مقاله انگلیسی مقایسه بانکداری اسلامی با بانکداری متعارف (مرسوم) مدل کسب وکار، بهره وری و ثبات با ترجمه فارسی
در 15 صفحه انگلیسی pdf - در27 صفحه ترجمه فارسی ورد
سال 2013
بانک های اسلامی نسبت به بانک های متعارف چقدر متفاوت هستند؟ آیا بحران اخیر، نگاهی دقیق تر به مدل کسب و کار دینی را برای بانکداری توجیه می کند؟ در هنگام مقایسه بانک های معمول با بانک های اسلامی و با کنترل تأثیرات تفاوت زمان در کشورهای ثابت، ما تعدادی تفاوت قابل توجه در جهت گیری کسب و کار پیدا می کنیم. با این حال شواهدی وجود دارد که بانک های اسلامی کمتر مقرون به صرفه هستند، اما نسبت واسطه گری و کیفیت دارایی بالاتری دارند و بهتر سرمایه گذاری شده اند. ما همچنین تنوع ملی-سراسری بزرگی را در تفاوت های بین بانک های اسلامی و معمول و همچنین در بین بانک های اسلامی در اندازه های مختلف پیدا می کنیم
پایان نامه ی بررسی مقایسه میزان عزت نفس افراد عادی و افراد دارای هراس اجتماعی. doc
نوع فایل: word
قابل ویرایش 50 صفحه
جهت دریافت درجه ی کارشناسی در رشته ی روان شناسی
مقدمه:
مساله عزت نفس و مقوله خود ارزشمندی از اساسی ترین عوامل در رشد مطلوب شخصیت افراد است. برخورداری از اراده و اعتماد به نفس قوی ، قدرت تصمیم گیری و ابتکار ، خلاقیت و نوآوری ، سلامت فکر و بهداشت روانی ، رابطه مستقیمی با میزان و چگونگی عزت نفس و احساس خود ارزشمندی فرد دارد (غلامعلی افروز ، 1376) امروزه در درمان بسیاری از اختلالات شخصیتی و رفتاری از قبیل ترس ، کمرویی ، لجبازی و پرخاشگری به عنوان اولین و مهمترین گام به ارزیابی و پرورش احساس عزت نفس ، تقویت اعتماد به نفس و مهارتهای فردی و اجتماعی آنان می پردازند.
در بررسی هایی که بر روی افراد دارای عزت نفس پایین صورت گرفته ، علائمی چون : شکایات جسمانی ، افسردگی ، اضطراب ، کاهش سلامت عمومی بدن ، بی تفاوتی و احساس تنهایی ، تمایل به اسناد شکست خود به دیگران ، عدم رضایت شغلی و کاهش عملکرد ، عدم موفقیت آموزشی و داشتن مشکلات بین فردی گزارش شده است.
اضطراب ریشه اش درونی و روانی است و در مراحل رشد شخصیت پایدار می شود و پاسخی برای تهدیدی ناشناخته و دارای جنبه تعارضی و غالباً مزمن است. هنگامیکه چنین اضطرابی به وجود فرد مستولی شود ، اعتماد به نفس کاهش می یابد ، قدرت نگرش واقع بینانه و برقراری ارتباط متقابل با دیگران به حداقل می رسد و ناآرامی و بی قراری ، گریز از ارتباطات معمول اجتماعی و دل مشغولی های مفرط ، شخصیت فرد را فرا می گیرد.
بیان مسئله:
با توجه به اینکه عزت نفس برای بقاء روانی ضروری است در طول سال گذشته نیز ، بسیاری از روانشناسان این نظریه را پذیرفته اند که انسان دارای نیاز به عزت نفس است.
و می دانیم برای اینکه افراد بتوانند از حداکثر ظرفیت ذهنی و توانمندیهای بالقوه خود بهره مند شوند می بایست از نگرش مثبت نسبت به خود و محیط اطراف و انگیزه ای غنی برای تلاش برخوردار شوند ، و عزت نفس بالایی داشته باشند. در حالیکه تحقیقات نشان داده اند افراد مبتلا به هراس اجتماعی عزت نفس پایینی دارند.
