تحقیق بررسی میزان ونوع اختلالات رفتاری دانش آموزان مقطع ابتدایی

پ‍ژوهشی که پیش روی شماست درباره اختلالات رفتاری  دانش آموزان مقطع ابتدایی می باشد.هر کودکی که سالم به دنیا می اید عالی ترین وکاملترین امکانات رشد را دارا است و او در بهترین حالت خود آفریده می شود و خانواده ومحیطی مناسب در اختیار می باشد اما زندگی خانوادگی و محیط بهداشت و... بسیاری از مردم چنان است که دستیابی به چنین مقصودی را دشوار می سازد. مثلا دوره ی سوم کودکی که از حدود شش سالگی تا یازده سالگی ادامه می یابد در این دوره شخصیت کودک سازمان یافته تر و پیچیده تر می شود و کودک بصورت فردی مستقل در می آید.آگاهی و دانستن  در زمینه الگو های رفتاری و آگاهی از مشکلات و اختلالات رفتاری کودکان وسعی و تلاش در جهت کم رنگ کردن و از بین بردن آنها از دلایل انتخاب این موضوع تحقیق می باشد.این کودکان امروز جوانان فردای ما هستند که در پویای وتداوم حیاط اجتماعی ملت  ورشد وپیشرفت همه جانبه آن نقش بسزایی را ایفا خواهند نمود پس باید نوع و اختلالات رفتاری این کودکان شناخته شود تا به رفع و از بین بردن اختلالات آنها پرداخته شود و مدرسه را نیز جایی امن و مناسب برای انها قرار داد تا جوانانی بارفتار بهنجار و خوب داشته باشیم و نتیجه آن هم جامعه ای سالم و در حال رشد با گام های استوار بلند باشند.

فهرست مطالب

عنوان     شماره صفحه

طرح مسئله  (طرح موضوع- اهمیت موضوع-دلایل انتخاب-بیان ابعاد مسئله انگیز بودن موضوع) 1

اهداف تحقیق (بیان اطلاعاتی که دراین تحقیق تولید خواهدشد.یا سوالاتی که در این تحقیق بدان پاسخ داده خواهدشد.( 1

اهداف جزئی. 2

فرضیه های تحقیق. 2

تعاریف مفهومی متغیرهای تحقیق. 3

تعاریف عملیاتی متغیرهای تحقیق. 3

قلمرو زمانی – مکانی وجغرافیایی تحقیق. 3

جامعه آماری – حجم نمونه وروش نمونه گیری.. 4

حجم نمونه و روش نمونه گیری.. 4

روش گرد آوری داده ها و اطلاعات مورد نیاز در تحقیق. 4

روش های تجزیه وتحلیل داده ها 5

فصول گزارش نهایی تحقیق و عناوین آنها 5

زمان بندی اجرای تحقیق وگزارش های مرحله ای.. 6

پایان نامه بررسی نگرش دبیران و دانش اموزان دختر مقطع متوسطه نسبت به اجرای طرح لباس متحدالشکل

فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)

تعداد صفحات:70

مقدمه :

انسان خلیفه الله در زمین می باشد، از آنچه خداوند به عنوان امانت در اختیار انسان قرار داده است، فطرت اوست که نیازهای اساسی انسان را در بر دارد. از جمله نیازهای انسان که در روانشناسی و علوم اجتماعی مورد بحث قرار گرفته است نیاز زیبادوستی انسان است.

در عصر حاضر که جهانیان در تلاشند در عرصه ی تعلیم و تربیت بهترین نسل را به دنیا عرضه کنند و بسیاری دیگر نیز در تلاشند فرهنگ های دیگر را مسخ و فرهنگ  و تمدن خود را بر جهان مسلط سازند و به عبارتی دیگر در این عرصه که تهاجم فرهنگی بیداد می کند و استعمارگران در هر حال کوشش های بی ثمری داشته و نتوانسته اند مستعمرات از دست رفته ی خود را بازیابند، دست به تلاش های جدید می زنند تا اذهان جوانان و نوجوانان را به سوی خود و جلوه های کاذبشان جذب کنند.

