های استاتیک

۱-۱۳-۱-   موارد استعمال جبران کننده ها

۱-۱۳-۲-   مشخصا ت جبران کننده های استاتیک

۱-۱۴-  انواع اصلی جبران کننده

۱-۱۵-  TCRهمراه با خازنهای موازی

فصل ۲-   وسایل تولید قدرت راکتیو

۲-۱-    مقدمه

۲-۲-    وسایل تولید قدرت راکتیو

۲-۳-    ساختمان خازن ها

۲-۴-    محل نصب خازن

۲-۵-    اتصال مجموعه خازنی

۲-۶-    حفاظت مجموعه خازنی

۲-۷-    اشکالات مخصوص خازنهای موازی و شرایط آنها

۲-۷-۱-     جریان لحظه ای اولیه Inruch current

۲-۷-۲-     استفاده از راکتور برای محدود کردن جریان لحظه ای اولیه

۲-۷-۳-     هارمونیکها

۲-۷-۴-     قوس مجدد در دیژنکتورها

و …

————-چکیده ای از مقدمه آغازین ”  پایان نامه کنترل توان راکتیو شبکه قدرت به وسیله خازن و جبران کننده  ” بدین شرح است:

پایان نامه ای که در ادامه برای دانلود آماده شده است ، در مورد نقش و اهمیت کنترل توان راکتیو در شبکه های قدرت علی الخصوص خطوط انتقال و فوق توزیع بحث شده است.پایان نامه حاضر در پنج فصل تنظیم شده است که در فصل اول در مورد جبران بار و بارهایی که به جبران سازی نیاز دارند و اهداف جبران بار و جبران کننده های اکتیو و پاسیو و از انواع اصلی جبران کننده ها و جبران کننده های استاتیک بحث شده است و در فصل دوم در مورد وسایل تولید قدرت راکتیو بحث گردیده و درمورد خازنها و ساختمان آنها و آزمایش های انجام شده روی آنها بحث گردیده است و  در فصل سوم در مورد خازنهای سری و کاربرد آنها در مدارهای فوق توزیع و ظرفیت نامی آنها اشاره شده است و در فصل چهارم در مورد جبران کننده های دوار شامل ژنراتورها و کندانسورها و موتورهای سنکرون صحبت شده است و در فصل پنجم  ترجمه متن انگلیسی که از سایتهای اینترنتی در مورد خازنهای سری می باشد که در مورد UPFC می باشد.

توان راکتیو یکی از مهمترین عواملی است که در طراحی و بهره برداری از سیستم های قدرت AC منظور می گردد علاوه بر بارها اغلب عناصر یک شبکه مصرف کننده توان راکتیو هستند بنابراین باید توان راکتیو در بعضی نقاط سیستم تولید و سپس به محل‌های موردنیاز منتقل شود.همانطوری که ملاحظه می شود توازن قدرت راکتیو در سیستم تضمینی بر ثابت بودن ولتاژ و کنترل قدرت راکتیو به منزله کنترل ولتاژ می باشد.

روش های کلی کنترل توان راکتیو :

به طور کلی کنترل قدرت راکتیو ولتاژ از سه روش اصلی زیر انجام می گیرد.

۱- با تزریق قدرت راکتیو  سیستم توسط جبران کننده هائی که به صورت موازی متصل می شوند مانند خازن- راکتیو کندانسور کردن و جبران کننده های استاتیک

۲- با جابجا کردن قدرت راکتیو  در سیستم توسط ترانسفورماتورهای متغیر ازقبیل پی و تقویت کننده ها

۳- از طریق کم کردن راکتانس القائی خطوط انتقال با نصب خازن سری

————

مشخصات مقاله:

دسته : رشته برق

عنوان پایان نامه :  پایان نامه کنترل توان راکتیو شبکه قدرت به وسیله خازن و جبران کننده

پایان نامه رشته برق با عنوان شبیه سازی انواع ادوات FACTS

بخشی از فهرست مقاله:

فهرست:

فصل اول:

معرفی ادوات FACTS

فصل دوم:

