دانلود مقاله لاتین همراه با ترجمه کامل فارسی با پسوند word

مقاله ی لاتین "تفاوت بین یادگیری سازمانی و سازمان یادگیرنده" نوشته ی آندرس اورتنبلد از اساتید دانشگاه سوئد در 15 صفحه ترجمه گردیده و با نازلترین قیمت برای شما دوستان عزیز آماده دانلودمی باشد.

مقاله ارزیابی نقش مدیریت دانش در سازمان یاد دهنده و یادگیرنده

مقاله با عنوان ارزیابی نقش مدیریت دانش در سازمان یاد دهنده و یادگیرنده به صورت کامل و با فرمت پی دی اف

چکیده:

سازمان یادگیرنده سازمانی است که در آن افراد به طور مستمر توانایی های خود را افزایش می دهند تا به نتایجی که مدنظر است دست یابند ٬ سازمانی است کهدر آن تفکر ٬ بحث های جمعی ٬ کشف نظریات و افکار نو تشویق می شوند. سازمانی که دارای ظرفیت های لازم برای یادگیری و انطباق پذیری و تغییر است.مدیریت دانش و سازمان یاد دهنده و یادگیرنده در این مقوله که هر فردی یا گروهی باید بطور دائم دانش و مهارت جدید کسب کنند مشترک هستند. سازمانهای یاددهنده با توسعه موثر مهارت های رهبری در کارکنانشان، به طور مداوم خود را بهبود می بخشند. رهبران باتجربه آموزش را سرلوحه کار قرار می دهند وبه یادگیری و یاددهی مشتاق هستند. کارکنان در محیطی که جستجوی دانش و دیدگاه های جدید، یک هنجار قابل قبول محسوب می شود بیشتر راغب هستندتا تغییرات بازار را جستجو کنند و برای آنها پاسخ های جدید بیابند. وظیفه رهبران نیز در سازمان های یاددهنده در اختیار گرفتن سرمایه انسانی و ایجاد ارزشافزوده برای آن است و اینکار فقط با یاددهی امکان پذیر می باشد. در برخورد با دانش در سازمانها با دو پارادایم متفاوت مواجه ایم: دیدگاه / اکولوژی دانش که تمایل به دخالت حداقلی در فرایندهای خلق و جریان دانش در سازمان دارد و بر حفظ شرایط طبیعی آن تاکید می ورزد. در مقابل این دیدگاه، رویکرد نیوتنیوجود دارد که سیاستها و رویه هایی رسمی و تبیین شده را برای مدیریت دانش در سازمان برقرار می سازد. مدیریت دانش در پارادایم دوم سیر می کند؛ جایی کهافزایش بهره وری دانش، یکی از مهمترین وظایف مدیران تلقی می شود. مدیریت دانش در سازمان، مسیر پرمخاطره ای است که قضاوت درباره کارآمدی روشهاو الگوهای آن مستلزم شناخت مفهوم دانش، کارکردها، دوره عمر و انواع آن است. این مقاله به دیدگاه های مرتبط در این باره پرداخته است.

مقاله سازمان یادگیرنده و بهره وری

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه 19

فهرست

چکیده

مقدمه

اهمیت سازمان یادگیرنده

تعاریف سازمان یادگیرنده

تعاریف یادگیری سازمانی

تفاوت سازمان یادگیرنده و یادگیری سازمانی

بهره وری

انواع یادگیری سازمانی

ابعاد(اصول) سازمان یادگیرنده

توجه به تفاوتهای فردی

شاخصهای یادگیری و کار گروهی عبارتند از

شاخصهای آرمان مشترک عبارتند از

شاخصهای تفکر سیستمی عبارتند از

ایجاد یک سازمان یادگیرنده

راهبردهای گسترش سازمان یادگیرنده

 سازمان یادگیرنده و بهره وری

نتیجه گیری

 منابع و مأخذ

مقدمه :

سازمانهای جهان پیچیده اند .امروزه باید توانایی تطابق با دگرگونیهای مداوم را برای نیل به موفقیت داشته باشند گسترش روز افزون علوم و فنون و پیچیده تر شدن شرایط اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی و… جامعه ،مطرح شدن اندیشه های نو و گوناگون ،عدم اطمینان محیطی ،عدم قطعیت و تغییرات و چالشهای زیاد دنیا ایجاب می کند که سازمانی با قدرت یادگیرنده و به روز رسانی خود ایجاد گردیده و خود را به فنون و استرتژیهای لازم مجهز سازند و بتوانند با تحولات سریع خود را منطبق ساخته و به موقع به محرکهای محیطی پاسخ داده و با کسب دانش و آگاهی گسترده و به شکل پویا و زنده در حوزه بهسازی و توسعه سازمان به حیات خود ادامه دهند. امرزه اداره چنین سازمانهایی خود به عنوان بزرگترین چالش مدیریت مطرح می گردد. از جمله مفاهیم نوینی که در اثر تحولات ودگرگونیهای فوق مطرح گردیده ،سازمانهای یادگیرنده ویادگیری سازمانی است .

در این مقاله سعی شده است تا ابعاد مختلف مفاهیم مذکور به اختصار معرفی و تحلیل شود و جنبه های کاربردی آن مورد توجه قرار گیرد .