قانون مالیات
این جزوه از کتابهای مختلف برای قوانین کامل مالیاتی در آزمون کاربرد خواهد داشت بسیاااااااااار کامل هست که به صورت pdf تهیه شده است .
تحقیق در مورد خلاصه قوانین و مقررات آموزشی دوره های تحصیلات تکمیلی
فرمت فایل:word
تعداد صفحات:60
فهرست مطالب
صفحهعنوان
1
مقدمه
بخش اول :
2
معرفی رشته های مقطع کارشناسی ارشد دانشگاه لرستان
بخش دوم :
4
مقررات آموزشی دانشجویان کارشناسی ارشد و دکترا
بخش سوم :
30
مراحل انجام پایان نامه
بخش چهارم :
34
آیین نامة ارزشیابی پایان نامه کارشناسی ارشد
37
دستورالعمل نگارش و تدوین پایان نامه
بخش پنجم :
45
فرمها
مقدمه :
در آغاز ، موفقیت شما دانشجویان و دانش پژوهان عزیز را در ورود به دوره های کارشناسی ارشد و دکترای تخصصی دانشگاه لرستان تبریک عرض می نماییم . راهیابی مجدد شما به دانشگاه در راه کسب علم و دانش نوید تازه ای به روح جامعه نیازمند می دهد . امیدواریم از این دورة طلایی در راه تحصیل ، تحقیق و پژوهش نهایت استفاده را برده و با بهره مندی از تجارب و معلومات استادان متخصص و کارآمد بتوانید هر چه زودتر زمینه های لازم را در راه خدمت به این مرز و بوم بدست آورده و در رساندن جامعه به مرز خود کفایی بیش از پیش مفید و مؤثر واقع شوید .
مجموعه حاضر که مشتمل بر معرفی رشته های دوره های تحصیلات تکمیلی، مقررات آموزشی، مراحل مختلف پایان‌نامه (از انتخاب موضوع تا فارغ التحصیلی)، دستورالعمل نگارش و تدوین پایان نامه و سایر اطلاعات می باشد ، به منظور آشنایی بیشتر شما دانشجویان عزیز با مقررات و قوانین جاری آموزشی تقدیم می گردد . توصیه می شود با استفاده از محتویات جزوة حاضر کلیه مراحل آموزشی و پژوهشی خود را به موقع و با موفقیت طی نمایید ، زیرا مطلع نبودن از مقررات مانع اجرای آنها نخواهد شد . این مدیریت ، با تمام توان و امتنان در پاسخگویی به سؤالات شما عزیزان کوشا خواهد بود . برای تمامی شما عزیزان از درگاه حضرت حق تعالی در امر تحصیل و زندگی موفقیت و سربلندی را آرزو می‌کنم .
با آرزوی توفیق الهی
دکتر امیر حمزه حقی آبی مدیریت تحصیلات تکمیلی دانشگاه لرستان
بخش اول :
معرفی رشته های مقطع کارشناسی ارشد
دانشگاه لرستان
معرفی رشته های مختلف مقاطع کارشناسی ارشد و دکترای تخصصی دانشگاه لرستان :
دانشکده ادبیات :
کارشناسی ارشد
زبان و ادبیات فارسی
تاریخ
دانشکده علوم :
کارشناسی ارشد
ریاضی
شیمی
فیزیک
زیست شناسی
دانشکده کشاورزی :
کارشناسی ارشد
مهندسی کشاورزی ـ زراعت
بخش دوم :
مقررات آموزشی دانشجویان کارشناسی ارشد
و دکترای تخصصی Ph.D
آیین نامه دوره کارشناسی ارشد ناپیوسته
فصل اول
کلیات
ماده 1 : تعریف
دوره کارشناسی ارشد ، یکی از دوره های آموزش عالی بالاتر از دوره کارشناسی است ، که پس از آن به اجرا در می آید و سرانجام به اعطاء مدرک کارشناسی ارشد در رشته مربوط منتهی می گردد .