شبیه سازی انواع ادوات FACTS

۱- شبیه سازی SVC

۲- شبیه سازی STATCOM

۳- شبیه سازی TCSC

۴- شبیه سازی SSSC

۵- شبیه سازی DVR

۶- شبیه سازی D-STATCOM

۷- شبیه سازی UPFC

۸- شبیه سازی UPQC

مراجع

————-چکیده ای از مقدمه آغازین ”پایان نامه بررسی انواع تجهیزات خانواده FACTS  ” بدین شرح است:

در حال حاضر انواع مختلفی از ادوات FACTS در سیستم های قدرت به کار می‌رود که مشهورترین آنها عبارتنداز: – SVC : جبرانساز Var استاتیک – TCSC : خازن سری کنترل تریستوری – (PAR )PST : ترانسفورماتور شیفت دهنده فاز (تنظیم کننده زاویه فاز) – STATCOM : جبرانساز استاتیک – SSSC : جبرانساز سری سنکرون استاتیک – UPFC : کنترل کننده یکپارچه توان – IPFC : کنترل کننده توان بین خطوط – CSC : جبرانساز استاتیک تغییرپذیر در ادامه عملکرد و ساختار این ادوات معرفی شده است. ۲-۴ : معرفی انواع ادوات FACTS 1-2-4 : جبرانساز Var استاتیک (SVC) SVC یکی از مهمترین عناصر FACTS است که سالهاست به دلیل مزیت فنی و اقتصادی در حل مساله دینامیک ولتاژ مورداستفاده قرار می‌گیرد. دقت، دسترس‌پذیری و پاسخ سریع SVC در مقایسه با جبرانگرهای موازی کلاسیک آن¬را به وسیله‌ای بسیار کارآمد در کنترل ولتاژ حالت گذرا و حالت ماندگار تبدیل نموده است…

————

مشخصات مقاله:

دسته : رشته برق

عنوان پایان نامه :  پایان نامه شبیه سازی انواع ادوات FACTS

پایان نامه روانشناسی - بررسی میزان تحمل استرس بین دانشجویان پسر و دختر رشته روانشناسی

عنوان :

بررسی میزان تحمل استرس بین دانشجویان پسر و دختر رشته روانشناسی

با فرمت قابل ویرایش word

تعداد صفحات:  73 صفحه

فهرست مطالب

عنوان                                                                                             صفحه

