اصول بیوشیمی نوشته ی موران , نورتون (ویراش پنجم )
نام اصلی کتاب : principles of biochemistry
نویسندگان : Moran , Norton , Scrimgeour , Perry
تعداد صفحات : 824
فرمت : zip_pdf
حجم : 76.5 مگابایت
لینک فروش کتاب در امازون : AMAZON
قیمت این کتاب در امازون : 129 دلار
دانلود پرسشنامه بررسی رضایتمندی مشتریان از کیفیت خدمات الکترونیک
دانلود پرسشنامه بررسی رضایتمندی مشتریان از کیفیت خدمات الکترونیکدانلود پرسشنامه بررسی رضایتمندی مشتریان از کیفیت خدمات الکترونیک
در13صفحه تهیه شده است
...دریافت فایل
پرسشنامه هوش هیجانی بار- آن (EQ-i)
اولین مقیاس هوش هیجانی بار- آن در سال 1980 با طرح این سوال که چرا بعضی مردم نسبت به بعضی دیگر در زندگی موفق ترند آغاز گردید. در این سال مولف مفهوم تعریف و اندازه ای از هوش غیر شناختی (بار- آن، 1988، 1992،a 1996، c19996،a1997، b 1997) ارائه فرد و پس از 17 سال تحقیق اولین مقیاس هوش هیجانی ساخته شد. مقیاس هوش هیجانی او دارای پنج مقیاس یا جنبه (مهارت های درون فردی، مقابله با فشار، سازگاری و خلق کار) و پانزده خرده مقیاس است.
پاسخ های آزمون نیز در روی یک مقیاس 5 درجه ای در ردیف لیکرت (کاملا موافقم، موافقم، تا حدودی، مخالفم و کاملا مخالفم) تنظیم شده است.
دانلود فایل پایان نامه آموزش معماری در غرب و جهان مطالعات طرح 1 - 35 صفحه
معماری در دنیای کهن به عنوان حرفه ای مطرح بود که از یک سو از فنی ترین
حوزه های مربوط به علوم ساختمانی تا هنری ترین مباحث مربوط به زیبایی
شناسی واز سوی دیگر از طراحی در مقیاس کوچک یک عنصر تاسیساتی مانند
یک آب انبار یا یک پل کوچک یا اصطبل تا طراحی یک محله یا یک شهر را
در بر میگرفت و هر چند که در هر یک از حوزه های فوق افرادی صاحب نظر
و حرفه ای تر بودندوسلسله مراتبی نیز بین معماران گوناگون وجود داشت اما
مجموع همه فعالیتهای فوق در حوزه معماری قرار داشت. بیش از شش دهه است
که از اموزش معماری به شکل امروز در دانشگاهای ایران سپری میشود اما هنوز روش یا روشهای کاملا رضایت بخشی شکل نگرفته است و این نکته کم و بیش در همه دانشگاهای معماری وجود دارد.
هررشته دانشگاهی بصورت بنیادی باید بر اساس اهداف ونیازهای مشخصی شکل گیرد تا بتوان در طی ان متخصصان و افرادی را اموزش دادو تربیت کرد که بخشی از نیازهای جامعه براورده شود.
عواملی گوناگون در شکل گیری هدف یا اهداف اموزشی هر رشته موثر است که یکی از مهمترین انها نیازهای عینی و ملموس جامعه می باشد به نحوی که میتوان اظهار داشت بسیاری از رشته های دانشگاهی دردنیای معاصر بر اساس نیازهای موجود یا اتی جامعه شکل میگیرند .
گسترش روز افزون تقسیم کار وانواع فعالیتهای اجتماعی غالبا موجب ایجاد تخصصها رشته ها و گرایشهای جدید دانشگاهی میشود که در زمینه معماری نیز
چنین شده است واز چند سال پیش معماری ازکارشناسی ارشد پیوسته به کارشناسی و کارشناسی ارشد نا پیوسته با گرایشهای متفاوت تغییر یافته است وبه این ترتیب کسانی که در دوره کارشناسی ارشد در حوزه معماری فارغ التحصیل شوند در زمینه یک گرایش تخصصی تحصیل خواهند کرد واز این لحاظ نسبت به گذشته پیشرفت قابل ملاحضه ای حاصل شده است.
ازحدود یک قرن پیش به تدریج حوزه وسیع وگسترده معماری ابتدا به سه حوزه
معماری وعمران وشهرسازی تقسیم شد وسپس این رشته به حوزه های دیگری
مانند طراحی منظر. مرمت بناها . طراحی فضای مسکونی وغیره در حال تجزیه
است ومیتوان اظهار داشت که متناسب با گسترش تقسیم کارو فعالیتهای اجتماعی
مربوط به انواع فضاهای معماری و شهری تجزیه این رشته به رشته های جدید دانشگاهی وحرفه ای ادامه خواهد یافت.