تبصره :
در این آیین نامه، به منظور اختصار به همه دانشگاهها و موسسات آموزش عالی ،پژوهشگاهها و مراکز تحقیقاتی مجاز که در مقاطع تحصیلی کارشناسی ارشد و دکتری (تحصیلات تکمیلی) فعالیت دارند ، (موسسه) گفته می شود .
منظور از کمیته تحصیلات تکمیلی ، کمیته یا شورایی است که در این زمینه ،در سطح گروه یا دانشکده تشکیل میشود .
ماده 2: هدف
هدف از ایجاد دوره کارشناسی ارشد ، گسترش دانش و تربیت متخصصان و پژوهشگرانی است که با فراگیری آموزش های لازم و آشنایی با روشهای پژوهش علمی ، مهارت لازم را برای آموزش،پژوهش و خدمات پیدا می کنند .
فصل دوم
شرایط ورود
ماده 3 :
شرایط ورود به دوره به شرح زیر است .
1ـ3 :داشتن شرایط عمومی ورود به آموزش عالی .
2ـ3 :داشتن گواهینامه پایان دوره کارشناسی یا بالاتر مورد تأیید وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری ، (وزارت فرهنگ و آموزش عالی سابق) و یا وزارت بهداشت ، درمان و آموزش پزشکی در رشته های مورد قبول ( به تشخیص شورای عالی برنامه ریزی ) .
3 ـ 3 : برخورداری از توانایی جسمی لازم و متناسب با رشته تحصیلی .
4 ـ 3 : موفقیت در آزمون ورودی دوره .
تبصره :
مدرک معادل کارشناسی برای ورود به این دوره ها فاقد اعتبار است .
فصل سوم
واحد های درسی
ماده 4 :
تعداد کل واحد های درسی دوره کارشناسی ارشد ناپیوسته با احتساب واحد پایان نامه ، بر حسب رشته ، حداقل 28 و حداکثر 32 واحد است .
تبصره 1 :
چنانچه به تشخیص کمیته تحصیلات تکمیلی ، گذراندن تعدادی از واحد های درسی دوره کارشناسی ، به عنوان دروس کمبود یا جبرانی ، برای دانشجو ، ضروری تشخیص داده شود ، وی مکلف است آن دروس را بر اساس برنامه مصوب ، اضافه بر واحد های درسی مقرر در دوره کارشناسی ارشد و مطابق این آیین نامه بگذراند .
تعداد دروس جبرانی در هر رشته حداکثر 24 واحد است .
تبصره 2 :
در انتخاب دروس ، اولویت با دروس جبرانی است ، تعیین واحد و نوع دروس و زمان انتخاب آنها در چهار چوب برنامه مصوب شورای عالی برنامه ریزی ، بر عهده کمیته تحصیلات تکمیلی مؤسسه ذیربط است .
تبصره 3 :
به ازای گذراندن هر 12 واحد درسی از دروس جبرانی ، یک نیمسال به طول مدت تحصیل دانشجو افزوده می شود .
ماده 5 :
تعداد واحد پایان نامه کارشناسی ارشد ، برای همه رشته بین 4 تا 10 واحد درسی ، مطابق برنامه مصوب شورای عالی برنامه ریزی است .
تبصره الحاقی به ماده 5 :1 مصوبه جلسه 303 شورای عالی ، برنامه ریزی مورخ 2/7/74 .
ماده 6 :
دانشجوی دوره کارشناسی ارشد مجاز است در هر نیمسال تحصیلی بین 8 تا 14 واحد درسی را انتخاب کند و در موارد استثنایی ، با صلاحدید کمیته تحصیلات تکمیلی ، این تعداد می تواند به 16 واحد افزایش یابد .
تبصره 1 :
در آخرین نیمسال تحصیلی ، نام نویسی دانشجو در کمتر از 8 واحد درسی بلامانع است .