چکیده أ‌

فصل اول

مقدمه. 1

بیان مسئله 5

اهداف پژوهش 8

هدف کلی 8

هدف فرعی.. 8

سوال پژوهش: 8

فرضیه های پژوهش.... 8

اهمیت و ضرورت پژوهش 9

تعاریف نظری.. 9

تعاریف عملیاتی.. 10

فصل دوم

مقدمه 12

مفهوم استرس 12

نکات ضروری در مورد مفهوم فشار عصبی.. 15

مدل های استرس.... 16

1) مدل مبتنی بر محرک... 17

2) مدل مبتنی بر تاثیر متقابل.. 18

3) الگوی جنبه پردازی.. 20

روشهای پیشگیری از ایجاد استرس.... 21

الف- واکنشهای استرس کلی هستند. 22

ب- واکنشهای استرسی اقتصادی هستند. 23

ج- طرح ده یا خود به خودی بودن واکنشهای استرس.... 24

د- واکنشهای استرس برانگیزاننده هیجان اند. 25

سه الگوی هیجانی بسیار با اهمیت 25

1- خشم.. 25

2- ترس.... 25

3- اضطراب... 26

هـ- واکنشهای استرسی تعیین کننده های داخلی و خارجی دارند. 26

استرس به عنوان پاسخ درونی.. 26

مقابله با استرس.... 29

1- شبکه روابط اجتماعی.. 29

2- مهارتهای حل مشکل.. 29

3- اعتقادات خانوادگی و فردی.. 30

4- منابع مالی.. 30

5- سلامتی ، انرژی ، ویژگی های اخلاقی و شخصیتی. 30

انواع روشهای مقابله. 30

1-راهبردهای ابزاری.. 30

2-راهبردهای درون روانی.. 30

3-مهار فعالیت... 30

4-جستجوی اطلاعات... 30

شیوه های مقابله. 31

مکانیزم های دفاعی 31

رفتارهای غیر انطباقی.. 31

پی پروایی.. 31

اجتماعی شدن.. 31

برخورد منفعلانه. 31

اقدامات در جهت کنترل استرس.... 31

تغییر در تفکر. 32

رژیم غذایی.. 32

ورزش و تمرینات منظم روزانه 33

تنفس ، یوگا 33

خواب... 34

اوقات فراقت و تفریح 35

عقاید. 35

سیستم حمایتی.. 36

شوخی.. 37

انحراف ذهن.. 38

بیانات شخصی خود آفرین 38

روشهای کنار آمدن با استرس.... 38

روش مستقیم 39

کنار آمدن دفاعی 39

منابع لازم برای مبارزه با استرس 39

ادبیات نظری 40

راههای مقابله با استرس از دیدگاه پزشکی.. 41

دیدگاه روانشناسی.. 45

شخصیت نوع اول 45

دومین نوع شخصیت... 45

سومین نوع شخصیت... 46

پیشینه تحقیق.. 47

فصل سوم

روش تحقیق.. 53

جامعه آماری.. 53

نمونه پژوهش.... 53

ابزار پژوهش.... 53

چگونگی جمع اوری اطلاعات... 54

تجزیه و تحلیل داده ها 54

فصل چهارم

جدول شماره 1 : فراوانی و درصد فراوانی دانشجویان.. 55

جدول شماره 2 : تعداد شرکت کننده و نمرات تجربه استرس.... 55

جدول شماره 3 : تعداد شرکت کننده و نمرات تجربه استرس.... 56

جدول شماره 4 : تجزیه و تحلیل واریانس یکطرفه. 56

جدول شماره 5 : شاخص های آماری محاسبه شده برای دانشجویان پسر و دختر. 57

جدول شماره 6 : آزمون T و تفاوت میانگین.. 58

جدول شماره 7 : تحلیل واریانس یکطرفه و مقایسه ی دانشجویان پسر و دختر. 59

جدول شماره 8 : بررسی مقیاس کنار آمدن رویارویانه دانشجویان پسر و دختر. 61

جدول شماره 9 : بررسی مقیاس دوری جویی دانشجویان پسر و دختر. 61

جدول شماره 10 : بررسی مقیاس خویشتن داری دانشجویان پسر و دختر. 62

جدول شماره 11 : بررسی مقیاس جستجوی حمایت اجتماعی دانشجویان پسر و دختر. 63

جدول شماره 12 : بررسی مقیاس مسئولیت پذیری دانشجویان پسر و دختر. 63

جدول شماره 13 : بررسی مقیاس گریز - اجتناب دانشجویان پسر و دختر. 64

جدول شماره 14 : بررسی مقیاس حل مدیرانه مسئله دانشجویان پسر و دختر. 64

جدول شماره 15 : بررسی مقیاس ارزیابی مجدد مثبت دانشجویان پسر و دختر. 65

فصل پنجم

نتیجه گیری.. 66

پیشنهادات 67

محدودیت ها 67

فهرست منابع.. 68

ضمائم

پرسشنامه روش های کنار آمدن لازاروس.... 69

چکیده

پژوهش حاضر به منظور بررسی میزان تحمل استرس بین دانشجویان پسر و دختر رشته روانشناسی صورت گرفته است. طرح پژوهش از نوع پی رویدادی بود واز طریق نمونه‎گیری در دسترس، 60نفر دختر و پسر (30 پسر و 30 دختر ) انتخاب شدند .ابراز پژوهش شامل پرسشنامه پرسشنامه کنار امدن لازاروس بود. فرضیه تحقیق با استفاده از روش T مستقل مورد بررسی قرار گرفت و بعد از انجام این پژوهش و با توجه به تجزیه و تحلیل ابزار پژوهشی، به این نتیجه دست یافتیم که تنها در برخی مقیاس ها آن هم نه در حد اطمینان کامل تفاوت به چشم می خورد. بنابراین دو فرضیه پژوهش مورد قبول واقع نشد و به این نتیجه دست یافتیم که بین میزان تحمل استرس دانشجویان پسر و دختر تفاوت معنی داری وجود ندارد و همچنین بین میزان تحمل استرس دانشجویان پسر و دختر رشته روانشناسی تفاوت معنی داری وجود ندارد.

