تحقیق درباره رهبری و مدیریت آموزشی

ینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه31

فهرست مطالب

اصول مدیریت آموزشی

- 

بخش مهم آموزش مدیریت

اصول مدیریت آموزشی

هدف کلی:

زمینه سازی برای شناخت علمی مدیریت و رهبری در آموزش و پرورش و تفکر درباره مسائل آن

پیشگفتار

- نقش مدیریت و رهبری در زمینه های فعالیت اجتماعی

- نیاز به مدیریت و رهبری در آموزش و پرورش اهمیت بیشتری دارد

ضرورت و اهمیت مدیریت آموزشی

طرح نظرات و اندیشه های جدیدنیاز به بهبود کفیتعملکردها و نتایج آموزش وپرورش

مدیریت آموزشی در جهان --<       نقش رهبری آموزشی

مدیریت آموزشی در ایران --<    فعالیت خارج ازمؤسسات آموزشی

تحول اندیشه های مدیریت در سه مرحله اتفاق افتاده است

1- مرحله فنی

2- مرحله انسانی

3- مرحله ادراکی

مهارت فنی (مرحله اول)

- 

تحقیق در مورد EFQM

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:15

 فهرست مطالب

  رهبری

کارکنان

خط مشی و استراتژی منابع و شرکاء

فرآیندها نتایج کارکنان

نتایج مشتریان

محصولات و خدمات :

فروش و پشتیبانی پس از فروش :

وفاداری مشتریان :

نتایج جامعه نتایج کلیدی عملکرد

دستاوردهای مالی شامل :

دستاوردهای غیر مالی شامل :

رهبری

تعریف : رهبران سرآمد چشم انداز و مأموریت سازمان را تدوین و زمینه دست یابی به آنهارا تسهیل می کنند . آنها ارزش ها و سیستم هایی را که برای موفقیت پایدار سازمان مورد نیازند ایجاد کرده و آنها را با اعمال و رفتارهای مناسب خود اجرا می کنند . در دوره های و رفتارهای مناسب خود اجرا می کنند . در دوره های تغییر و تحول سازمان ، آنها ثبات در مقاصد را حفظ می کنند . هر جا که لازم باشد ، این رهبران قادر به تغییر جهت گیری سازمان و ترغیب کارکنان به پیروی از آن هستند .

زیر معیارهای معیار رهبری موارد زیر هستند که در این قسمت به معرفی آنها می پردازیم :
1a- رهبران مأموریت ، چشم انداز ، ارزش ها و اخلاقیات سازمان راتدوین و خودشان به عنوان الگوی فرهنگ سرآمدی ، عمل میکنند .
1b- از ایجاد ، توسعه و به کارگیری سیستم های مدیریت و بهبود مستمر آنها شخصا اطمینان حاصل می نمایند .
1c- رهبران با مشتریان و شرکا و نمایندگان جامعه در تعامل هستند .
1d- رهبران فرهنگ سرآمدی را در بین کارکنان سازمان تقویت می کنند .
1e- رهبران ، تحول سازمانی را درک کرده و از آن حمایت می کنند .

درک محرک های بیرونی و درونی تحول سازمانی شناسایی و انتخاب تحولاتی که نیاز است درون سازمان ، در الگوی سازمان و در روابط بیرونی آن اتفاق بیفتد . رهبری در تدوین طرح های تحول سازمانی فراهم کردن سرمایه ، منابع و پشتیبانی لازم برای تحول سازمانی مدیریت ارائه برنامه های تحول سازمانی و ریسک های موجود در پورتفو لیوی کلی این برنامه ها اطمینان یافتن از ایجاد مؤثر تحول و پشتیبانی از آنها اندازه گیری و بازنگری اثر بخشی تحولات سازمانی و تسهیم دانش بدست آمده در این خصوص . کارکنان

تعریف : سازمان های سرآمد ،دانش و تمامی توان بالقوه کارکنان شان را در تمامی سطوح فردی ، تیمی و سازمانی مدیریت کرده ، توسعه داده و از آن بهره میبرند . این سازمان ها عدالت و برابری را ترویج داده ، کارکنان شان را توانمند کرده و درکارها مشارکت می دهند . آنها به نحوی از کارکنان مراقبت کرده ، با آنها ارتباط برقرار کرده ، از آنها قدردانی نموده و به آنها پاداش می دهند که در آنها رغبت و تعهد ایجاد میکند تا ازمهارت ها و دانش خود به نفع سازمان استفاده نمایند .