تبصره 2 :
دانشجویانی که برخی از دروس دورة کارشناسی ارشد را در دورة کارشناسی گذرانده اند نمی‌توانند آن درس یا دروس را مجدداً در دورة کارشناسی ارشد بگذرانند . این دانشجویان باید با گرفتن دیگر دروس انتخابی جمع واحد های خودرا به حد نصاب مندرج در برنامه مصوب برسانند .
1 ـ در صورتیکه ارزش پایان نامه یک دانشجو در دورة کارشناسی ارشد رشته های مختلف فنی و مهندسی ، از لحاظ کیفیت کار ، نوآوری و توان کاربردی ، بالاتر از حد متعارف تشخیص داده شود بطوریکه موضوع بعد از مرحله مطالعات نظری منجر به ساخت شود یا در قالب قرار داد همکاری با دستگاهای اجرائی تدوین گردد ، کمیته تحصیلات تکمیلی موسسه می تواند تا 2 واحد به تعداد واحد های پایان نامه اضافه کند ، به شرط آنکه مجموع کل واحد های آموزشی و پژوهشی دوره ( غیر از دروس جبرانی ) از 32 واحد تجاوز نکند .
تحقیق در مورد طراحی نیمکت
فهرست :
- مقدمه...............................................................................................................6
- تفسیر مشکل ....................................................................................................7
- گرد آوری اطلاعات گوناگون پیرامون موضوع.................................................8
- ثبت درخواستها و نظرات متخصصین و استفاده کنندگان موضوعات پروژه ........9
- دسته بندی اطلاعات براساس نوع و اهمیت آنان ................................................10
- تدوین اطلاعات براساس اولویت ها ، با توجه به اهداف پروژه و جمع بندی
تعریف و شرح کلی مشکلات طرح های موجود .................................................11
- جدول مشکل حالت اولیه – ثانویه ....................................................................14
- آنالیز مقدار ونیاز...............................................................................................16
- رابطه اجتماعی .................................................................................................17
- گروه جنسی استفاده کنندگان ..........................................................................20
- گروه سنی استفاده کنندگان .............................................................................20
- آنالیز اجتماعی .................................................................................................24
- آنالیز محیطی (تولید – تولید ) .........................................................................25
- اهم مطالب بخش آنالیز محیطی .......................................................................26
- آنالیز تاریخی ..................................................................................................29
- اهم مطالب بخش آنالیز توسعه تاریخی ...................................................31
- آنالیز بازار .............................................................................................33
- آنالیز کارکرد های عملی ......................................................................36
- استانداردها ...........................................................................................36
- آنالیز ساختارو آنالیز جنس و روشهای ساخت و مونتاژ ..........................41
- اهم آنالیز ساختار و آنالیز جنس و روشهای ساخت و مونتاژ ………...44
- آنالیز استتیک ......................................................................................45
- اهم مطالب آنالیز کارکرد استتیکی .......................................................45
- آنالیز توزیع و فروش و خدمات و نگهداری .........................................46
- آنالیز سیستماتیک (تولید – تولید ) ......................................................47
- منابع ………………………………………………….54
موضوع: نیمکت پارک
استاد: مهریاری
تهیه و تنظیم : زهره محمودی دارانی
مقدمه :
اکیپ طراحی صنعتی با رشد روز افزون و بالا رفتن تکنیک و علم این رشته درمملکتمان شروع به کار نموده و دست به روی صنایع ایرانی گذاشته با کوشش و تلاش راهی نو در صنعت باز کرده و مصنوعات را مطابق با شرایط اقلیمی و فرهنگیان و رعایت کفایت علمی و مهندسی طراحی و به مرحله ساخت برساند از این رو یکی از محصولات که رابطه مستقیمی با اقشار مختلف دارد و مورد استفاده بسیار یعنی مبلمان پارک را به عنوان پروژه 1انتخاب کردم و امیدوارم پارک هایمان را با طرحهای نو مزین کرده و راحتی بیشتری را برای مردم و اقشار مختلف فراهم گردانیم .