مقدمه :

افراد جامعه کنونی بیش از پیش نسبت به استرس و پیامدهای آن هوشیار شده اند . بزرگسالان ، نوجوانان و حتی کودکان از آلودگی محیط زیست امکان وقوع یک جنگ هسته ای به پایان رسیدن منابع طبیعی وجوه اافزوده های غذایی و مواد سرطان زا و .... سخن می گویند و تمامی اسائل بخشی از زندگی روزمره را تشکیل می دهند . زندگی عصر ما چنان است که در اغلب خانواده ها پدر و مادر هر دو باید کار کنند تا بتوانند هزینه ای روز افزون را تامین نمایند . طلاق افزایش یافته ، ازدواج مجدد هم امری نا ممکن نیست افزون رسانه های گروهی ، افراد به مشاهده ی صحنه های جنگ خشونت ، تخریب ، بی رحمی و مرگ و کشتار عادت داده اند (استوا ، 1998)

استرس یکی از مفاهیم مهم در مطالعه روانشناسی و بهداشت روانی به شمار می آید و به کفیات گوناگون در زندگی اطلاق می شود و به عنوان علل بسیاری از درد ها ، ناراحتی ها و بیماری ها و بیماری ها تلقی می شود . مردم عادی آن را پدیده ای رنج آور و ناخوشایند ، پزشکان مسئله را از دید واکنش های فیزولوژیک روانپزشکان بنا را بر فشارهای عصبی و به کار بردن مکانسیم های سایکوفیزیولوژیک و بالاخره روانشناسان آن را تغییر رفتار و حالات هیجانی و بحرانی می دانند (اتکینسون ، ترجمه براهنی ، 1368 )

مطالعه استرس به عنوان احساس حاصل از ارزیابی موقعیتی به عنوان فشار یا اضافه باری به منابع روانشناختی ، مطالعه چگونگی تعادل بین جسم و روان است . محققان بر این نکته توافق دارند که ما را در وریطه ی یک همه گیری استرس هستیم که باعث بیماری و حتی مرگ می شود . اما درباره ی چگونگی تعریف استرس توافق کمتری دارند . تعریف استرس دشوار است . نظریه پردازان مختلف این اصطلاح را به شیوه های مختلفی بکار برده اند . یکی از شیوه های رایج تعریف استرس در نظر گرفتن آن به عنوان محرک است . توماس هوامز (1979) استرس را واقعه محرکی که لازم است فرد با آن سازگار شود تعریف کرد . بنابراین استرس به عنوان یک محرک ، هر موقعیتی است که در خواست های غیر معقول و فوق العاده را داشته و نیازمند تغییر در الگوی زندگی جاری فرد باشد (هولمزو راهه 1976)

موارد استرس به عنوان یک محرک شامل امتحان بلایای طبیعی و جدایی زناشویی است این واقع استرس زا هستند . چون فرد را ملزوم به انجام رفتارهای سازگارانه برای کنار امدن با درخواست های محیطی تحمل شده می کند .

استرس به شکل دیگر می تواند به صورت پاسخ فیزیولوژیکی در نظر گرفته شود (سیله 1976) طبق نظر هانس سیله فیزیولوژیست ، الگوی نا متمایز فعالیت فیزیولوژیکی ذاتاً ناگوار است . زیرا تند شدن ضربان ، قلب ، تند شدن تنفس و افزایش تنش عضلانی و کارکرد تعادل حیاتی را مختل می کند . طبق نظریه سیله ، هرگاه شخصی برای مدت طولانی انگیختگی ، فیزیولوژیکی را تجربه کند (مثل بیمار تب دار ) بدن دچار استرس می شود . پژوهشگران دیگر می گویند واکنش استرس نه تنها تغییرات فیزولوژیکی بلکه اختلال واکنش های رفتاری – حرکتی (مثل لرزش دست ، اختلال های گفتاری) آشفتگی هیجانی و بدکاری شناختی را شامل می شود (لازاروس 1966)

چون مردم به محرک های یکسان ، به صورت متفاوت واکنش نشان می دهند پس باید استرس را چیزی بیش از یک محرک در نظر گرفت . لازاروس و فوکلمن مخالف در نظر گرفتن استرس به عنوان پاسخ فیزیولوژیکی نیز هستند . بسیاری از وقایع زندگی نظیر ورزش و عاشق شدن ، به تشدید فعالیت دستگاه عصبی خودمختار می انجامد ولی شخص ورزش و عشق را به عنوان یک عامل استرس زا تجربه نمی کند .

