تحقیق در مورد معرفی رشته مهندسی برق

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه: 18
فهرست مطالب:

هدف:

1) مهندسی برق- الکترونیک:

2) مهندسی برق- مخابرات:

3) مهندسی برق- قدرت:

4) مهندسی برق- کنترل:

ماهیت:

گرایش های مقطع لیسانس:

گرایش مخابرات

گرایش قدرت

آینده شغلی، بازار کار، درآمد:

توانایی های مورد نیاز و قابل توصیه

درسهای تخصصی مهندسی برق – الکترونیک

نکات تکمیلی:

هدف:
"یکی از بهترین تعریف هایی که از مهندسی برق شده است، این است که محور اصلی فعالیت های مهندسی برق، تبدیل یک سیگنال به سیگنال دیگر است. که البته این سیگنال ممکن است شکل موج ولتاژ یا شکل موج جریان و یا ترکیب دیجیتالی یک بخش از اطلاعات باشد.
مهندسی برق دارای 4 گرایش است که در زیر بطور اجمالی به بررسی آنها می پردازیم و در قسمت معرفی گرایشها به تفصیل در مورد هر کدام صحبت خواهم کرد.
1) مهندسی برق- الکترونیک: الکترونیک علمی است که به بررسی حرکت الکترون در دوره گاز، خلاء و یا نیمه رسانا و اثرات و کاربردهای آن می پردازد. با توجه به این تعریف، مهندس الکترونیک در زمینه ساخت قطعات الکترونیک و کاربرد آن در مدارها، فعالیت می کند. به عبارت دیگر، زمینه فعالیت مهندسی الکترونیک را می توان به دو شاخه اصلی "ساخت قطعه و کاربرد مداری قطعه" و "طراحی مدار" تقسیم کرد.

ماهیت:
انرژی اگر بنیادی ترین رکن اقتصاد نباشد، یکی از ارکان اصلی آن به شمار می آید و در این میان برق به عنوان عالی ترین نوع انرژی جایگاه ویژه ای دارد. تا جایی که در دنیای امروز میزان تولید و مصرف این انرژی در شاخه تولید، شاخص رشد اقتصادی جوامع و در شاخه خانگی و عمومی یکی از معیارهای سنجش رفاه محسوب می شود.
دانش آموختگان این رشته می توانند در زمینه های طراحی، ساخت، بهره برداری، نظارت، نگهداری، مدیریت و هدایت عملیات سیستم ها عمل نمایند.
گرایش های مقطع لیسانس:
رشته مهندسی برق در مقطع کارشناسی دارای 4 گرایش الکترونیک، مخابرات، کنترل و قدرت(1) است. البته گرایش های فوق در مقطع لیسانس تفاوت چندانی با یکدیگر ندارند و هر گرایش با گرایش دیگر تنها در 30 واحد یا کمتر متفاوت است. و حتی تعدادی از فارغ التحصیلان مهندسی برق در بازار کار جذب گرایشهای دیگر این رشته می شوند. با این وجود ما برای آشنایی هر چه بیشتر شما گرایشهای فوق را به اجمال معرفی می کنیم.

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته آموزش زبان انگلیسی

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته آموزش زبان انگلیسی با موضوع Learner response, teacher methodology and cognition on teaching L2 grammar at upper secondary school in Norway که شامل  114 صفحه و بشرح زیر میباشد:

