این محصول در قالب پاورپوینت و قابل ویرایش در 52 اسلاید می باشد.
اسلاید 3
پس از به وجود آمدن صنایع کشور و شکل گیری طبقه کارگر به ویژه با آغاز دوران سلطنت رضا شاه و از ابتدای قرن اخیر، خواست ایجاد تشکل و آزادی فعالیت های سندیکایی و اتحادیهای مستقل، اصلی ترین مطالبه جنبش کارگران و مزدبگیران ایرانی بوده است. هرچند این جنبش در مقاطع مختلف با سرکوبهای خونینی نیز مواجه بوده است، اما به مدد مبارزات خستگی ناپذیر کارگران و تلاشهای بی دریغ پیشگامان جنبش کارگری در ایران، موفقتهایی را نیز در طول این سالیان کسب کردهاست. قانون کار مصوب ۱۳۳۷ شمسی، علیرغم نارساییهای عمده یکی از این دستاوردها بود که لااقل وجود سندیکاها را به لحاظ قانونی پذیرفته بود.
اسلاید 4
ماده ۲۵ این قانون، از سندیکاها به عنوان تشکلهای صنفی نام برده و در تعریف آنها گفته بود: «سندیکا سازمانی است که به منظور حفظ منافع حرفهای و بهبود وضع اقتصادی و اجتماعی، به وسیله کارگران یک حرفه یا صنعت... تشکیل میشود. ائتلاف چند سندیکا تشکیل یک اتحادیه و ائتلاف چند اتحادیه تشکیل یک کنفدراسیون را میدهد» بر طبق ماده ۲۹ همین قانون، سندیکاها، اتحادیهها و کنفدراسیون ها میتوانند نسبت به احزاب سیاسی اظهار تمایل کرده یا با آنها همکاری نمایند» ( هر چند چیزی جامه عمل به خود نپوشید) .
اسلاید 5
متأسفانه با تصویب «قانون مربوط به تشکیل شوراهای اسلامی کار» در سال ۱۳۶۳ و «قانون کار» در سال ۱۳۶۹، و هم چنین سایر مقررات مربوط به حقوق کار، توسط «مجلس شورای اسلامی»، با یک عقب گرد تاریخی، تشکلهای مستقل کارگری و حقوق سندیکایی به رسمیت شناخته شده در قانون کار سال ۱۳۳۷ به کلی از بین رفتند. رژیم جمهوری اسلامی پس از سرکوب خونین سازمانهای سیاسی و فعالان کارگری در سالهای اولیه دهه ۶۰ شمسی، اقدام به ایجاد تشکلهای ایدئولوژیکی نمود
اسلاید 6
که نه تنها هیچ سنخیتی با استانداردهای شناخته شده بینالمللی مربوط به حقوق کار در زمینه فعالیتهای سندیکایی ندارند، بلکه نقش اصلی آنها هم چیزی جز اعمال کنترل و مراقبت دولتی بر روابط و مناسبات حاکم بر محیط کار نیست. در واقع اولین تشکیلاتهای کارگری ایران که از دل سندیکاهای کارگری وابسته به حزب توده در آمده بودند، پس از طی فراز و نشیب های مختلف تبدیل به سندیکاهای وابسته به حزب مردم و سپس رستاخیز شدند و عاقبت سر از شوراهای اسلامی کار در آوردند.
این محصول در قالب پاورپوینت و قابل ویرایش در 34 اسلاید می باشد.
اسلاید 2
مدیریت امور دفتری
مجموعه اصول و روشهایی است که ناظر بر دریافت و ثبت، تهیه و صدور نامه های اداری می باشد و موجب هماهنگی، کنترل و بهبود روشهای گردش نامه های اداری در کلیه سطوح سازمانی می باشد.امور دفتری یا سیستم گردش نامه های اداری دریافت،ثبت، ارجاع ،پیگیری وصدور می شودو هر کدام از مداحل مذکور نیز از اقدامها و مراحل جزیی تری برخوردارمی باشد.
اسلاید 3
دبیر خانه
دبیرخانه و دفاتر مدیریتها به عنوان واحدهای مسئول امور دفتری انجام وظیفه می نمایند و در واقع مرکز کنترل و هماهنگ کننده سیستم اموردفتری و گردش نامه های اداری می باشد.
اسلاید 4
نامه های اداری
یک وسیله مکتوب اداری است که در اجرای وظایف اداری تهیه و یا دریافت می شود. از ارکان نامه های اداری می توان به شماره، تاریخ و امضاء اشاره کرد. نامه های اداری که فاقد سه مشخصه فوق باشد در دفاتر و دبیر خانه ها ثبت نمی شود و برای اصلاح بازگشت داده می شود.
این محصول در قالب پاورپوینت و قابل ویرایش در 27 اسلاید می باشد.