از این رو با توجه به اینکه تحقیقات انجام شده در زمینه ارتباط هراس اجتماعی و عزت نفس اندک است ، برای مشخص شدن این موضوع و همچنین با توجه به اینکه چنین تحقیقاتی در جامعه ایران کمتر انجام گرفته ، بر آن شدیم که برای افزایش دانشمندان در این زمینه پژوهش کنیم ، که آیا همانطور که نتایج تحقیقات انجام شده در کشورهای دیگر نشان داده در جامعه ما هم با توجه به خصوصیات خاص فرهنگی ، اجتماعی و اقتصادی اش بین عزت نفس افراد مبتلا به فوبی اجتماعی و عزت نفس افراد عادی ارتباط وجود دارد یا نه؟
فهرست مطالب:
فصل اول
مقدمه
بیان مسئله
اهمیت تحقیق
فرضیه تحقیق
طرح تحقیق
فصل دوم
پیشینه تحقیق
تعریف هراس
زمینه تاریخی فوبیک
تعریف هراس اجتماعی
موقعیت های متداول هراس اجتماعی
تشخیص هراس اجتماعی
عوامل موثر در رفتارهای فوبیک
درمان فوبی اجتماعی
درک و فهم افکار نگران و با خود صحبت کردن
رفتار درمانی
شناخت درمانی
ماهیت عزت نفس
اهمیت عزت نفس
فرآیندهای افزایش عزت نفس
فصل سوم
جامعه
نمونه
روش نمونه گیری
روش تحقیق
ابزار تحقیق
آزمون های آماری
فصل چهارم
تجزیه و تحلیل اطلاعات
استنباط آماری
فصل پنجم
نتایج
محدودیت های تحقیق
پیشنهادات
پیشنهاد به مسئولین و مراکز مشاوره
ضمائم
پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت
منابع و ماخذ
فهرست جداول و نمودارها:
خصوصیات دموگرافیگ مربوط به تحصیلات آزمودنی ها در دو گروه عادی و مبتلا
مقایسه عزت نفس در افراد مبتلا به فوبی اجتماعی و افراد عادی
میانگین و انحراف معیار آزمون عزت نفس کوپر اسمیت در دو گروه
منابع و مأخذ:
1-باتلر ، ج . اختلالات اضطرابی ، فصل سوم از کتاب رفتار درمانی شناختی. ویراسته کرک ، هاوتون و همکاران ، ترجمه قاسم زاده ، حبیب اله ، تهران : انتشارات ارجمند ، 1376
2-بیابانگرد ، اسماعیل ، روش های افزایش عزت نفس در کودکان در نوجوانان ، تهران ، انتشارات انجمن اولیاء مربیان جمهوری اسلامی ایران ، 1373
3-پروین ، لارنس ، ای ، ترجمه دکتر جوادی ، محمد جعفر ، دکتر کدیور ، پروین ، روانشناسی شخصیت ، تهران ، انتشارات فرهنگی رسا ، 1372
4-شاملو ، سعید ، آسیب شناسی روانی ، تهران ، انتشارات صفا ، 1373
5-وانلو ، و ، گوریون ، ترجمه دکتر پورافکاری ، نصرت اله ، فوبی ، تهران : انتشارات رشد ، 1372
6-دادستن ، پریرخ . روانشناسی مرض تحولی از کودکی تا نوجوانی . تهران : چاپ دریا ، 1370
7-مزلو ، ابراهام . اج . ترجمه رضوانی ، احمد . انگیزش و شخصیت . تهران : انتشارات آستان قدس رضوی. 1369
8-دلاور ، علی . مبانی نظری و علمی پژوهشی در علوم انسانی و اجتماعی ، تهران: انتشارت رشد ، 1374
9-حافظ دنیا ، محمد رضا ، مقدمه ای بر روش تحقیق در علوم انسانی . تهران : انتشارات سمت ، 1377
10-حجت خواه ، سید محمد حسن ، بررسی و مقایسه سطح اضطراب و عزت نفس در بیماران مضطرب و افراد ناهنجار . پایان نامه کارشناسی ارشد ، مشهد: دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی ، 1375
11-حاجی آقاجانی ، سعید . روانپرستاری . تهران : انتشارات بشری ، 1378
12-آندره ، بلوش ، مارک ، ترجمه فرشته توکلی . رشد روانی – عاطفی کودک ، تهران : انتشارات واژه صبح 1377
13-دانیل ، اولیه ری ، ترنس ، گ ، ویلسون . ترجمه پودات ، نسرین : دکتر سیف ، علیاکبر ، فیض ، میترا ، رفتار درمانی ، کاربرد و بازده ، تهران ، چاپخانه رشیدیه ، 1366
14-دلاور ، علی ع روش های آماری در روانشناسی و علوم تربیتی ، تهران : انتشارات پیام نور.