نوع فایل : PDF قابل ویرایش

1. Introduction 1
1.1 Aim and research questions 1
1.2 Relevance 1
1.3 Theory 2
1.4 Methodology 4
1.5 Thesis outline 6
Chapter 2. Literary review 6
2.1 Introduction 6
2.2 Definition of 7
2.3. Understanding Grammar 9
2.4. Grammar teaching: A historical perspective 9
2.5. Second language acquisition process 11
2.5.1 Input and Intake 11
2.5.2 Acquisition 12
2.5.3 Access and Output 12
2.6. Teaching grammar techniques, methods, and approaches 13
2.6.1 Task-based learning (TBL) 13
2.6.2 Feedback 16
2.6.3 Benefits and challenges of teaching grammar 18
2.6.4 Teaching grammar to L2 learners 21
2.6.5 Teaching according to learner context 22
2.6.6 Teaching Grammar in Norway 24
2.7 Summary 27
Chapter 3: Methodology 28
3.1 Introduction 28
3.2 Choosing a qualitative method 28
3.3 Participant sampling 29
3.4 Data collection method 31
3.5 Data analysis method 35
3.7 Ethics 37
3.8 Summary 38
4. Interview summaries 39
4.1 Teacher interview summaries 39
4.2 Learner interview summaries 58
5. Discussion 69
5.1 Introduction 69
5.2 Methodology and teacher cognition 69
5.2.1 Learner context and grammatical presentation 69
5.2.2 Feedback 73
5.2.3 Task work 76
5.2.4 Integrating grammar with work on language skills 79
5.3 Learner discussion. 86
5.4 Further research 90
5.5 Limitations of the study 91
6. Conclusion 91
References 97
Appendix 1 101
Teacher Interview Guide 101
Appendix 2 108
Student Focus group Interview Guide 108

Abstract
This thesis aimed at exploring teacher cognition (knowledge, attitudes, beliefs, and practices) in relation to the teaching of grammar of English as a secondary language at upper secondary school in Norway, academic VG1, vocational VG1, and VG2. Its relevance was based on there being no specific grammatical requirements as part of the English curriculum of LK06, the grammatical expectations are based on generalized statements of learner competence that requires implicit or explicit grammatical knowledge. The thesis further aimed to obtain the learners’ opinion on their teacher’s methodology. The data was obtained through a qualitative study based on semi-structured interviews with five teachers and focus group interviews with 30 learners, divided equally.
The study revealed that the majority of the teachers had negative attitudes towards the teaching of explicit grammar and that they never approached implicit acquisition of grammar as a primary aim. Although they considered grammar important as part of language acquisition, most expected that their learners should have acquired the necessary grammar prior to upper secondary school. The teachers’ cognition regarding grammar was reflected in how irregularly they addressed grammar throughout a year.
The findings of the study suggested that the learner context was the most influential factor as to why and how often they taught grammar, especially in regards to the vocational teachers who had to adapt to the extreme differences in proficiency among their learners. The teachers varied in regards to how they addressed grammar explicitly and implicitly, and the majority in accordance with their cognition. Feedback to written and oral activities, grammatical presentations, and grammatical task work were revealed as the primary approaches and techniques used in order to teach explicit grammar.
The teachers’ primary focus was on the acquisition of grammar implicitly through input and output. There were no signs that indicated common agreement among the teachers regarding a preferential activity of reading, writing, or oral activities, although the individual teachers had their own preferences, which stemmed from teacher cognition based primarily on their individual learner context, previous experience, and education.
The learner interviews largely reflected the cognition of the teachers in a positive manner, especially the use of feedback and variety. Although there was one case which showed to be particularly negative, even though the teacher had similar sentiments towards the weaknesses, unveiled by both teacher and learner
The significance of this study is that there is a clear knowledge gap regarding research on the teaching of grammar at upper secondary school in Norway, specifically at academic VG1, vocational VG1, and VG2. Thus, this thesis contributes to a field which has not been given sufficient attention. It may also be used by teachers in order to gain insight into how grammar is being taught and into the influence of a learner context on teacher cognition. Further research may be done on learner-context-based teaching and applying appropriate approaches, methods, and techniques to learner contexts in multi-level classes.

دانلود فایل پاورپوینت روش تحقیق در مدیریت

دانلود فایل پاورپوینت روش تحقیق در مدیریت که شامل 332 اسلاید و بشرح زیر میباشد:

نوع فایل : PowerPoint

ویژه ی رشته های مدیریت ، اقتصاد ، حسابداری و .......