زیرمعیار های معیار منابع انسانی (کارکنان) موارد زیر هستند که در این قسمت به معرفی آنها می پردازیم :
3a- منابع انسانی ، برنامه ریزی و مدیریت شده و بهبود می یابند .
3b- دانش و شایستگی کارکنان شناسایی شده ، توسعه یافته و نگهداری می شود .
3c- کارکنان در مسایل سازمان مشارکت داده شده و توانمند می شوند .
3d- بین کارکنان و سازمان ، گفتمان دوسویه برقرار است .
3e- کارکنان مورد تشویق ، تقدیر و توجه قرار میگیرند .

خط مشی و استراتژی

تعریف : سازمانهای سرآمد مأ موریت و چشم انداز خود را از طریق تدوین یک استراتژی متمرکز بر منافع ذی نفعان سازمان پیاده می کنند که در آن بازار و بخشی از صنعت که در آن فعالیت می کنند ، مد نظر قرار می گیرد . خط مشی ها ، برنامه ها ، اهداف دراز مدت و فرآیندها به نحوی تدوین شده و در سازمان تسری داده شده اند که موجب تحقق استراتژی می شوند .

زیر معیار های معیار خط مشی و استراتژی موارد زیر هستند که در این قسمت به معرفی آنها می پردازیم :
2a- خط مشی و استراتژی برنیازها و انتظارات حال و آینده ذی نفعان مبتنی است .
2b- خط مشی و استراتژی بر اطلاعات حاصل از اندازه گیری عملکرد ، تحقیقات ، یادگیری و فعالیت بیرونی مرتبط مبتنی است .
2c- خط مشی و استراتژی تدوین شده ، مورد بازنگری قرار گرفته و به روز می شوند .
2d- خط مشی و استراتژی از طریق چارچوبی از فرآیندهای کلیدی در سازمان اشاعه داده شده و جاری می شوند .

رهبری استراتژی در فن آوری اطلاعات

رهبری استراتژی در فن آوری اطلاعات

شرح مختصر : مدیران ارشد سازمان تأثیر قابل توجهی را که فناوری اطلاعات می‌تواند روی موفقیت سازمان داشته باشد، درک کرده‌اند. مدیران امیدوارند که درک و شناخت خود را از روشهای مبتنی بر فناوری اطلاعات که به کار برده شده است و نیز احتمال به کار بردن موفقیت‌آمیز آن را برای کسب مزیت رقابتی افزایش دهند. بنابراین هیئت مدیره و مدیران اجرایی نیاز دارند که مدیریت و نظارت روی I ...