یکی از مقاصد استعمار فرهنگی در کشورهای استعمارزده و از جمله در کشور ما ایجاد انحراف در بین جوانان می باشد که از طریق نفوذ در تار و پود افکار، عادات، آداب و رسوم زندگی ملت های تحت سلطه و بخصوص قشر جوان سعی می کنند تا جامعه را از اندرون در جهت مطلوب خویش پیش ببرند و فرهنگ اصیل آن ها را با انواع دسیسه ها و طراحی ها و هزاران حیله از دست آنان بگیرند و فرهنگ خاص خود را جایگزین آن نمایند تا بتوانند این قشر را به زیر سلطه ی فرهنگی خویش درآورند. از جمله مسائلی که در پایه های فرهنگی اصیل یک ملت می تواند مؤثر باشد، سبک پوشش آن ملت است که این موضوع خود در جامعه ی ما چشمگیر است.

دانلود مقاله تنش

نیروهای داخلی از لحاظ طبیعت، کمیتهایی برداری هستند و نیروهای مؤثر خارجی را در تعادل نگه می دارند. در مکانیک جامدات تعیین شدت این نیروها در نقاط مختلف یک مقطع بسیار مهم می باشد. در حالت کلی شدت این نیروها از نقطه ای به نقطة دیگر فرق می کند و نسبت به سطح مقطع مایل هستند. رسم بر این است که این شدتها به مؤلفه های قائم و موازی مقطع تحت مطالعه، تجزیه شوند. به عنوان مثال،؟ مؤلفه های بردار نیروی که روی سطح عمل می کند در شکل 3-1-ب، نشان داده شده است. در این مثال بخصوص، چون منطقی که جسم را به دو قسمت تقسیم کرده، عمود بر محور x می باشد، امتداد منطبق بر امتداد عمود بر می باشد. نیروی وارد بر واحد سطح که همان شدت نیروی گسترده بر روی سطح می باشد، تنش نامیده می شود. در شکل 3-1-ب، تنش متوسط نیروی برابر می‌شود. حال اگر به جای تنش متوسط، تنش در یک نقطه را خواسته باشیم باید در رابطه تنش متوسط، را به سمت صفر میل دهیم.»

بنابراین تعریف ریاضی تنش به صورت زیر در می آید:

شدت نیروی عمود بر مقطع، تنش قائم آن نقطه نامیده می شود. اگر تنش قائم باعث ایجاد کنش در مقطع بشود، به آن تنش کششی می گویند. در مقابل تنشهای قائمی که بر مقطع فشار وارد می آورند، به تنشهای فشاری موسومند. به جای اینکه تنشهای قائم را با حرف با دو زیرنویس نمایش می دهیم. آنها را با حرف (زیگما) با یک زیرنویس نمایش می دهیم. مؤلفه های دیگر شدت نیرو به موازات صفحة مقطع عمل می کنند. این مؤلفه ها تنشهای برشی نامیده می شوند. تنشهای برشی همیشه با حرف نمایش داده می شوند.

این مقاله به صورت  ورد (docx ) می باشد و تعداد صفحات آن 36 صفحه آماده پرینت می باشد

چیزی که این مقالات را متمایز کرده است آماده پرینت بودن مقالات می باشد تا خریدار از خرید خود راضی باشد

مقالات را با ورژن  office2010  به بالا باز کنید

پایان نامه رشته روانشناسی بررسی تاثیر رنگها بر روی یادگیری و آموزش کودکان مقطع اول ابتدایی شهرستان ابهر

دانلود پایان نامه آماده

دانلود پایان نامه رشته روانشناسی بررسی تاثیر رنگها بر روی یادگیری و آموزش کودکان مقطع اول ابتدایی شهرستان ابهربافرمت ورد و قابل ویرایش تعدادصفحات 63

چکیده

هدف از تحقیق حاضر بررسی تأثیر رنگها بر روی یادگیری کودکان مقطع اوّل دبستان شهرستان ابهر است که فرضیه های عنوان شده عبارتند از تأثیر رنگها بر روی یادگیری در دختران وپسران دارای تفاوت است وهمین طور رنگ زمینه دریا دگیری تأثیر دارد که ما بعد آماری عنوان شده عبارت از دانش آموزان مقاطع اول دبستان است که با آمار بدست آمده 540 نفر است که 50نفر به عنوان نمونه انتخاب شده وآزمون گر گردنیاف رنگی برروی آنها اجرا گردیده است که نتایج بدست آمده از طریق آمار استنباطی وواریانس دو عاملی جهت فرضیه اوّل مورد سنجش قرار داده شد همین طور جهت سنجش فرضیه دوّم وتأثیر رنگ متن وزمینه بر روی یادگیری از روش آمار توصیفی وبدست آوردن فراوانی ودرصد آن که نتایج بدست آمده حاکی از آن است که بین تأثیر رنگها برروی یادگیری دختران وپسران تفاوت وجود ندارد ودر حدود 42 درصد از دانش آموزان معتقدند که رنگ زمینه می تواند در یادگیری تأثیر گذار باشد .        