فهرست کلی
فصل اول - کلیات

مباحث این فصل :مباحثی در زمینه شناختدیدگاههای شناختیمفهوم و فلسفه تحقیق علمیهدف تحقیق علمیقواعد تحقیق علمیپیشنیازهای تحقیق علمیتعاریف علم ،علوم انسانی،نظریه، و.....شناخت انواع متغیر... و شناخت فرایند تحقیق علمی

فصل دوم – انواع تحقیقات علمی

مباحث این فصل :تحقیقات علمی بر اساس هدف - بنیادی-کاربردی- عملی تحقیقات علمی بر اساس ماهیت و روش- تاریخی- توصیفی- هبستگی- تجربی- علًٍی

فصل سوم – انتخاب و بیان مساله تحقیق

مباحث این فصل :طرح مساله تحقیق انتخاب و تعیین حدود مساله مطالعه ادبیات و سوابق مساله تحقیقشناسائی و تحلیل مساله تحقیق تعیین متغیرها و تدوین مدلهای علًی نحوه بیان مساله ونگارش آن

فصل چهارم – تدوین فرضیه

مباحث این فصل :تعریف فرضیه نقش فرضیه در تحقیق علمی انواع فرضیه در تحقیقات تجربیویژگیهای یک فرضیه خوبشیوه نگارش و ارزیابی فرضیه 

فصل پنجم – نمونه گیری

مباحث این فصل :تعریف نمونه و جامعه آماری انواع نمونه و روش انتخاب آننمونه های احتمالینمونه های غیر احتمالی روشهای بر آورد حجم نمونهملاحظات مربوط به برآورد حجم نمونه

فصل ششم – ابزار سنجش و گردآوری اطلاعات

مباحث این فصل :تعریف ابزار سنجش انواع ابزار سنجشابزارهای استانداردابزارهای محقق ساخته مقیاسهای سنجش مقیاسهای سنجش کمیًاتطیفهای سنجش کیفیًاتروائی و پایایی ابزار سنجش 

فصل هفتم – روشهای گردآوری اطلاعات

مباحث این فصل :انواع روشهای گردآوری اطلاعات روشهای کتابخانه ایروشهای میدانیروش آزمونپرسشنامهمصاحبهمشاهدهو . . . . . روشهای ترکیبی

فصل هشتم – کد گذاری استخراج و طبقه بندی داده ها

مباحث این فصل :تعریف کد گذاریروش اجرااستخراج داده ها دستیسوالات بازسوالات بستهاستفاده از رایانهسوالات بازسوالات بسته

فصل نهم – تجزیه و تحلیل داده ها

مباحث این فصل :تجزیه تحلیل داده ها تجزیه تحلیل کیفی تجزیه و تحلیل کمیاستفاده از آمار توصیفیاستفاده از آمار استنباطی

فصل دهم – تنظیم و تدوین گزارش تحقیق

مباحث این فصل :عناصر و ساختار گزارش تحقیق عنصر مقدماتعنصر فهرستهاعنصر متنعنصر کتابنامهعنصر پیوستها- شیوه استفاده از اثار دیگران

فصل یازدهم – تهیه و تنظیم طرح تحقیق

مباحث این فصل :دلایل توجیهی تهیه طرح تحقیق تسهیل برنامه ریزی اجرائی کسب حمایت دیگرانآگاه کردن افراد موثر در تصویبانواع طرح تحقیقبر اساس ماهیت تحقیقبر اساس مراحل پیشرفتعناصر و ساختار طرح تحقیقاتی

این فایل پاورپوینت که با زحمت فراوان گرداوری، تایپ و تدوین شده ،جهت یادگیری سریع ، ارایه و کنفرانس و... در خدمت شما دانشجویان و اساتید محترم خواهد بود.