دانشجویان در جامعه ای زندگی می کنند که مشخصات بارز آن را می توان افزایش جمعیت ، شهر نشینی گسترش موسسات و پیچیدگی تکنولوژی در ارتباطات دانست و این موارد بیش از پیش انسانها و مخصوصاً دانشجویان را به هم نزدیک کرده و باعث شده تا آنها در جهت رقابت با سایرین به تکاپو و تلاش بیشتر وادار شوند . از این طریق افزایش توقعات و انتظارات روز افزون جامعه نیز در جهت رفع این توقعات و حل موارد فوق مسمر الثمر نخواهد بود . یکی از مهمترین موضوع که با آن بیشتر در این تحقیق سرو کار داریم استرس ها و عواملی که باعث این فشار های عصبی است که همه دانشجویان با آن درگیر هستند که باید آنها را بشناسیم . امروزه استرس به عنوان مهمترین فاکتور در جوامع می باشد که باعث به وجود آمدن امراض جسمی و اختلاهای روانی در رفتارهای دانشجویان است . استرس در زندگی دانشجویان به شیوه های متفاوتی بروز می کند ، پرخاشگری ناگهان در پاسخ به یک سوال ساده لوحانه ، سر درد شدید در پایان یک روزگاری سخت ، بروز عصبانیت برای همین میزان تحمل دانشجویان به استرس نسبت به فاکتورهای شخصیت و محیط متفاوت است و آنها در دوران تحصیل استرس را تجربه می کنند . گروهی از روانشناسان رفتاری استرس را بیماری شایع قرن نامگذاری کرده اند در حالی که در عصر حاضر که در آن هستیم عصر استرس و فشارهای روانی و عصبی است دوره ای که در آن دانشجویان بیش از هر زمان دیگری در معرض عوامل وجود استرس قرار گرفته و مسائل و مشکلات بی شماری از هر طرف آنها را احاطه کرده است .

و........

پایان نامه کارشناسی رشته برق با عنوان تاثیر صاعقه بر شبکه های قدرت

چکیده ای از مقدمه آغازین ”  پایان نامه تاثیر صاعقه بر شبکه های قدرت‎ ” بدین شرح است:

به طور کلی بروز قوس تخلیه در طول زنجیره مقره، اتصال‌ گذاری فاز به زمین را پدید آورده قطع کلید خط را سبب می‌گردد. به منظور مقابله با این گونه قطعی‌ها از دستگاه‌های وصل مجدد اتوماتیک استفاده می‌شود، با استفاده از این دستگاه‌ها تاینر قطع کلید ناشی از به کار افتادن رله‌های محافظتی و عیوب گذرا به حداقل ممکن کاهش یافته، کلید پس از گذشت تاینر زمانی کافی جهت دیونیزاسیون محل بروز قوسی مجدداً وصل می‌گردد. به این ترتیب در خطوط انتقال انرژی در پی بروز قوس در فواصل هوایی ایزولاسیون به عنوان عیوب توأم یا Arlfault، کلید خط قطع شده به فاصله زمانی ۰/۷-۳/۰ ثانیه به طور اتوماتیک توسط رله وصل مجدد اتوماتیک مجدداً وصل می‌شود و خط مجدداً مورد بهره‌برداری قرار می‌گیرد. در فاصله زمانی فوق محل قوس دیونیزه می‌شود و ولتاژ دی الکتریک کافی را عرضه می‌کند. در ولتاژهای بالا (kv300 un>) اختلال ایزولاسیون در ۹۰% موارد در یک فاز به صورت اتصالی تک فاز به زمین رخ داده از طریق قطع و وصل مجدد فازی که در آن عیب روی داده، با آن مقابله می‌شود…

————

مشخصات مقاله:

دسته : برق

عنوان پایان نامه :  پایان نامه تاثیر صاعقه بر شبکه های قدرت