دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته آموزش زبان انگلیسی
دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته آموزش زبان انگلیسی با موضوع Learner response, teacher methodology and cognition on teaching L2 grammar at upper secondary school in Norway که شامل 114 صفحه و بشرح زیر میباشد:
نوع فایل : PDF قابل ویرایش
1. Introduction 1
1.1 Aim and research questions 1
1.2 Relevance 1
1.3 Theory 2
1.4 Methodology 4
1.5 Thesis outline 6
Chapter 2. Literary review 6
2.1 Introduction 6
2.2 Definition of 7
2.3. Understanding Grammar 9
2.4. Grammar teaching: A historical perspective 9
2.5. Second language acquisition process 11
2.5.1 Input and Intake 11
2.5.2 Acquisition 12
2.5.3 Access and Output 12
2.6. Teaching grammar techniques, methods, and approaches 13
2.6.1 Task-based learning (TBL) 13
2.6.2 Feedback 16
2.6.3 Benefits and challenges of teaching grammar 18
2.6.4 Teaching grammar to L2 learners 21
2.6.5 Teaching according to learner context 22
2.6.6 Teaching Grammar in Norway 24
2.7 Summary 27
Chapter 3: Methodology 28
3.1 Introduction 28
3.2 Choosing a qualitative method 28
3.3 Participant sampling 29
3.4 Data collection method 31
3.5 Data analysis method 35
3.7 Ethics 37
3.8 Summary 38
4. Interview summaries 39
4.1 Teacher interview summaries 39
4.2 Learner interview summaries 58
5. Discussion 69
5.1 Introduction 69
5.2 Methodology and teacher cognition 69
5.2.1 Learner context and grammatical presentation 69
5.2.2 Feedback 73
5.2.3 Task work 76
5.2.4 Integrating grammar with work on language skills 79
5.3 Learner discussion. 86
5.4 Further research 90
5.5 Limitations of the study 91
6. Conclusion 91
References 97
Appendix 1 101
Teacher Interview Guide 101
Appendix 2 108
Student Focus group Interview Guide 108
Abstract
This thesis aimed at exploring teacher cognition (knowledge, attitudes, beliefs, and practices) in relation to the teaching of grammar of English as a secondary language at upper secondary school in Norway, academic VG1, vocational VG1, and VG2. Its relevance was based on there being no specific grammatical requirements as part of the English curriculum of LK06, the grammatical expectations are based on generalized statements of learner competence that requires implicit or explicit grammatical knowledge. The thesis further aimed to obtain the learners’ opinion on their teacher’s methodology. The data was obtained through a qualitative study based on semi-structured interviews with five teachers and focus group interviews with 30 learners, divided equally.
The study revealed that the majority of the teachers had negative attitudes towards the teaching of explicit grammar and that they never approached implicit acquisition of grammar as a primary aim. Although they considered grammar important as part of language acquisition, most expected that their learners should have acquired the necessary grammar prior to upper secondary school. The teachers’ cognition regarding grammar was reflected in how irregularly they addressed grammar throughout a year.
The findings of the study suggested that the learner context was the most influential factor as to why and how often they taught grammar, especially in regards to the vocational teachers who had to adapt to the extreme differences in proficiency among their learners. The teachers varied in regards to how they addressed grammar explicitly and implicitly, and the majority in accordance with their cognition. Feedback to written and oral activities, grammatical presentations, and grammatical task work were revealed as the primary approaches and techniques used in order to teach explicit grammar.
The teachers’ primary focus was on the acquisition of grammar implicitly through input and output. There were no signs that indicated common agreement among the teachers regarding a preferential activity of reading, writing, or oral activities, although the individual teachers had their own preferences, which stemmed from teacher cognition based primarily on their individual learner context, previous experience, and education.
The learner interviews largely reflected the cognition of the teachers in a positive manner, especially the use of feedback and variety. Although there was one case which showed to be particularly negative, even though the teacher had similar sentiments towards the weaknesses, unveiled by both teacher and learner
The significance of this study is that there is a clear knowledge gap regarding research on the teaching of grammar at upper secondary school in Norway, specifically at academic VG1, vocational VG1, and VG2. Thus, this thesis contributes to a field which has not been given sufficient attention. It may also be used by teachers in order to gain insight into how grammar is being taught and into the influence of a learner context on teacher cognition. Further research may be done on learner-context-based teaching and applying appropriate approaches, methods, and techniques to learner contexts in multi-level classes.