*هدف ما راحتی شماست*

پایان نامه مهندسی برق - بررسی نامتعادلی بار در شبکه توزیع و روش های کاهش آن

پایان نامه مهندسی برق - بررسی نامتعادلی بار در شبکه توزیع و روش های کاهش آن

99 صفحه در قالب word

فهرست مطالب

فصل اول : اثر عدم تعادل بار در افزایش تلفات شبکه توزیع
1-1-اثر عدم تعادل بار در افزایش تلفات شبکه فشار ضعیف1
1-1-1-تبعات نامتعادلی بار 1
1-1-2-شبکه فشار ضعیف 2
   1-1-2-1- عدم تساوی بار فازها[4] 2
1-1-3- اضافه تلفات ناشی از جریان دار شدن سیم نول[4] 4
1-1-4-رسم نمودار چگونگی‌رابطه‌بین افزایش عبور جریان از سیم نول و میزان 8
تلفات در شبکه (بار کاملاً اکتیو)[3]
1-1-5-شرایط لازم برای تعادل شبکه علاوه بر یکسان نمودن بار فازها9
1-2- اثر نامتعادلی بار در افزایش تلفات ترانسفورماتورهای توزیع11
1-2-1-عملکرد نا متعادل ترانسفورماتورهای سه فاز[6] 11
1-2-2-بارهای تکفاز روی ترانسفورماتورهای سه فاز12
1-2-3-بار تکفاز خط به خنثی در ترانسفورماتورهای سه فاز 13
1-2-4-بررسی تلفات نامتعادلی در ترانسهای توزیع15
1-2-5-ارائه پیشنهاد جهت کم کردن تلفات نامتعادلی در ترانسفورماتورهای توزیع21

فصل دوم : بررسی روش‌های کاهش تلفات ناشی از نامتعادلی بار
2-1- ارائه الگوریتم جهت تعادل بار فازها 23
2-1-1- اساس روش 23
2-1-2-تعیین آرایش بهینه شبکه 28
2-1-3-تخصیص انشعاب جدید بودن تغییر آرایش شبکه31
2-1-4-تخصیص انشعاب جدید به شبکه بهینه شده  34
2-1-5-ارائه الگوریتم 38
2-2- امکان سنجی افزایش سطح مقطع نول 43
2-2-1- امکان سنجی افزایش سطح مقطع نول در خطوط با بار سبک44
2-2-2-امکان سنجی افزایش سطح مقطع در خطوط با بار متوسط 52
2-2-4-امکان سنجی افزایس سطح مقطع نول در خطوط با شعاع تغذیه طولانی55
2-2-5- نتیجه گیری 59
2-3- سیستم زمین و اثر آن در کاهش تلفات شبکه توزیع 60
2-3-1- تلفات در سیستم نول [1] 61
2-3-2- کاهش تلفات در سیم نول 61
2-3-3-کاهش افت ولتاژ در سیم نول 64
2-3-4- اثر زمین نول در محل مصرف 64
2-3-5- زمین کردن شبکه توزیع 65
2-3-6-مقاومت سیم اتصال زمین و مقاومت زمین[9] 66
     2-3-6-1- مدل خط توزیع 67
     2-3-6-2- اثر نامتعادلی فازها بر روی تلفات با توجه به سیستم زمین 70
     2-3-6-3-حساسیت تلفات نسبت به مقاومت اتصال به زمین 72
     2-3-6-4- جنبه اقتصادی خطا در تلفات …74
     2-3-6-5- مقایسه هزینه ایجاد سیستم زمین و صرفه جوئی ناشی از کاهش تلفات پیک…76
     2-3-6-6- اثرات جریان عبوری از سیستم زمین 77