تفسیر مشکل :
در سطح شهر تهران بیش از 100پارک و فضای سبز وجود داردو با تلاش شهرداری سعی در افزایش روز افزون فضای سبز می باشد .
طبق آمار بدست آمده مساحتی بالغ بر (حدودا ً) 763.8 هکتار فضای سبز و حداقل 10000 نیمکت وجود دارد که از تاسیس اولین پارک (پارک شهر ساخته و در پارکها توزیع گردیده و نیاز به آوردن آمار و اعداد و ارقام نیست ).
وجود پارکها و فضای سبز موجود که همه شاهدند و ناظر و استفاده کننده و تعداد بیشمار نیمکتها ، چراغها ، سطل زباله ها و آبخوریها ... .
خود شناسی از آمار زیاد این محصولات بوده و حاکی از اهمیت این طراحی میباشد و مشکل در کل به این صورت می باشد که سالیان درازی است که متاسفانه یک سری طرحها به صورت متداول چه بهره گرفته از طراحی خارجی و چه ابداع داخلی توسط غیر متخصص ساخته و به استفاده رسیده است و هدف رفع این مشکل بوده و طراحی این محصولات توسط متخصصان و سعی در این می باشد که در طراحی اصول ارگونومی و استتیک و مسائل مهندسی و فاکتورهای فرهنگی رعایت گردد و از همه مهمتر اینکه قابل ساخت بوده و بتوان بهره ای از این محصول برد .
گرد آوری اطلاعات گوناگون پیرامون موضوع :
مبلمان های موجود را به تنوع و به وفور می توان در پارکها دید و در کل چون نمونه های موجود نقایص فراوانی دارند از جمله رعایت نکردن مسائل استتیکی استفاده نکردن یا استفاده غلط از عوامل بصری و اصول زیبا شناختی رعایت نکردن مسائل عملکرد فیزیولوژیکی و آنتروپومتری و مشکل ساخت ضایعات گوناگونی که در نمونه ها می توان دید .
تصویر 1 – پارک ملت
تصویر 2 – نمونه ای از نیمکت در پارک
ثبت درخواستهاونظرات متخصصین واستفاده کننده گان موضوعات پروژه :
خواستگاه و حلهای کلی است که طراح برای حل مشکل مطرح می نماید .
یعنی طرح نو که تمام مسائل فنی و ارگونومی و مهندسی ساخت و مونتاژ و مسائل استتیکی را رعایت کرده و سعی در جواب رسیدن و جوابگویی به نمام خواستگاههای استفاده گران می باشد به صورت خلاصه و اجمال اینکه وضعیت ثانویه خود در لیست بایدها مستتر می باشد .
لیست بایدها:
الف ) مسائل استتیکی و زیبا شناختی
ب ) مسائل فنی ساخت و مونتاژ
ج ) مسائل استاندارد ها و آنتروپرومتری
دسته بندی اطلاعات بر اساس نوع و اهمیت آنان :
1. مسائل استتیکی و زیبا شناختی مسائل فنی ساخت و مونتاژ مسائل استانداردها و آنتر وپرومتری و ارگونومی متفرقه
تدوین اطلاعات براساس اولویت ها ،باتوجه به اهداف پروژه وجمع بندی تعریف وشرح کلی مشکلات طرح های موجود :
الف ) مسائل استتیکی و زیبا شناختی
1. استفاده صحیح از عناصر بصری به طور خلاصه ایجاد یک طرح زیبا رنگ آمیزی ملایم و خارج از خانواده های رنگ های سرد یا استفاده از رنگهای خنثیایجاد هماهنگی و هارمونی بین اجزا طرح در کلیه عناصر بصریاستفاده کمتر از خطوط و فرمهای نرم به دلیل انبوه فرم و خطوط نرم و ملایم در فضای پارکهاایجاد حس ایستائی در طرحزیبا بودن حجم طرح در زوایای مختلف دیدیچون در راهی برای پارکها ی عمومی است باید در حالت روال داشته و از طرحهای سمبلیک دوری جست .
