تاریخچه هوش مصنوعی
پیدایش هوش مصنوعی (1943- 1956)
§ اشتیاق زودهنگام، آرزوهای بزرگ (1952-1969)
§مقداری واقعیت (1974-1966)
§سیستمهای مبتنی بر دانش: کلید قدرت؟ (1969-1979)
§بازگشت شبکههای عصبی (1986- تاکنون)
§حوادث اخیر (1987- تاکنون)
پیدایش هوش مصنوعی
§§اولین کار جدی در حیطه AI، توسط وارن مککلود و والتر پیتز انجام شد.§§سه منبع استفاده شده توسط آنها:vدانش فیزیولوژی پایه و عملکرد نرون در مغزvتحلیل رسمی منطق گزارهها متعلق به راسل و رایت هدvتئوری محاسبات تورینگ§در 1949 دونالد هب، قانون ساده بهنگامسازی برای تغییر تقویت اتصالات بین نرونها را تعریف کرد که از طریق آن یادگیری میسر میگردد.§در زمانی که کلود شانون و آلن تورینگ، برنامه بازی شطرنج را نوشتند ، SNARC، اولین کامپیوتر شبکه عصبی در دانشگاه پرینستون توسط مینسکی و ادموندز ساخته شد.این کامپیوتر، از 3 هزار تیوپ مکشی و مکانیزم خلبانی خودکار اضافی که مربوط به بمبافکنهای B24 میباشد برای شبیهسازی شبکه 40 نرونی استفاده کرد.
§محققین علاقمند به تئوری آتوماتا، شبکههای عصبی و مطالعه هوش، گرد یکدیگر جمع شدند و در کارگاهی در دورت موند مشغول فعالیت شدند. که در این میان نام هوش مصنوعی برای حیطه فعالیت آنها انتخاب شد.اشتیاق زودهنگام، آرزوهای بزرگ (1952-1969)
§فعالان در عرصه AI:§روچستو و تیمش در IBM§هربرت جلونتر: با ساخت Geometry Theorem Prover§آرتور ساموئل: ساخت برنامه برای بازی چکر§جان مک کارتی در MIT:§تعریف زبان لیسپ (Lisp) مهمترین زبان هوش مصنوعیv مفهوم اشتراک زمانی (time sharing)vنشر مقالهای با عنوان "برنامهها با حواس مشترک"vتشریح یک سیستم فرضی به نام Advice Taker ، که به اصول پایه بازنمایی معرفت و استدلال تجسم بخشید؛vکار بر روی سیستم برنامهریزی سؤال-جوابvکار بر روی پروژه روباتهای shakey
دو کتاب خارجی و کم یاب با ترجمه فارسی با صفحات 400 و 600 که از هفته آینده قیمتش افزایش خواهد یافت فرست استثنایی برای دانلود می باشد
با سلام در این پاورپوینت به آموزش مباحث موجود در درس هوش مصنوعی میپردازیم و این پاورپوینت دارای 359 اسلاید می باشد.
خلاصه:
AI: به طور رسمی در سال 1956 مطرح شده است.
علل مطالعه Al:
••AI سعی دارد تا موجودیتهای هوشمند را درک کند. از این رو یکی از علل مطالعه آن یادگیری بیشتر در مورد خودمان است. • جالب و مفید بودن موجودیتهای هوشمند .AI چیست؟
تعاریفی از AI که به چهار قسمت تقسیم شدهاند:
•پردازش فکری و استدلالی • پردازش رفتاری• ایدهآل هوشمندی (منطقی بودن) • ارائه انسانی رمز فایل: www.d15.irتعریف هوش
بطور کلی تعاریف متعددی را که توسط روان شناسان برای هوش ارائه شده است، میتوان به سه گروه تربیتی (تحصیلی) ، تحلیلی و کاربردی تفسیم کرد.
تعریف تربیتی هوش
به اعتقاد روانشناسان تربیتی ، هوش کیفیتی است که مسبب موفقیت تحصیلی میشود و از این رو یک نوع استعداد تحصیلی به شمار میرود. آنها برای توجیه این اعتقاد اشاره میکنند که کودکان باهوش نمرههای بهتری در دروس خود میگیرند و پیشرفت تحصیلی چشم گیری نسبت به کودکان کم هوش دارند. مخالفان این دیدگاه معتقدند کیفیت هوش را نمیتوان به نمرهها و پیشرفت تحصیلی محدود کرد، زیرا موفقیت در مشاغل و نوع کاری که فرد قادر به انجام آن است و به گونه کلی پیشرفت در بیشتر موقعیتهای زندگی بستگی به میزان هوش دارد.
تعریف تحلیلی هوش
بنابه اعتقاد نظریه پردازان تحلیلی ، هوش توانایی استفاده از پدیدههای رمزی و یا قدرت و رفتار موثر و یا سازگاری با موقعیتهای جدید و تازه و یا تشخیص حالات و کیفیات محیط است. شاید بهترین تعریف تحلیلی هوش به وسیله « دیوید وکسلر » ، روان شناس امریکایی ، پیشنهاد شده باشد که بیان میکند: هوش یعنی تفکر عاقلانه ، عمل منطقی و رفتار موثر در محیط.
تعریف کاربردی هوش
در تعاریف کاربردی ، هوش پدیدهای است که از طریق تستهای هوش سنجیده میشود و شاید عملیترین تعریف برای هوش نیز همین باشد.
تاریخچه مطالعات مربوط به هوش
مساله هوش به عنوان یک ویژگی اساسی که تفاوت فردی را بین انسانها موجب میشود، از دیرباز مورد توجه بوده است. زمینه توجه به عامل هوش را در علوم مختلف میتوان مشاهده کرد. برای مثال زیست شناسان ، هوش را به عنوان عامل سازش و بقا مورد توجه قرار دادهاند. فلاسفه بر اندیشههای مجرد به عنوان معنای هوش و متخصصان تعلیم و تربیت ، بر توانایی یادگیری تاکید داشتهاند.
در مقالهای معتبر که در سال 1904 منتشر شد، « چارلز اسپیرمن » ، روان شناس بریتانیایی ، نخستین کوشش برای تحقیق در ساختمان هوش را با روشهای تجربی و کمی تشریح کرد. پیدایش مقیاس هوشی بینه سیمون ، در سال 1905 و به دنبال آن تهیه و استاندارد شدن مقیاس استنفرد _ بینه ، در سال 1916 در امریکا ، از فعالیتهای اولیه به منظور تهیه ابزار اندازه گیری هوش بوده است. البته در سال 1838 « اسکیرول » به منظور تهیه ضوابطی برای تشخیص و طبقه بندی افراد عقب مانده ذهنی ، روشهای مختلفی را آزمود و به این نتیجه رسید که مهارت کلامی فرد بهترین توانش ذهنی اوست. جالب آن که بعدها نیز مهارت کلامی از عوامل اساسی توانش ذهنی شناخته شد و امروز نیز محتوای اکثر تستهای هوش را مواد کلامی تشکیل میدهد.