 
فهرست اشکال

شکل (1-1):دیاگرام برداری جریانهای فازها و جریان نول 5
شکل (1-2):درصد افزایش تلفات برحسب افزایش عبور جریان از سیم نول 9
شکل(1-3):دیاگرام برداری جهت محاسبه جریان نول10
شکل(1-4):بار تکفاز در ترانسفورماتورهای سه فاز13
شکل(1-5):بار تکفاز بین خط خنثی در گروه ترانسفورماتور Yyبدون خط خنثی14
شکل(1-6):بار خط به خنثی فاز A گروه ترانسفورماتورYy  15
شکل(1-7):ترانسفورماتورDY با سیم نول 16
شکل (1-8): مقادیر جریانها در ترانسفورماتور DY با سیم نول 18
شکل(1-9): ترانسفورماتور YZ با سیم نول 20
شکل (2-1):شبکه شعاعی از یکسو تغذیه 24
شکل(2-2):جریانهای فاز در شبکه شعاعی25
شکل(2-3):شبکه شعاعی با در نظر گرفتن تعداد انشعابها به جای جریان آنها 27
شکل(2-4):شبکه شعاعی از یکسو تغذیه با سه گره 28
شکل(2-5):متعادل سازی انشعابها در گره‌ها 29
شکل(2-6):مجموع انشعابهای فازها پس از متعادل سازی انشعابهای گره‌ها29
شکل(2-7): متعادل سازی مجموع انشعابهای فازها 30
شکل(2-8): شبکه مثال (1) 31
شکل (2-9): شبکه پس از تخصیص انشعاب جدید به فاز S در گره سوم 31
شکل(2-10):شبکه پس از تخصیص انشعاب جدید به فاز T در گره سوم 32
شکل(2-11):شبکه پس از تخصیص انشعاب جدید به فاز Rدر گره سوم32
شکل(2-12):شبکه پس از تخصیص انشعاب جدید به فاز R در گره سوم 33
شکل(2-13):شبکه پس از تخصیص انشعاب جدید به فاز S در گره دوم 33
شکل (2-24): شبکه پس از تخصیص انشعاب جدید به فاز T در گره دوم 34
شکل (2-15): شبکه بهینه شده مثال 35
شکل(2-16):شبکه پس از تخصیص انشعاب جدید به فاز R در گره سوم 35
شکل(2-17): شبکه پس از تخصیص دومین انشعاب  به فاز R در گره سوم 36
شکل(2-18):شبکه پس ازتخصیص  دومین انشعاب به فاز S در گره سوم 36
شکل(2-19):شبکه پس از تخصیص دومین انشعاب به فازT در گره سوم 37
شکل(2-20):شبکه پس از تخصیص انشعاب به فاز S در گره دوم 37
شکل(2-21):شبکه پس از تخصیص انشعاب به فاز T در گره دوم 38
شکل (2-22): الگوریتم متعادل سازی بار فازها و افزودن انشعاب جدید در شبکه فشار ضعیف....42
شکل (2-23):مدارشماتیک جهت نمایش عبور بخشی از جریان نول توسط سیستم زمین62
شکل(2-24):تقسیم جریان در دو مقاومت موازی 63
شکل (2-25):مدار معادل مثال 65
شکل(2-26):مدل خط توزیع با چهار سیم 67
شکل(2-27):مدل نمونه خط توزیع برای شرح محاسبات 68
شکل(2-28):تغییرات تلفات بر حسب میزان نامتعادلی بار71
شکل(2-29):توزیع جریان سیم نول در حالت بار نامتقارن با مقاومت‌اتصال‌زمین‌Rg 72
شکل(2-30): تأثیر مقاومت اتصال زمین Rg بر روی تلفات خط 73
شکل(2-31): نسبت تلفات در فیدر با مقاومت اتصال زمین مشخص به تلفات 74
        در فیدر با اتصال زمین کامل
شکل(2-32):ارزش کنونی تلفات خطوط انتقال 76 

 
فهرست جداول

جدول(2-1):قیمت‌کابلهای4رشته‌ای‌وتک‌رشته‌ای که درسطح ولتاژ توزیع به‌کاربرده‌میشوند44
جدول(2-2):میزان کاهش مقاومت سیم نول در اثر زمین کردن 63
جدول (2-3):ماتریس امپدانس HZ60 69
جدول (2-4):شکل مؤلفه‌های متقارن معادل 70
جدول(2-5):امپدانس خطوط با زمین مستقیم 70
جدول(2-6):تلفات خطوط با زمین مستقیم  71
جدول(2-7): تقسیم تلفات بین خط و اتصال زمین 72
جدول(2-8): تلفات در فیدرهای با بار توزیع شده متمرکز75

