تحقیق در مورد آسیب شناسی اجتماعی1
لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه58
فهرست مطالب
گروه های اجتماعی
2-1عضو گیری گروه
3-1 طبقه بندی گروههای اجتماعی
4-1-مبنای مشترک گروههای اجتماعی
مقدمه
ای خداوند پاک و بی انباز و یار دست گیر و جرم ما را در گذر
” مولوی“
انسانها در فراز و نشیبهای تاریخ همیشه از دردها و آسیبهای اجتماعی بسیاری رنج برده اند و همواره در جستجوی یافتن علل و انگیزه های آنها بوده اند تا راهها و شیوه هایی را برای رهایی از آنها بیابند. از مجموعه این آگاهیها و تجربه ها و آموخته ها، توانسته اند زمینه های مطالعاتی و رشته های مختلفی را برای تبیین بی هنجاریها و نا بسامانیهای زندگی اجتماعی پی ریزی کنند. حاصل این کار پیدایی دانش آسیب شناسی اجتماعی (جامعه شناسی انحرافات) است. آسیب شناسی اجتماعی مطالعه بی نظمیها و آسیبهای اجتماعی همراه با علل و انگیزه های پیدایی آنها و نیز شیوه های پیشگیری و درمان این پدیده ها، به انضمام مطالعه شرایط بیمار گونه اجتماعی است؛ زیرا خاستگاه اصلی تبهکاری را باید در کل حیات اجتماعی و نوع خاص روابط انسانی جستجو کرد. نا بسامانیهای اقتصادی-اجتماعی از قبیل : فقر، تورم، گرانی، بیکاری، فقدان امنیت مالی و حقوقی و دیگر عواملی که باعث ” محرومیت“ می شوند، زمینه مساعدی را برای انواع مختلف آسیبهای اجتماعی
تحقیق در مورد آسیب شناسی اجتماعی
لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه58
فهرست مطالب
گروه های اجتماعی
2-1عضو گیری گروه
3-1 طبقه بندی گروههای اجتماعی
4-1-مبنای مشترک گروههای اجتماعی
گروه های عمده اجتماعی
آسیب شناسی اجتماعی چیست؟
آشنایی با آسیب های اجتماعی:
کجروی اجتماعی کجروی و نابهنجاری ارزشهای اجتماعی هنجارهای اجتماعی آسیب افت تحصیلی و عوامل آن 5-نارسایهای جسمی 1)روابط و نظام ارزشی خانواده
ب)علل خانوادگی
داشته باشد، طبیعی است که به تدریج فرزند آنها نیز نگرش منفی به درس و تحصیل پیدا خواهد کرد. در موارد بسیاری علت افت تحصیلی و یا شکست تحصیلی به این گونه نگرشهای منفی، تضادها، مساعد نبودن شرایط خانواده از نظر عاطفی و روانی و ... بر می گردد.
مهمترین نقش والدین در زمینه پیشرفت تحصیلی فرزندان ایجاد محیطی آرام و مساعد برای مطالعه و انجام تکالیف است. در بعضی مواقع والدین به طور ناخواسته و نا آگاهانه نه تنها محیطی مساعد را برای مطالعه فرزندان ایجاد نمی کنند، بلکه اصرار می ورزند که دانش آموزان در محلی آکنده از سروصدا و محرکهای مختلف مزاحم به انجام تکالیف بپردازند. آنها تصور می کنند مطالعه و انجام تکالیف نیز مانند کارهای دیگر در هر شرایط قابل انجام است. ولی باید توجه داشت که یادگیری در شرایطی بهتر صورت می گیرد که محیط ارام باشد و محرکهای مزاحم از جمله تلویزیون، بازی سایر کودکان و سر و صداهای دیگر کمت باشد. والدین با اجتناب از ترتیب دادن جشنها و مراسم مختلف یا شرکت در آنها در ایام امتحانات می توانند در پیشرفت تحصیلی فرزندان خود نقش داشته