تکنیکهای مدیریت دانش و عملکرد نوآوری سازمان
16 صفحه
منتشر شده در اولین همایش بین المللی حسابداری، حسابرسی مدیریت و اقتصاد در سال ۱۳۹۴
خلاصه مقاله:
مقدمه: تحقیقات نشان میدهد بهینه سازی دانش سازمانی از طریق روشهای متفاوت؛ بهویژه با برانگیختن خلاقیت و نوآوری؛ سبب افزایش کارایی و اثربخشی سازمان میشود. از آنجایی که مزیتهای رقابتی برای سازمانهای پویا الزاماً معادل است با توسعهی محصولات جدید، چنین سازمانهایی نیازمند کشف و استخراج داراییهای دانش با روشهای سریع، انعطافپذیر و موثر هستند. لذا تمرکز این مقاله، بر نوآوری محصول به عنوان یکی از مهمترین اهداف مدیریت دانش برای سازمانها در شرایط تکنولوژیکی و مبتنی بر دانش است. این مطالعه پس از تشریح مساله تحقیق و بیان ادبیات موضوعی تحقیق، با بررسی مطالعات پیشین؛ رابطهی میان اقدامات مدیریت دانش و نوآوری را تشریح میکند و درصدد پاسخ به این سوال است که؛ چگونه سازمانها میتوانند از ابتکارات و اقدامات مدیریت دانشدر ایجاد نوآوری بهرهی کامل را ببرند؟ نتیجهگیری: با بررسی مطالعات پیشین در مییابیم که؛ بین شیوههای مدیریت دانش و نوآوری عملکرد رابطه وجود دارد. امروزه نوآوری و خلق دانشنه تنها به مسئله اصلی بسیاری از سازمانهای خصوصی و تجاری بدل شده است بلکه به صورت جدی مورد توجه بخشعمومی و دولتی نیز قرار گرفته است. ضرورت توجه به خلق دانشو نوآوری در سازمانهای دولتی را میباید در انتظارات نوین جامعه از این سازمانها جستجو نمود. بنابراین مدیران جهت افزایش و بهبود عملکرد نوآوری سازمان، میبایست از تکنیکهای مدیریت دانش بهره ببرند.
پرسشنامه مدیریت دانش (نوناکو)
این پرسشنامه دارای 26 سوال بوده و هدف آن بررسی ابعاد مدیریت دانش بیرونی سازی، ترکیب، درونی سازی، اجتماعی سازی است.
ویژگی پرسشنامه (بطور خلاصه):
تعداد گویه ها: 26
تعداد مولفه: 4 مولفه (بیرونی سازی، ترکیب، درونی سازی، اجتماعی سازی)
روایی و پایایی: دارد
نحوه نمره گذاری: دارد
منبع: دارد
نوع فایل: word و قابل ویرایش
تعداد صفحات: 3
ارائه چارچوبی برای طراحی و اجرای سیستم های مدیریت دانش از جنبه عوامل کلیدی
لینک پرداخت و دانلود *پایین صفحه*
فرمت فایل : Word (قابل ویرایش و پرینت)
تعداد صفحه :19
فهرست مطالب
مقدمه:
- روش تحقیق
1
2- کلیات مدیریت دانش
2-1)تعریف مدیریت دانش
2-2)مفهوم مدیریت دانش
2-3)ماهیت دانش سازمانی
1- دلایل بکارگیری:
2- اهداف:
3- دامنه کاربرد مدیریت دانش:
4-سازماندهی مدیریت دانش:
5)روش کار:
6) تکنولوژی در مدیریت دانش:
7) مشکلات و محدودیت ها در مدیریت دانش:
8) دستاوردهای مدیریت دانش:
9-ایجاد انگیزه در پرسنل و ارتقاء علمی ایشان.[5]
3-نتیجه گیری و پیشنهادات:
منابع مآخذ:
هدف از این نوشتار مطالعه و بررسی روند پیاده سازی سیستم جامع مدیریت دانش در سه سازمان وزارت راه و ترابری جمهوری اسلامی ایران، شرکت آب و فاضلاب خراسان رضوی و مدیریت شهری مشهد است.
در این تحقیق سعی شده است با تجزیه و تحلیل سه سازمان فوق که با اشتراک گذاری، مدیریت دانش را اجرا نموده اند، راهکار کلی و پیشنهاداتی با تکیه بر هشت فاکتور دلایل بکارگیری، اهداف، دامنه کاربرد، سازماندهی، روش کار، تکنولوژی، دستاوردها، مشکلات و محدودیتها در سازمانها شناسایی و ارائه گردد. تحقیق حاضر در راستای این امر صورت گرفته تا مسئولان سازمانها و نهادهای خدماتی را نسبت به اهمیت مدیریت دانش در فرایندهای سازمانی و نقش موثر آن در تولید دانش، آگاه سازد و با ارائه راهکارهایی مسئولان را در اجرای بهتر مدیریت دانش یاری رساند. در این پژوهش جامعه آماری و نمونه های آماری همان سه سازمان مذکور می باشد. در این پژوهش ابتدا به مطالعه و بررسی پیاده سازی سیستم جامع مدیریت دانش در وزارت راه و ترابری جمهوری اسلامی ایران پرداخته شده است، که از دو مدل پایه های ساختمان دانش و " نوناکو و تاکوچی" استفاده شده است. در این سازمان علاوه بر دو مدل فوق متدولوژی انگیزشی، ارائه پاداش و امتیازدهی نیز نقش مهمی در افزایش کارایی سیستم داشته است.تغییر در ساختار شرکت آب و فاضلاب خراسان رضوی و جداشدن گروهی از همکاران در این سازمان از یک سو و از سوی دیگر، مدیریت شرکت با آرزوی داشتن شرکت پویا و متعالی و با اعتماد قلبی به اینکه بزرگترین سرمایه سازمان، سرمایه انسانی است، برآن شد تا سیستم جامع مدیریت دانش را در سازمان نهادینه کند و شعار خود را « اندوختن آنچه می دانیم» قرار دهد.
پرسشنامه مدیریت دانش
پرسشنامه مدیریت دانش،دارای 25 سوال است.
این ابزار روش نمره گذاری و تفسیر و روایی و پایایی را نیز دارد.