ب)مسائل فنی ساخت و مونتاژ :
استفاده از ساده ترین روشهای ساخت کم کردن مراحل ساخت حداقل زمان برای ساخت
پایین بودن هزینه ساخت استفاده از مواد و متریال های موجود و مناسب استحکام طرح در برابر فشارها و نیروهای وارده عرضی – طولی – عمودی مقاومت مواد در مقابل عوامل جوی و خرابی های ناشی از مزاحمین امکان استفاده از طرح به صورت ثابت و یا متحرک (قابل جابه جا شدن )وجود دستگیره و یا امکان نصت آن در نظر گرفته شود امکان سهولت حمل امکان سهولت نصب مبلمان به زمین امکان تغییر طول دلخواه نیمکت با افزودن واحدهای مشابه استفاده از ساده ترین روش های مونتاژ کم کردن مراحل مونتاژ حداقل زمان برای مونتاژپایین بودن هزینه مونتاژسهولت تعویض وتعمیر قطعات و حذف قسمنهای صدمه دیده در صورت استفاده از کف یکپارچه وجود بافت جهت جلوگیری از لیز خوردن شخص استحکام اتصالات با در نظر گرفتن زمان طولانی استفاده و حرکات مزاحمینوجود تکیه گاه
ج) مسائل استانداردها و آنتروپرومتری و ارگونومی
رعایت دقیق مسائل ارگونومی زاویه بین نشیمن و پشتی بین 9 تا 105 درجه رعایت اندازهای صحیح نشیمن و پشتی رعایت ارتفاع نشیمن از زمین رعایت ارتفاع دستگیره از زمین رعایت ارتفاع پشتی از زمین بطور خلاصه رعایت و خط و ابعاد و اندازههای آنتروپومتری در طول عدم وجود لبه های تیز برای رعایت مسائل ارگونومیک
د) متفرقه :
عدم وجود شیارها و منافذ غیر قابل دسترسی در رابطه با فاکتور بهداشت و نظافت امکان دسترسی نظافتچی به تمام و سطح زیرین نیمکت و اطراف آن سهولت نظافت محصول
عدم وجود نقاط و سطوح آبگیر یعنی سطوح گود نباشد که آب در آن جمع شود عدم وجود لبه های تیز بدلیل مسائل ایمنی مخصوصا ً در کودکان
جدول مشکل حالت اولیه – ثانویه
حالت اولیه
حالت ثانویهمشکل
راه حل
جنس بد چوب صندلی
استفاده از جنس بهتر روکش در صندلی
جنس چوب
تغییر جنس و پوسته چوب
حجم نامناسب صندلیتغییر در طراحی و حجم صندلی به گونه ای که راحت بتوان آنرا جابه جا کرد
حجم صندلی
تغییر حجم صندلی
استفاده نکردن از موادی که در زنگ زدن لایه آهن کمک کند
استفاده از زنگ آهن در لایه فلزی که هنگام بارندگی زنگ نزند
زنگ زدن
استفاده از زنگ آهن
صندلی تکیه گاه مناسب نداردتکیه گاه مناسب برای صندلی در نظر نگرفته اند (باید به گونه ای باشد که پشت بدن زاویه 90 درجه تشکیل دهد ).
نداشتن تکیه گاه مناسب
قرار دادن تکیه گاه مناسب تر
عدم سهولت و به کار نبردن هنر استاتیکایجاد طرح جدید تر با توجه به هنر گشتالت
زیبا نبودن صندلی
تغییر در فرم کلی صندلی
تکیه گاه دست صندلی مناسب نبودهبه گونه ای طراحی شود دسته صندلی که فرد در هنگام قرار دادن آن احساس راحتی نماید
دسته صندلی
ایجاد فرم صحیح تر برای دسته صندلی
آنالیز مقدار و نیاز :
با آمار هایی که از جمعیت رشد روز افزون داریم تعداد زیاد پارکها ی موجود و پارکهای در دست اقدام پی به مقدار نیاز بسیاری که به این محصولات داریم می بریم و آشکار است که این تعداد پارک و مساحت فضای سبز موجود نسبت به استاندارد بین المللی که برای فضای سبز شهرهای بزرگ وضع گردیده بسیار کم بوده و باز با این حد تقاضا به دهه هزار می رسد و با توجه به آمار 60 میلیونی جمعیت و آمار 35 میلیونی جمعیت در شهرها و با رشد جمعیت و گسترش شهرها این مقدار نیاز به صورت روز افزون سیر صعودی خویش را طی می کند .
