شرح تجربیات کاری یک معاون اجرایی مدرسه (با طرح مباحث مدیریت آموزشی و امور دفتری)

(شامل 70 صفحه word )

فهرست مطالب:

مباحث مدیریت آموزشی و امور دفتری

نقش تربیتی معلم

منابع

ضرورت آموزش به صورت یک امر طبیعی درآمده است. پیشرفت و توسعه سازمانها و موسسات درگرو ارتقای سطح دانش، مهارت، رفتار و بینش منابع انسانی است. برهمین اساس، اکثر سازمانها دوره های آموزش موجود در داخل یا خارج از کشور برای کارکنان خود برگزار می‌کنند و اجرای هر دوره متضمن سرمایه گذاری هنگفت است لذا آگاهی از میزان اثربخشی دوره های آموزشی و بازدهی حاصل از آنها برای مدیران بسیار بااهمیت است.
ارزشیابی یکی از مهمترین مراحل برنامه ریزی آموزشی است که انجام صحیح آن اطلاعات بسیار مفیدی را درباره چگونگی طرح ریزی و اجرای برنامه های آموزشی دراختیار می گذارد و مبنای مفیدی جهت ارزیابی عملکرد آموزشی مراکز آموزشی به دست می دهد.
اگر اهداف را به صورت وضع مطلوب سازمان در آینده تعریف کنیم، اثربخشی سازمان عبارت است از درجه یا میزانی که سازمانها به هدفهای موردنظر خود نائل می آیند

شرح تجربیات کاری یک معاون اجرایی مدرسه (با طرح مباحث قلمرو آموزشی مدیریت آموزشی و امور دفتری و تغییر نقش معلم در کلاس درس)

(شامل 81 صفحه word)

فهرست مطالب:

مباحث قلمرو آموزشی مدیریت آموزشی و امور دفتری و تغییر نقش معلم در کلاس درس

نقش تربیتی معلم

منابع

بخشهای دهگانه قلمرو آموزشی مدیریت آموزشی

قلمرو مدیریت آموزش و پرورش در ده نقش عمده مشخص شده است. نقشهای اساسی که ارکان هر مدیریت بخصوص مدیریت آموزشی را تشکیل می دهند ، عبارتند از :

1- نظارت و راهنمایی مربیان.

2- برنامه ریزی ( آموزشی و درسی).

3-روابط اجتماعی ، فرهنگی در مناسبات انسانی .

4- ایجاد و استقرار تغییر.

5-اجرایی.

6- ارزشیابی.

7- میانجی و کمک به حل مشکلات ، بحرانها و تعارضات.

8- حسابرسی و کنترل امور مالی و بودجه.

9-مشاوره و راهنمایی تحصیلی ،شغلی ، روحی و روانی.

10- رشد سازمانی و امور کارکنان

ترتیب اولویت نقشهای فوق تا اندازه ای بسیار بستگی به اهداف و شرایط سازمانی دارد.