طراحی آموزشی تعلیمات اجتماعی چهارم ابتدایی زندگی شهری

دانلود  طراحی آموزشی    تعلیمات اجتماعی چهارم ابتدایی زندگی شهری کامل و آماده بافرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 12روش تدریس نظر خواهی

آنچه در این مجموعه وجود دارد:
    زمان بندی درس  
    برنامه ریزی برای تدریس
    ویِِژگی های فراگیران
    دوره ی عملیات صوری تحولات روانشناختی آن مطابق با نظریه پیاژه
    رشداخلاقی ازنظرپیاژه
    رشد اخلاقی در این دوره  از نظر کلبرگ
    نظریه روانی ـ اجتماعی اریکسون
    چگونگی تعلیم و تربیت از دیدگاه گزل
    دیدگاه «ژان ژاک روسو» در مورد مراحل رشد کودک و روش تربیتی وی
    وضعیت اقتصادی و فرهنگی دانش آموزان
    روش تدریس وضرورت آن
    روش های ارزشیابی
    اهداف شناختی
    اهداف نگرشی
    اهداف مهارتی
    رسانه ها
    گروه بندی وچینش دانش آموزان

اجرای طرح درس
......

......

......

......

......

......

......

......

......
    سنجش عملکرد(ارزشیابی پایانی)
    بهبود یادگیری وانتقال (تعیین تکالیف)
    تمرینی(برحسب توانمدی )
    آماده سازی(همه ی دانش آموزان )
    خلاقیتی (همه ی دانش آموزان )
    منابع

دانلود درس پژوهی تعلیمات اجتماعی چهارم ابتدایی زندگی شهری

 دانلود درس پژوهی تعلیمات اجتماعی چهارم ابتدایی زندگی شهری کامل و آماده با فرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 25

در این درس پژوهی کلیه مستندات و مراحل اجرا به طور کامل رعایت گردیده است

اهداف کلی:

آشنایی با زندگی شهری  اهداف جزئی :  1- آشنایی با شغل و پیشه شهرنشینان  2- آشنایی با وظایف مردم در قبال شهر  3- آشنایی با حفظ و پاکیزگی شهر  اهداف رفتاری:  1-    شغل مردم شهرنشینی را نام ببرد. ( دانستنی )  2-    چند نمونه از انواع مغازه ها را نام ببرد. ( دانستنی)  3-    وظیفه شهرداری را شرح دهد. ( دانستنی)  4-    به رفتگران شهرداری احترام بگذارد. ( نگرشی)  ارزشیابی ورودی :  1-    چرا مردم یک شهر کم تر از مردم یک روستا همدیگر را می شناسند؟  2-    کارخانه هایی که در اطراف شهر محل زندگی شما است را نام ببرید.  3-    زندگی در شهرهای بزرگ چه ضررهایی دارد؟  وسایل مورد نیاز: کتاب- دفترچه ی یادداشت- پرسش نامه ی مناسب  مدل کلاس: کلاس درس به صورت گروهی 4 نفره  ایجاد انگیزه :  معلم : امروز درس را با یک سوال آغاز می کنیم به نظر شما یک شهر خوب و زیبا باید چه ویژگیهایی داشته باشد ؟ هرکدام از شما به تعدادی از این ویژگی ها اشاره کنید.  دانش آموزان تمیز و پاکیزه باشد – زیبا باشد- هوای خوبی داشته باشد- فروشگاه و بیمارستان داشته باشد.  معلم: درس امروز ما درباره ی زندگی شهری است می خواهیم مطالبی در مورد آن  یاد بگیریم.  ارائه ی درس : گام اول:  بیان هدف و توجیه کردن دانش اموزان  معلم: همان طور که گفتیم بحث امروز ما در مورد زندگی شهرنشینی است. ابتدا معلم در مورد موضوع درس توضیحاتی می دهد و معلم هدف اصلی را در کار تحقیقی و کمک گرفتن از دیگران می داند ابتدا معلم سوالاتی مطرح می کند و می گوید می خواهیم یک پرسش نامه تنظیم کنیم و بعد پرسش نامه را با پرس و جو از گروهها تکمیل می کنیم. سوالها که مطرح شده :  1-    ویژگیهای یک شهر منظم  2-    ویژگیهای یک شهر نامنظم  3-    افراد یک شهر با چه روش هایی می توانند یک شهر خوب و پاکیزه داشته باشند.  گام دوم : ساخت ابزارهای نظرسنجی  معلم برای اینکه بتوانیم نظرات شما را جویا شویم، باید یک پرسش نامه طراحی کنیم تا بتوانیم کار تحقیقی خودمان را انجام دهیم و شروع می کند به کشیدن یک جدول.  جدول نظرخواهی  ویژگیهای یک شهر منظم     ویژگیهای یک شهر نامنظم     روش هایی برای داشتن و رسیدن به شهری خوب و پاکیزه                    گام سوم: تکمیل پرسشنامه  معلم: برگه ها را بین گروه ها پخش می کند و می گوید با همفکری هم این جدولها را پر کنید . 5 دقیقه وقت دارید و گروهها شروع به فکر کردن و صحبت با هم می شوند.  گام چهارم: تجزیه و تحلیل پرسش نامه ها:  معلم: از گروهها تشکر می کند و از سرگروه هر گروه می خواهد نظرات خود را که یادداشت کرده اند روی تابلو بنویسند. و بعد معلم مطالب را جمع بندی می کند و در مورد زندگی شهرنشینی با شاگردان صحبت و مطالب آنها را تکمیل می کند.  ارزشیابی پایانی :  1-    چند نمونه از انواع مغازه ها را نام ببرید؟  2-    وظیفه ی شهرداری را شرح دهید.  3-    شغل مردم شهرنشینی را نام ببرید.  تکلیف تمرینی: به سوالات کتاب پاسخ داده و فعالیتهای داخل کلاسی را انجام دهند.  تکلیف خلاقانه :  وقتی به پارک می روید برای حفظ محیط آن چه کارهایی باید انجام داد. تحقیقی انجام داده و به کلاس بیاورند.

آنچه در این مجموعه وجود دارد:
چکیده
مقدمه  
بیان مسئله
تبین ضرورت و اهمیت موضوع
یک دوره درس پژوهی
برنامه ریزی درس پژوهشی
اهداف کلی
هدف درس پژوهی
حیطه عاطفی
نحوه تقسیم کار
ویژگی های طرح درس ( سناریو  )
زمان بندی نحوه اجرا
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
ارزشیابی تدریس
طرح درس
تدریس اول
*بازاندیشی و تجدید نظر براساس تفکر گروه
جلسه دوم درس پژوهی
تعیین امکانات مورد نیاز
ارزشیابی تدریس
معایب تدریس :
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
روش تعیین اثربخشی نتایج اجرایی درس پژوهی
ارایه گزارش پایانی
دیدگاه اعضای شرکت کننده در درس پژوهی پیرامون نقاط قوت و ضعف
راهبرد های یاد دهی – یادگیری
ابزار و امکانات مورد نیاز گروه
چالش های فرا روی گروه :
روش تعیین اثر بخشی نتایج اجرای درس پژوهی:
امکانات مورد نیاز گروه
نتایج حاصله:
فهرست منابع و مآخذ :