پروژه پایان نامه ورد بررسی مسائل و مشکلات سوادآموزی 49 صفحه

« فصل اول »
مقدمه
چکیده تحقیق
مقدمه
اهمیت موضوع:
مسئله تحقیق
بیان موضوع:
هدف تحقیق:
فرضیات تحقیق:
سئوال تحقیق:
روش انجام تحقیق:
جامعه آماری:
روش جمع آوری اطلاعات:
تعریف علمی مفاهیم و متغیرهای مورد مطالعه:
سواد: (Literacy)
آموزش بزرگسالان: (*** Education)
نهضت سوادآموزی
خودشکوفایی: (Self-Actualization)
بالغ و رشید (Alult)
انگیزه پیشرفت (Achierement motire)
آموزش بزرگسالان:
آموزش پایه بزرگسالان (*** Basie Education)
آموزش مداوم آموزش پیگیر (Lifelong Education, Permanent Education)
« فصل دوم »
بررسی پیشینه تحقیق
ادبیات تحقیق
سابقه پژوهشی موضوع
تعلیمات اکابر
بخش دوم: سابقه پژوهش موضوع
1- عوامل شخصی
2- عوامل خانوادگی
3- عوامل خارجی
4- عوامل هوشی
در این تحقیق، نوسوادان از نظر سواد قبلی به 3 دسته تقسیم شده اند:
بررسی مسائل سوادآموزی ایران قبل از انقلاب اسلامی
تعلیمات اکابر
آموزش سالمندان
آموزش بزرگسالان
کمیته ملی پیکار جهانی با بی سوادی
فعالیتهای کمیته پیکار جهانی با بی سوادی به سه دوره تقسیم شده است:
« فصل سوم »
روش پژوهش
جامعه نمونه و روشهای نمونه گیری
روشهای جمع آوری اطلاعات
روشهای آماری
« فصل چهارم »
یافته های پژوهشی
جدول شماره 1- زمان مناسب برای تشکیل کلاسها و ضرورت تغییر کلاس با تغییرفصل
جدول شماره 2- تأثیر ویژگیهای آموزشیار بر یادگیری سوادآموزان.
جدول شماره 3- گرایش نمونه ها به آموختن مواد مختلف
جدول شماره 4- تأثیر سواد در ابعاد مختلف زندگی نمونه ها
جدول شماره 5- میزان رضایت نمونه ها از عوامل مختلف در سوادآموزی
جدول شماره 6 : اهمیت تشویق
جدول شماره 7- بررسی میزان ذوق و علاقه سوادآموزان
جدول شماره 8- دلیل بی سواد ماندن سوادآموزان تا سنین بزرگسال
جدول شماره 9- تطبیق اوقات فراغت بزرگسالان با ساعات تشکیل کلاس
جدول شماره10- مقایسه نمرات سوادآموزان با آموزشیاران و مسئولین نهضت سوادآموزی
« فصل پنجم »
تفسیر و نتیجه گیری
تفسیر و نتیجه گیری
پیشنهادات:
محدودیت ها
منابع و مآخذ

    

برخی از امکانات و قابلیتها:

روش جمع آوری اطلاعات:
تعریف علمی مفاهیم و متغیرهای مورد مطالعه:
بالغ و رشید (Alult)
آموزش بزرگسالان:
ادبیات تحقیق
این پایان نامه در قالب فایل ورد می باشد و حدود 50 صفحه می باشد
از طریق ایمیل و یا از طریق پست ارسال خواهد شد
خودشکوفایی: (Self-Actualization)
انگیزه پیشرفت (Achierement motire)
آموزش مداوم آموزش پیگیر (Lifelong Education, Permanent Education)
بخش دوم: سابقه پژوهش موضوع
در این تحقیق، نوسوادان از نظر سواد قبلی به 3 دسته تقسیم شده اند:
بررسی مسائل سوادآموزی ایران قبل از انقلاب اسلامی
فعالیتهای کمیته پیکار جهانی با بی سوادی به سه دوره تقسیم شده است:
جامعه نمونه و روشهای نمونه گیری

تحقیق بررسی رابطه بین عزت نفس و شیوه های تربیتی والدین

این فایل در قالب ورد و قابل ویرایش در 100 صفحه می باشد.

 چکیده :

 پژوهش حاضر برای بررسی رابطه بین عزت نفس و شیوه های تربیتی والدین انجام گرفته است. برای این منظور نمونه ای به حجم 250 نفر از دانش آموزان دختر به صورت نمونه گیری خوشه ای انتخاب و مورد تحلیل قرار گرفت. دو پرسشنامۀ شیوه های فرزند پروری و عزت نفس کوپر اسمیت به عنوان ابزارهای پژوهش مورد استفاده قرار گرفتند. هر دو پرسشنامه را خود دانش آموزان تکمیل کردند. اطلاعات جمع آوری شده با استفاده از روش آماری SPSS مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که :

1 ) بین شیوه فرزندپروری دموکراتیک با غزت نفس دانش آموزان همبستگی مثبت در سطح اطمینان 95% وجود دارد. (05/0 =    56/0 = r) ؛

2 ) بین شیوه فرزند پروری سهل گیر والدین با عزت نفس رابطه مثبت وجود دارد. (05/0 =   13/0 = r)؛

3 ) بین شیوه فرزند پروری دیکتاتوری والدین با عزت نفس رابطه منفی وجود دارد. (05/0 =   25/0 = r)؛

4 ) بین میانگین عزت نفس دانش آموزان با والدین دموکراتیک و میانگین عزت نفس  دانش اموزان با والدین سهل گیر تفاوت معناداری وجود دارد. (05/0 =   12/3 = t)؛

5 ) بین میانگین عزت نفس دانش آموزان با والدین دموکراتیک و میانگین عزت نفس دانش آموزان با والدین دیکتاتور تفاوت معنادار وجود دارد. (05/0 =   05/3 = t)؛

6 ) بین میانگین عزت نفس دانش آموزان با والدین سهل گیر و میانگین عزت نفس دانش آموزان با والداین دیکتاتور تفاوت معنادار وجود ندارد. (05/0 =   11/0 = t)؛

7 ) با مقایسه هر سه میانگین به وسیله به وسیله تحلیل واریانس نشان داده شد که بین میانگین هر سه شیوه فرزند پروری والدین و عزت نفس دانش آموزان تفاوت معنادار وجود دارد. (05/0 =   12/1 = F) که شیوه دموکراتیک در افزایش عزت نفس دانش اموزان مؤثرتر است