دانلود فایل پاورپوینت روش تحقیق در مدیریت
دانلود فایل پاورپوینت روش تحقیق در مدیریت که شامل 332 اسلاید و بشرح زیر میباشد:
نوع فایل : PowerPoint
ویژه ی رشته های مدیریت ، اقتصاد ، حسابداری و .......
فهرست کلی
فصل اول - کلیات
فصل دوم – انواع تحقیقات علمی
مباحث این فصل :تحقیقات علمی بر اساس هدف - بنیادی-کاربردی- عملی تحقیقات علمی بر اساس ماهیت و روش- تاریخی- توصیفی- هبستگی- تجربی- علًٍیفصل سوم – انتخاب و بیان مساله تحقیق
مباحث این فصل :طرح مساله تحقیق انتخاب و تعیین حدود مساله مطالعه ادبیات و سوابق مساله تحقیقشناسائی و تحلیل مساله تحقیق تعیین متغیرها و تدوین مدلهای علًی نحوه بیان مساله ونگارش آنفصل چهارم – تدوین فرضیه
مباحث این فصل :تعریف فرضیه نقش فرضیه در تحقیق علمی انواع فرضیه در تحقیقات تجربیویژگیهای یک فرضیه خوبشیوه نگارش و ارزیابی فرضیهفصل پنجم – نمونه گیری
مباحث این فصل :تعریف نمونه و جامعه آماری انواع نمونه و روش انتخاب آننمونه های احتمالینمونه های غیر احتمالی روشهای بر آورد حجم نمونهملاحظات مربوط به برآورد حجم نمونهفصل ششم – ابزار سنجش و گردآوری اطلاعات
مباحث این فصل :تعریف ابزار سنجش انواع ابزار سنجشابزارهای استانداردابزارهای محقق ساخته مقیاسهای سنجش مقیاسهای سنجش کمیًاتطیفهای سنجش کیفیًاتروائی و پایایی ابزار سنجشفصل هفتم – روشهای گردآوری اطلاعات
مباحث این فصل :انواع روشهای گردآوری اطلاعات روشهای کتابخانه ایروشهای میدانیروش آزمونپرسشنامهمصاحبهمشاهدهو . . . . . روشهای ترکیبیفصل هشتم – کد گذاری استخراج و طبقه بندی داده ها
مباحث این فصل :تعریف کد گذاریروش اجرااستخراج داده ها دستیسوالات بازسوالات بستهاستفاده از رایانهسوالات بازسوالات بستهفصل نهم – تجزیه و تحلیل داده ها
مباحث این فصل :تجزیه تحلیل داده ها تجزیه تحلیل کیفی تجزیه و تحلیل کمیاستفاده از آمار توصیفیاستفاده از آمار استنباطیفصل دهم – تنظیم و تدوین گزارش تحقیق
مباحث این فصل :عناصر و ساختار گزارش تحقیق عنصر مقدماتعنصر فهرستهاعنصر متنعنصر کتابنامهعنصر پیوستها- شیوه استفاده از اثار دیگرانفصل یازدهم – تهیه و تنظیم طرح تحقیق
مباحث این فصل :دلایل توجیهی تهیه طرح تحقیق تسهیل برنامه ریزی اجرائی کسب حمایت دیگرانآگاه کردن افراد موثر در تصویبانواع طرح تحقیقبر اساس ماهیت تحقیقبر اساس مراحل پیشرفتعناصر و ساختار طرح تحقیقاتیاین فایل پاورپوینت که با زحمت فراوان گرداوری، تایپ و تدوین شده ،جهت یادگیری سریع ، ارایه و کنفرانس و... در خدمت شما دانشجویان و اساتید محترم خواهد بود.
*هدف ما راحتی شماست*
دانلود فایل پاورپوینت با موضوع مراوده و ارتباط
دانلود فایل پاورپوینت با موضوع مراوده و ارتباط که شامل 15 اسلاید میباشد:
نوع فایل : PowerPoint
این فایل پاورپوینت که با زحمت فراوان گرداوری، تایپ و تدوین شده ،جهت یادگیری سریع ، ارایه و کنفرانس و... در خدمت شما دانشجویان و اساتید محترم خواهد بود.