اسلاید 1
1- عوامل موفقیت کارآفرینی (فردی) چیست ؟
پاسخ : دسته اول : عوامل شخصی الف : خود شناسی و خودباوری ب : نواندیشی و نوگرایی ذهنی ج : اعتقاد به کسب مهارت و قابلیت بیشتر و برتر د : شناخت کامل از عوامل محیط اطراف خود ه : شناخت ضعف ها ی خود و تقویت باوراندیشی و : مشخص نمودن اهداف شخصی و تمایلات فردی ف : فراگیری آموزش و تجارب درارتباط با شناخت ریسک ، نحوه پذیرش آن و چگونگی محاسبه آن ق : احساس تغیر در چرخه زندگی خود س : نیاز به کسب موفقیت ش : برخورداری از علوم مربوط به کسب و کار (Business plan knowledge) م : قدرت کنترل و آگاهی به قدرت خویشتن
اسلاید2
دسته دوم : عوامل محیطی
نقش جامعه در برانگیختن روحیه کارآفرینی و پشتیبانی ازآن * شرایط اجتماعی نقش جامعه کوچک (قومیت،رسم ورسوم کسب وکار) نقش خانواده ، نوع تربیت ،گرایشات کسب و کاردرخانواده * شرایط اقتصادی * بازار سرمایه – منابع ما لی * برنامه ها ، سیا ست ها و گرایشات دولت درخصوص ما لکیت کسب و کار * میزا ن و تداوم سیا ست ها ، برنامه ها ، و طرح های حمایت از فعالیت های کارآفرینان * نظام ارزشی اقتصادی حاکم در کشور * سطح رفاه زندگی و گرا یشات افراد در این خصوص * وجود وضعیت بازارهای مصرفی * تنوع مشتریان * سطح رقابت موجود ، قدرت و نفوذ * دستا وردهای تکنولوژیکی * وضعیت نوآوری و میزان ارزش مداری آن * ارتبا طا ت سرمایه گذاری و گرا یشات آن * میزان وجود پله های مخفی در کسب امتیازات اقتصادی * نیروی مهارت دیده
این محصول در قالب پاورپوینت و قابل ویرایش در 133 اسلاید می باشد.
اسلاید 3
گزارش و گزارش نویسی
معنی به جای آوردن، انجام دادن، اظهار نظر کردن، در میان نهادن و شرح و تفسیر کردن و از مصدر گزاردن ساخته شده است. « گزار » بن مضارع « ش » پسوند اسم مصدر ساز می باشد
معنی اصطلاحی واژه گزارش
به مطلبی گفته می شود که از شرح، تفسیر، بیان، تحلیل مطالب و نیز علل مسائلی خاص گفتگو کند.
تعریف گزارش نویسی
از به تحریر در آوردن اخبار، اطلاعات، حقایق، علل مسائل و رویدادها و بر دو اصل « سالم نویسی » و « ساده نویسی » استوار باشد. هدف مورد نظر را در کوتاهترین زمان و با ساده ترین کلام به دست آورد.
اسلاید 4
خواننده گزارش کیست
قبل از این که تصمیم به تدوین گزارش بگیرید باید بدانید که گزارش را برای چه شخصی یا اشخاصی تهیه می کنید
بنابراین با توجه به موارد فوق تهیه گزارش به یکی از این دو شکل مربوط می شود
الف- از شما خواسته می شود که گزارشی تهیه کنید. ب- خود شروع به تهیه گزارشی می نمایید.
اسلاید 5
مراحل گزارش نویسی
مراحل چهارگانه گزارش نویسی عبارتند از
1.مرحله برنامه ریزی، تدارکات و تهیه مقدمات ٢. مرحله تنظیم و سازماندهی گزارش ( طرح ربط منطقی مطالب ) ٣. مرحله نگارش ٤. مرحله تجدید نظر و اصلاح و تهیه متن نهایی
اسلاید 6
مراحل روش علمی تحقیق
1.تعریف مسأله به صورت مشخص بر اساس معیار منطقی تعریف ٢. طرح مقدماتی تحقیق ٣. انتخاب روشی مناسب برای تحقیق ٤. جمع آوری اطلاعات و داده ها ٥. تحلیل و تفسیر
این محصول در قالب پاورپوینت و قابل ویرایش در308 اسلاید می باشد.
اسلاید 3
این کتاب شامل سه گفتار است:
گفتار اول: تعریف وفواید مطالعات تطبیقی در زمینه آموزش و پرورش وتاریخ و سیر تحول آن.
گفتار دوم: اصطلاحات ومفاهیم کلیدی در ارتباط با مطالعات آموزش و پرورش
گفتار سوم: بررسی نظام آموزش و پرورش دو کشور ژاپن وانگلست
اسلاید 4
هدف کلی درس
دانشجویان با تعریف و فواید مطالعات تطبیقی در زمینه آموزش وپرورش و تاریخچه آن و اصطلاحات و مفاهیم کلیدی در ارتباط بامطالعات آموزش و پرورش آشنا خواهند شد. همچنین با نظام آموزش وپرورش دوکشور ژاپن وانگلستان آشنا می شوند.
اسلاید 5
جایگاه درس در رشته علوم تربیتی(مدیریت وبرنامه ریزی آموزشی )
یک مدیروبرنامه ریزآموزشی برای این که خوب بتواند برنامه ریزی درسی وآموزشی انجام دهد ومدیرمطلوب برای یک مؤسسه آموزشی باشد، آشنایی با شیوه های تعلیم وتربیت و مدیریت کشورهای مختلف امری ضروری است.