15-کاپلان ، هارولد ، سارولک ، بنجامین ، ترجمه پروافکاری ، نصرت الله ، خلاصه روانپزشکی (ج2) تبریز : انتشارات ذوقی ، 1370
16-کاستلو ، تیموتی ع کاستلو ، جوزف ، ترجمه پور افکاری ، نصرت الله. روانشناسی ناهنجاری . تهران : انتشارات آزاده ، 1373
17-مجتهدی ، سید یوسف ، کیانی ، کینوش ، قنبرپور مقدم ، رضا ، روانپزشکی ، تهران : انتشارات شهر آب ، 1377
18-افروز ع غلامعلی ، ذوانشناسی کمرویی و روش های درمان ، تهران ، انتشارات فرهنگ اسلامی ، 1379
19-براش ، کریستین ، ریچبرگ ، اینگاماریا ، ترجمه سنگلجی ، منیر ، هول و هراس . تهران : انتشارات پیام قدیر ، 1382.
مقایسه یک لوحه کتاب گذشته با یکی از نگاره های کتاب جدید
دانلود مقاله مقایسه یک لوحه کتاب گذشته با یکی از نگاره های کتاب جدید با فرمت ورد و قابل ویرایش در 16 صفحه
( پژوهش حاضر با هدف تحلیل و مقایسه محتوای کتاب فارسی قدیم،( 1378 )و جدید( 1387پایه اول دوره ابتدایی انجام می گیرد . محتوای آموزش و پرورش یا به عبارتی برنامه درسی از جایگاه محوری برخوردار است و از عناصر مهم برنامه درسی ، کتابهای درسی است که غالبا مورد بازنگری وبازنویسی مولفان آنها قرار می گیرد،تامشخص شود چه اندازه در معرض تحول قرار گرفته اند.تصویرنسبتا دقیقی از کم و کیف موجود را مشخص کرده و بینش های لازم را برای برنامه ریزان و دست اندرکاران طراحی برنامه درسی جهت تدوین برنامه های درسی مطلوب فراهم آورد .با توجه به اهمیت موضوع و نقش مهم کتب درسی در نظام آموزشی ایران که نظامی کتاب محور است و ویژگی های آموزش زبان فارسی پژوهش حاضر به تحلیل و مقایسه کتابهای فارسی اول ابتدایی قدیم وجدید می پردازد .
این مقایسه شامل بررسی عناصر برنامه درسی در دو کتاب مذکور است که شامل اهداف آموزش،زمان آموزشی، بررسی نشانه ها از دید خواندن ،روش تدریس ،تمرینات ، خط،راهنمایی تدریس و نوع ارزشیابی است . این پژوهش از حیث استفاده نتایج آن، پژوهشی کاربردی است و به لحاظ بررسی مقایسه ای این کتابها ، پژوهشی تطبیقی محسوب می شود .نتایج به دست آمده ، ازتحلیل محتوای کیفی دو کتاب مذکور ، حکایت از آن دارد که اکثر معیار های پژوهش تفاوت قابل ملاحظه ای در بین دو کتاب را نشان می دهد .که این تمایز ناشی از عناصر برنامه درسی ،رویکردهای آموزشی متفاوت دو کتاب، نگاه متمایز دو کتاب به مهارت های زبانی و ایجاد تغییراتی در کتاب جدید بر مبنای دستیابی بهترو بیشتر به اهداف عنوان شده و تغییر روند آموزش معلم محور به شاگرد محور می باشد .