پیشگفتار موضوع کلی این گزارش , بررسی نامتعادلی با رواثر آن در تلفات شبکه توزیع می‌باشد که شامل دو فصل می‌باشد بدین ترتیب که در فصل اول اثر عدم تعادل بار در افزایش تلفات شبکه توزیع بوده و به طور کلی مربوط به مطالعات اولیه می‌باشد تا دید کلی از هدف گزارش بدست آید. فصل دوم به بررسی روشهای کاهش تلفات نامتعادلی بار اختصاص دارد. فصل اول شامل دو بخش است که بخش نخست اثر عدم تعادل بار در افزایش تلفات در شبکه فشار ضعیف می‌باشد که به طور کلی به بررسی عدم تعادل بار در شبکه فشار ضعیف می‌پردازد و مقدار تلفات ناشی از آن محاسبه نمودخ و درصد آنرا نسبت به تلفات شبکه سراسری بیان می‌دارد. بدین وسیله به ارزش بررسی و تحقیق در این مورد پی برده می‌شود. در بخش بعدی اثر عدم تعادل بار در افزایش تلفات ترانسفورماتورهای توزیع مورد بحث و بررسی قرار گرفته است. از آنجائیکه ترانسفورماتورها مقداری تلفات نامتعادلی به علت غیر یکسانی مشخصات الکتریکی سیم پیچی ها دارند , همچنین به عنوان یک واسط سبب انتقال نامتعادلی فشار ضعیف به سمت فشار متوسط می‌شوند , لذا توجه به آن از اهمیت بسزایی برخوردار است. در این بخش در مورد انواع اتصالات ترانسها بحث شده است و میزان تلفات نامتعادلی در دون ترانس YZ و  که بیشتر از همه در شبکه توزیع بکار می‌روند , محاسبه شده است. فصل دوم شامل دو بخش می‌باشد. در بخش اول الگوریتمی جهت تقسیم مناسب انشعابها بین فازها در شبکه فشار ضعیف ارائه شده است تا با متعادل کردن فازها تا حد امکان از تلفات ناشی از نا متعادلی بار کاسته شود. همچنین این الگوریتم قادر است تا شبکه موجود را به شکل بهینه تغییر شکل دهد تا تلفات نامتعادلی آن به حداقل برسد.

در بخش دوم به بررسی امکان افزایش سطح مقطع نول به منظور کاهش مقاومت نول و به تبع آن کاهش تلفات نول پرداخته شده است. همانطور که از فصل اول نتیجه گرفته شده است تلفات نول حدود سه برابر تلفات نا متعادلی بار در فازها می‌باشد , لذا نیاز به توجه و رسیدگی دارد. بخصوص در خطوط با بار زیاد اهمیت تعویض کابل‌های نول با سطح مقطع بالاتر به خوبی احساس می‌شود.

سیستم زمین کامل علاوه بر این که نقش مهمی در حفاظت شبکه توزیع دارد , تا حدی زیاد از مقاومت نول نیز می‌کاهد. بخش سوم به این موضوع اختصاص دارد بدین ترتیب که با احداث زمینهای متوالی تا حد زیادی از مقاومت نول کاسته شده و به تبع آن تلفات نول و تلفات نامتعادلی کاهش می‌یابد. لذا در این بخش با ارائه نمودارها و محاسبات به امکان احداث زمینهای متوالی پرداخته شده است.

ممکن است هنگام انتقال از فایل ورد به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است

متن کامل را می توانید در ادامه دانلود نمائید

چون فقط تکه هایی از متن پایان نامه برای نمونه در این صفحه درج شده است ولی در فایل دانلودی متن کامل پایان نامه همراه با تمام ضمائم (پیوست ها) با فرمت ورد word که قابل ویرایش و کپی کردن می باشند موجود است

دانلود فایل پاورپوینت با موضوع مراوده و ارتباط

دانلود فایل پاورپوینت با موضوع مراوده و ارتباط که شامل 15 اسلاید میباشد:

نوع فایل : PowerPoint

این فایل پاورپوینت که با زحمت فراوان گرداوری، تایپ و تدوین شده ،جهت یادگیری سریع ، ارایه و کنفرانس و... در خدمت شما دانشجویان و اساتید محترم خواهد بود.

*هدف ما راحتی شماست*