حتی اگر مقدار نیاز به مبلمان صفر باشد ما نیاز به طرح های جدید برای جایگزین طرحهای پیشین داریم .
رابطه اجتماعی :
استفاده تمام اقشار و تمام سنین با هر فرهنگی باعث می گردد رابطه اجتماعی این محصولات پیچیده و گسترده گردد و باید کیت را نگریست (زن و مرد و کودک و جوان و مسن و...) جنوب شهر یک فرم زندگی و فرهنگ و شمال شهر با یک فرهنگ دیگر .
چون این محصول حالت عمومی دارد باید فرهنگ عموم را در نظر گرفت برای بررسی دقیق رابطه اجتماعی پرسش نامه ای تدوین گردید که ا ز 50 شهروند نظر خواهی شده است .
تاریخ :2/9/1383 مکان : پارک ملت تهران
جنسیت : مذکر: 57% مونث : 43%سن : کودک : 12% جوان : 39% میان سال : 32% مسن: 17%پایه تحصیلات : بی سواد :14% زیر دیپلم :18% دیپلم :43% فوق دیپلم: 4% لیسانس :16% فوق لیسانس : 5%
شغل : دولتی :14% خصوصی :8% دانشجو و محصل:53% بیکار :6% خانه دار :19% زمان تقریبی استفاده روزانه از پارک : کمتر از یک ساعت :14 نفر یک ساعت :7 نفر دو ساعت : 9 نفر سه ساعت :8 نفر بیش از سه ساعت :12 نفر زمان تقریبی استفاده ماهانه از پارک : کمتر از یک ساعت : 5 نفر یک ساعت : 14 نفر دو ساعت : 6 نفر سه ساعت :7 نفر بیش از سه ساعت : 18 نفر چه هنگام از ایام شبانه روز بیشتر از پارک استفاده می شود : صبح تا ظهر : 14% ظهر تا عصر : 26% عصر تا شب: 55% شب تاصبح :5% چه فصولی از سال بیشتر از پارک استفاده می شود :
بهار : 30% تابستان :45% پاییز : 15 % زمستان :10%
کدام یک از لوازم پارک بیشتر مورد استفاده قرار می گیرد : نیمکت :36 نفر چراغ:4 نفر آبخوری : 7 نفر سطل زباله : 3 نفر کیفیت راحتی استفاده :
خوب بد متوسط بی تفاوت
نیمکت 26 نفر 13 نفر 8 نفر 3نفرچراغ 7 نفر 15 نفر 22 نفر 6 نفر آبخوری 2 نفر 26 نفر 15 نفر 7 نفرسطل زباله 7 نفر 3 نفر 9 نفر 31 نفرکیفیت زیبایی :خوب بد متوسط بی تفاوت
نیمکت 28 نفر 7 نفر 14 نفر 1نفر چراغ 12 نفر 13 نفر 16 نفر 9 نفر آبخوری 6 نفر 24 نفر 8 نفر 12 نفر4 . سطل زباله 18 نفر 6 نفر 17 نفر 9 نفر
گروه جنسی استفاده کنندگان :
گروه سنی استفاده کنندگان:
آزمایشگاه بتن
از طریق پست الکترونیک mohamad661988@yahoo.com قادر به اعلام نظرات خود و پیشنهادات و انتقادات در ارتباط با محصولات می باشید