,رهبری,رهبری فرد,رهبری چیست,رهبری ارکستر,رهبری و مدیریت,رهبری سازمانی,رهبری ایران,رهبری تحول گرا,رهبری در مدیریت,رهبری اخلاقی,رهبری فرد پروین,رهبری فرد دهنوی,رهبری فرد و دهنوی,رهبری فرد کفتر باز,رهبری فرد علیه پروین,رهبری فرد دهنوی,بهروز رهبری فرد ویکی,مصاحبه رهبری فرد,بهروز رهبری فرد پژمان,تعریف رهبری چیست,رهبری چیست,رهبر چیست,وظایف رهبری چیست,رهبری کاریزماتیک چیست,خبرگان رهبری چیست,سبک رهبری چیست,وظیفه رهبری چیست؟,معافیت رهبری چیست,رهبر ارکستر ویکی,رهبر ارکستر سمفونیک تهران,رهبر ارکستر ملی ایران,رهبر ارکستر یانی,رهبر ارکستر سمفونیک,رهبر ارکستر ایران,رهبر ارکستر احسان خواجه امیری,رهبر ارکستر سمفونیک ایران,رهبر ارکستر ایرانی,رهبری و مدیریت آموزشی,رهبری و مدیریت Pdf,رهبری و مدیریت در ورزش,رهبری و مدیریت در سازمان,رهبری و مدیریت در اسلام,رهبری و مدیریت در گروه,رهبری و مدیریت تحول,رهبری و مدیریت,رهبری و مدیریت آموزشی,رهبری سازمانی چیست,رهبری سازمانی.ppt,رهبری سازمانی+pdf,رهبری سازمانی با رویکرد تطبیقی,رهبری سازمانی,اصول رهبری سازمانی,تعریف رهبری سازمانی,کتاب رهبری سازمانی,رهبری رفتار سازمانی,رهبر ایران ویکی پدیا,رهبر ایرانشهر,رهبری ایران,رهبر ایران در فیس بوک,رهبر ایران و اختیارات نامحدود؟,رهبر ایران چند فرزند دارد,رهبر ایران چند سال دارد,رهبر ایران خامنه ای,رهبر ایران کیست,رهبری تحول گرا+pdf,رهبری تحول گرا چیست,رهبری تحول گرا و نوآوری,هوش عاطفی و رهبری تحول گرا,سبک رهبری تحول گرا,پرسشنامه رهبری تحول گرا,مقاله رهبری تحول گرا,ابعاد رهبری تحول گرا,مدل رهبری تحول گرا,رهبری در مدیریت رفتار سازمانی,رهبری در مدیریت اسلامی,رهبری در مدیریت آموزشی,رهبری در مدیریت منابع انسانی,رهبری در مدیریت کیفیت,رهبری در مدیریت عمومی,رهبری در مدیریت سازمان,رهبری در مدیریت استراتژیک,رهبری در مدیریت,رهبری اخلاقی Pdf,رهبری اخلاقی در مدیریت,رهبری اخلاقی در سازمان,رهبری اخلاقی در اسلام,رهبری اخلاقی در سازمانهای آموزشی,رهبری اخلاقی,پرسشنامه رهبری اخلاقی,مقاله رهبری اخلاقی,تعریف رهبری اخلاقی,دانلود پایان نامه ,تحقیق,نمونه سوال,پاور پوینت,پرو پوزال,نرم افزار,آموزش,برنامه نویسی,مقاله,پایان نامه ارشد,پایان نامه دکتری,پایان نامه کارشناسی

دریافت فایل

رهبری

رهبری

اصولا فرایند رهبری مبتنی بر عشق ومحبت دربرگیرنده چهارم مفهوم اصلی است که به ترتیب عیارتند از :

توجه کردن (Carring)

شریک شدن (Sharing)

احترام گذاشتن (Recpect)

مسئولیت (Responsibility)

ازآنجائیکه ما رهبری را با فرایند نفوذ (Influence) قرین میدانیم یک مدیر به عنوان یک رهبر موفق وموثر بایستی با توسل به مکانیزمهای مختلف درقلوب کارکنانش نفوذ نماید وسپس با فراهم آمدن این پیش شرط اصلی با بکارگیری چهارم مفهوم فوق الذکر به یک رهبری موثر دست بزند.

فرآیند رهبری توأم با عشق ومحبت دارای سه مرحله اساسی است

1- اظهار محبت از جانب رهبربه فرد

2- اظهار فرد نسبت به رهبر

3- اظهارمحبت رهبر به فرد (جامعه) بصورت متعامل رهبری مبتنی بر عشق ومحبت

چهار نوع رهبری قابل تمیز از یکدیگرند.

مرد قوی : Strongman

معامله گر : Transactor

قهرمان دوراندیش : Visionary hero

رهبربرتر : Super leader

هفت گام دررهبری برتر :

برای فوق رهبر جوهر تلاش وتقلاء رهبری پیروان به منظور کشف نیروهای بالقوه درونی آنها می باشد. چگونه یک فوق رهبر می تواند سایرین را بنحوی رهبری کند که آنها بتدیل به خود – رهبران موثر درجهت مثبت شوند ؟

چگونه یک فوق رهبر می تواند سایرین را رهبری نماید بنحوی که آنها خودشان را رهبری کنند ؟

ما هفت گام لازم جهت نیل به این اهداف را نشان خواهیم داد.

تعداد صفحات: 35

پرسشنامه سبک رهبری سالزمن

پرسشنامه سبک رهبری سالزمن جنبه های مختلف رفتار رهبر را نشان می دهد و دارای 35 عبارت است.