کتاب فارسی جدید نسبت به کتاب همتای خود زمینه سخن گفتن و قدرت ابراز وجود و ارتباط با دیگران را در دانش آموزان پرورش میدهد و از لحاظ سازگاری با رشد ذهنی و تکنولوژی وتوجه به خلاقیت و پیوستگی محتوا در سطح بالاتری قرار دارد.
اهداف در کتاب فارسی جدید با اهمیت بیشتری جلوه داده شده است .معلم میبایست در کتاب های جدید زمان کافی در اختیار دانش آموز قرار دهد تا او بتواند به کشف نشانه ها بپردازد ، لذا زمان اختصاص یافته برای این درس از 9 ساعت به 11 ساعت افزایش داشته است.
نشانه ها و نمادها در کتاب فارسی جدید به گونه ای است که کودکان از همان آغاز قادر به خواندن آنها می باشند .روش تدریس نشانه ها به گونه ای است که در کتاب فارسی جدید ، زمینه های بهبود آموزش نوآموزن را فراهم می کند .
تمرینات کتاب جدیدبا رشد و ذهنیت کودکان تناسب بیشتری دارد. نوع خط درکتاب جدید شامل دو نوع خط خواندن و خط نوشتن است که نسبت به کتاب قدیم برتری دارد .
در راهنمای تدریس جدید ، ارائه انواع رویکرد های زبان آموزی و آشنایی با آنها ، کامل تر و گسترده تر است
و در نهایت ارزشیابی در کتاب جدید ، به صورت یک فصل اختصاصی مورد توجه قرار گرفته است .
مقایسه مدیریتی و اقتصادی سازه سرد نورد شده L.S.F با اسکلت فلزی رایج
خلاصه مقاله:
این مقاله ضمن بررسی ویژگی های فنی و عمومی سیستم قاب فولاد سبک (L.S.F)، مزایای استفاده از این سیستم در ساخت و سازهای سریع و مقاوم موضعی ارائه شده است. بدین منظور تمامی مراحل ساخت یک ساختمان مسکونی به دو روش ساخت سنتی (سازه فولادی) و صنعتی L.S.F توسط نرم افزار M-S-Project مدلسازی شده و پس از محاسبات انجام شده، توسط نرم افزار زمان دقیق و نهایی اتمام عملیات ساخت ساختمان برای روش L.S.F 92 روز و برای روش ساخت فلزی 171 روز کاری محاسبه گردیده است. نتایج این بررسی نشان می دهد، بهره گیری از سیستم L.S.F به دلیل دارا بودن قابلیت پیش ساخته سازی و سبک بودن، بدون ایجاد وقفه و یا اختلال در کاربری محل، سرعت ساخت و ساز را تا 5/2 برابر افزایش داده و با کاهش 40 درصدی در مصرف فولاد نسبت به سازه های فولادی، وزن سازه را تا 50% کاهش می دهد
کلمات کلیدی:قاب فولادی سبکL.S.F ، مقاطع سردنوردشده فولادیc.f.s ، ساخت وسازسریع ، برنامه زمان بندی ، هزینه
پایان نامه کارشناسی ارشد رشته مهندسی شیمی مقایسه فنی و اقتصادی روشهای مختلف مرسوم در فراز آوری مصنوعی
دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته مهندسی شیمی مقایسه فنی و اقتصادی روشهای مختلف مرسوم در فراز آوری مصنوعیبا فرمت pdfدر216صفحه.
این پایان نامه جهت ارائه در مقطع کارشناسی ارشد رشته مهندسی شیمی طراحی و تدوین گردیده است . و شامل کلیه مباحث مورد نیاز پایان نامه ارشد این رشته می باشد.نمونه های مشابه این عنوان با قیمت های بسیار بالایی در اینترنت به فروش می رسد.گروه تخصصی ما این پایان نامه را با قیمت ناچیزی جهت استفاده دانشجویان عزیز در رابطه با منبع اطلاعاتی در اختیار شما قرار می دهند. حق مالکیت معنوی این اثر مربوط به نگارنده است. و فقط جهت استفاده از منابع اطلاعاتی و بالابردن سطح علمی شما در این سایت ارائه گردیده است.