*هدف ما راحتی شماست*
دانلود تحقیق پژوهشی با موضوع تاریخ موسیقی
دانلود تحقیق پژوهشی با موضوع تاریخ موسیقی که شامل 44 صفحه میباشد:
نوع فایل : Word
تاریخ موسیقی
مقدمه
آرزو داشتم هنرمندان ما برای شناساندن موسیقی به اهل ذوق و مطالعه کتاب هائی بنویسند و وظیفه‌ای را که در پرورش روح و فکر ما به عهده دارند به تمام و کمال انجام دهند اما کسانی که اطلاعی از موسیقی داشتند در پی موسیقی شناسی نرفتند و زمینه در روزهائی که ملت به آستانة تحول بزرگی رسیده بود همچنان خالی ماند.
از آنجا که هیچ پیروزی و پیشرفتی بدون مبانی فرهنگی پایدار نیست نقص معلومات هنری شکاف عمیقی در سیر تحول ما ایجاد کرده بود و در آن میان دم آشنائی به موسیقی مرا که از مردم آرزومند این کشورم نگران کرد زیرا که معتقدم که موسیقی از لازم‌ترین عوالم پرورش روحی است و همچنانکه ریاضیات در تحکیم استدلال و منطق اثر دارد موسیقی در توسعه فکر و تصور مؤثر است رنج این آرزو مرا بر آن داشت که به جای موسیقی شناسان حرفه‌ای در رشته‌هایی که فقط عنوان دوستدار دارم تحقیق کنم.
پیشگفتار
جای تأسف است که ملت ما سالیان دراز از توجه به هنرهای زیبا غفلت ورزید. شاید مردمی که از ترس تکفیر، نقاشی و پیکرسازی را بت‌پرستی و موسیقی را لهو و حرام دانسته‌اند بیش از این در دنیای هنر بهره نداشتند اما شگفت است که روح ایرانی در برابر دشمنان زیبائی از پا در نیامد زیرا در همان هنگام که عمال خلیفه برای کشتن ذوق شمشیر تیز می‌کردند مردان روشن‌بین و آزاده‌ای چون مسلم بن محرز-عبدالله بین مفقع- ابونصر فارابی- عمر خیام برخاستند و زمانی که ممکن بود با یک مخالفت علنی دم سرد تیغ را پشت گردن احساس کنند پرده سراپا ریای تعصب را دریدند تا زیبائی در زاد و بوم زرتشت معدوم نشود. هر شکست آغاز یک پیروزی است زیرا هیچ حادثه‌ای چون شکست نقص کار را روشن نمی‌کند و درس پیروزی نمی‌آموزد.
فهرست مطالبعنوان صفحه
فصل اولپیشگفتار
مختصری از کلیات موسیقی
فصل دومشخصیتهای موسیقی
رهبران ارکستر در نوازندگان و خوانندگان موسیقی کلاسیک
فصل سوم
موسیقی جاز
دو تن از شخصیتهای موسیقی جاز
فصل چهارم
موسیقی ایران قبل از اسلام
موسیقی ایران بعد از اسلام
شخصیتهای موسیقی ایران
فصل پنجم
موسیقی کلاسیک در ایران «قبل از انقلاب اسلامی»
کلاسیک سازان ایران
فصل ششم
آهنگسازان معاصر «انقلاب، پایان ابتذال، آغاز موسیقی ملی»
فصل هفتم
یادی از استاد بنان
دانلود فایل پاورپوینت با موضوع گزارشکار آزمایشگاه کنترل
دانلود فایل پاورپوینت با موضوع گزارشکار آزمایشگاه کنترل که شامل 35 اسلاید میباشد:
نوع فایل : PowerPoint
این فایل پاورپوینت که با زحمت فراوان گرداوری، تایپ و تدوین شده ،جهت یادگیری سریع ، ارایه و کنفرانس و... در خدمت شما دانشجویان و اساتید محترم خواهد بود.
*هدف ما راحتی شماست*