 مقدمه

همانطور که اکثر روان شناسان یاد آوری کرده اند ،اولین سالهای زندگی در رشد روانی – عاطفی کودک نقش بسیار مهّم دارد واریک اریکسون معتقد است که کار اصلی شخص در جویان خردسالی غیر از موارد دیگر ،یادگیری اعتماد است وبه نظر او در دوره خردسالی ،کودک یاد می گیرد که دنیا یا محل خوب ورضایت بخش است یا منبع ناراحتی ها وناکامی ها وهیجان های منفی است که از دیدگاه اریکسون اوّلین موفقیت روانی – عاطفی کودک این است که ،بدون اضطراب وخشم شدید بپذیرد که مادرش جلو چشمش دورتر رود پذیرش واین بر اثر پیش بینی مسائل بیرونی صورت می گیرد تعداد زیادی از روان شناسان مخصوصاًآنهایی که تحت تأثیر  سنت فرویدی قرار گرفته اند معتقدند که اوّلین روابط کودک برای روابط بعدی امر با دیگران الگو قرار می گیرد روان شناسان اهمّیت رشد عاطفی سالم را یادآوری کرده اند که تمام این مسائل نشأت گرفته از یادگیری در کودکی است که مسائل عاطفی ،شناختی وحتی تأثیر رنگها در اوان کودکی می تواند دیدگاه کودک را تغییر دهد . توانایی وتأثیر رنگ نیز بر روی یادگیری عمل نمادها را همراهی می کنند که این تواناییها مخصوصاًدر بازی کودک تجلی می کنند ومثلاًشکل تقلید تأخیری وبازی نمادین با رنگ مورد علاقه کودک می تواند تأثیر پذیری بیشتری داشته باشد که رنگ به نوعی به روحیه ورشد شخصیت کودک می تواند تأثیر گذار باشد به طوری که رنگهای تند مثل قرمز وآبی در یادگیری بیشتر خود را نشان می دهند .

فهرست
عنوان                                      صفحه  

چکیده                                         1    
فصل اول(کلیات تحقیق)                   2    
مقدمه                                         3      
اهمیت و ضرورت تحقیق                  5    
طرق از بین بردن رفتار شرطی        12                                     
قانون تاثیر و تقویت رفتار                 20                            
تعمیم یا انتقال یادگیری                  22     
فصل دوم ( پیشینه و ادبیات تحقیق)  28    
تعریف روانشناسی                        29    
روان شناسی رنگ ها به عنوان روش درمان                33        
روان شناسی رنگ های مختلف                               34    
فصل سوم(روش تحقیق)                                         49     
جامعه مورد مطالعه                                                50    
روش آماری مربوط به فرضیه ها                                 51
فصل چهارم(یافته ها و تجزیه و تحلیل داده ها)             53     
نمرات خام برای دو گروه دختران و پسران                    54
فصل پنجم (بحث و نتیجه گیری)                                57       
پیشنهادات و محدودیت ها                                        60         
منابع و مؤاخذ                                                       61               

سمینار کارشناسی ارشد مهندسی عمران بهینه سازی مقطع سدهای وزنی بتنی با یک روش ابتکاری پارامتری

دانلود سمینار کارشناسی ارشد مهندسی عمران بهینه سازی مقطع سدهای وزنی بتنی با یک روش ابتکاری پارامتری با فرمت PDF تعداد صفحات 69

این سمینار جهت ارایه در مقطع کارشناسی ارشد طراحی وتدوین گردیده است وشامل کلیه مباحث مورد نیاز سمینارارشد این رشته می باشد.نمونه های مشابه این عنوان با قیمت های بسیار بالایی در اینترنت به فروش می رسد.گروه تخصصی مااین سمینار رابا  قیمت ناچیزی جهت استفاده دانشجویان عزیز در رابطه با منبع اطلاعاتی در اختیار شما قرار می دهد.حق مالکیت معنوی این اثر  مربوط به نگارنده است وفقط جهت استفاده ازمنابع اطلاعاتی وبالا بردن سطح علمی شما دراین سایت ارایه گردیده است.