پاورپوینت مدیریت رفتار سازمانی پیشرفته

تعداد اسلاید ها 49

تمامی سرفصل ها و موضوعات این پاورپوینت در عکس مشخص شده است

طراحی فرایندهای تولید شیمیایی.

در این بخش مبحثی کلی از فرایند طرلحی ارائه میشود.موضوع این کتاب طراحی مهندسی شیمی است،اما روش توصیف شده در این بخش میتواند برای سایر شاخه های مهندسی کاربرد بیابد.

مهندسی شیمی،بطور مستمر یکی از حرفه های مهندسی بسیار مورد توجه بوده است در قسمت های مختلف صنعت،همچون صنایع......فرآوری همچون:مواد شیمیایی،پلیمرها،سوختها،مواد غذایی،داروسازی،کاغذ سازی و نیز بخش های دیگری همچون مواد و لوازم الکترونیکی،محصولات مصرفی،استخراج معادن و فلزات،القاو بیو درمانی و تولید برق همیشه مهتدسان شیمی مورد نیاز بوده است.

دلیل اینکه شرکتهای موجود در چنین دامنه ی گسترده ای از صنعت،اینچنین نیازمند به مهندسین شیمی هستند،چنین است:

مهندسین شیمی با پرداختن به مسائلی که دقیقاً تفهیم نشده اند،همچون نیاز مصرف کننده یا مجموعه ای از نتایج آزمایشی،قادر به دستیابی به ادراکی از علوم فیزیکی زیربنایی مهم مربوط به مسئله و استفاده از این ادراک برای طراحی برنامه عمل و مجموعه ای کامل از شرایط میشوند که در صورت اجراء منتهی به نتایج مالی پیش بینی شده ای میشوند.

این فایل دارای 63 صفحه می باشد.

پایان نامه بررسی رابطه بین ادراک کارکنان از هوش سازمانی و بکارگیری فناوری اطلاعات با چابکی سازمانی در آموزش و پرورش

پایان نامه بررسی رابطه بین ادراک کارکنان از هوش سازمانی و بکارگیری فناوری اطلاعات با چابکی سازمانی در آموزش و پرورش/

در زیر به مختصری چکیده، تعداد صفحات، فرمت فایل و فهرست مطالب آنچه شما در این فایل دریافت می کنید اشاره شده است:

خلاصه و چکیده تحقیق:
   هدف اصلی تحقیق حاضر، بررسی رابطه بین بررسی بررسی رابطه بین ادراک کارکنان از هوش سازمانی  و بکار گیری فناوری اطلاعات با چابکی سازمانی در اداره کل آموزش و پرورش می باشد. این پژوهش ازنظر نوع هدف، کاربردی و از نظر نحوه گردآوری داده ها، توصیفی و از نوع همبستگی بوده است.روش انجام تحقیق به صورت میدانی و ابزارگردآوری اطلاعات پرسشنامه استاندارد می باشد.

تعداد اعضای جامعه آماری 183 نفر و اندازه نمونه 125 نفر می باشند.برای تجزیه وتحلیل اطلاعات بااستفاده از نرم افزار EXCEL و SPSS از آزمونهای کولموگروف – اسمیرنوف و ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره استفاده شده است.این تحقیق شامل دو فرضیه اصلی و نه فرضیه فرعی است.نتایج حاصل از فرضیات اصلی نشان داد که در اداره کل آموزش و پرورش  استان گلستان بین هوش سازمانی و بکارگیری فناوری اطلاعات با چابکی سازمانی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد.همچنین نتایج حاصل از فرضیه های فرعی نیز نشان داد بین ابعاد هوش سازمانی(بینش استراتژیک،سرنوشت مشترک، تمایل به تغییر، جرأت و شهامت، اتحاد و توافق، کاربرد دانش و فشار عملکرد) و چابکی سازمانی و بین ابعاد بکارگیری فناوری اطلاعات(از بکارگیری سخت افزار و نرم افزارهای کامپیوتری و بکارگیری شبکه های اینترنتی ، اینترانتی و پست الکترونیک) و چابکی سازمانی رابطه مثبت و معنی دار  وجود دارد و نمره هوش سازمانی به اندازه 55/0 و بکارگیری فناوری اطلاعات به اندازه 31/0 انحراف متغیر چابکی سازمانی را افزایش می دهد.همچنین بین ادراک از هوش سازمانی ، بکارگیری فناوری اطلاعات و چابکی سازمانی در بین کارکنان مرد و زن تفاوت معنی داری دیده نشد.

تعداد صفحات: 170

فرمت فایل: word

فهرست مطالب:
فصل اول: کلیات تحقیق        1
1- مقدمه :        21-2- بیان مسئله :  21-3- اهمیت و ضرورت تحقیق :        71-4- اهداف تحقیق :           81-4-1- هدف اصلی 1        81-4-2- اهداف فرعی 1       81-4-3- هدف اصلی 2        91-4-4- اهداف فرعی 2       91-5- سوالات تحقیق :         91-5-1-  سوال اصلی 1       91-5-2- سوالات فرعی 1     91-5-3- سوال اصلی 2        101-5-4- سوالات فرعی 2     101-6- فرضیه ها :   111-6-1- فرضیه اصلی1 :     111-6-2- فرضیات فرعی 1    111-6-3- فرضیه اصلی 2      121-6-4- فرضیات فرعی 2    121-7- روش گردآوری داده ها  121-8- قلمرو تحقیق  131-9- جامعه آماری 131-10- متغیر های تحقیق      131-10-1 متغیر مستقل         141-10-2- متغیر وابسته        141-11- تعریف  نظری  و عملیاتی واژه ها و متغیر ها        141-11- 1- هوش سازمانی:    141-11- 2- فناوری اطلاعات: 161-11-3- چابکی سازمانی:   161-12- تعریف  عملیاتی واژه ها و متغیر ها        161-12- 1- هوش سازمانی:    161-12- 2- فناوری اطلاعات: 161-12-3- چابکی سازمانی:   17فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق        182-1- مقدمه          192-2- بخش اول :  هوش سازمانی        202-2-1-مقدمه        202-2-2- تعاریف هوش         232-2-3- هوش سازمانی چیست؟          252-2-4- هوش سازمانی از دیدگاه ماتسودا           262-2-5- هوش سازمانی از دیدگاه ویلیام هلال       272-2-6- هوش سازمانی از دیدگاه مک مستر         272-2-7- هوش سازمانی از دیدگاه کارل آلبرخت    282-2-8- مولفه های هوش سازمانی       302-2-9- عملیاتی شدن هوش سازمانی    332-2-10- ضریب هوش سازمانی        352-3- بخش دوم فناوری اطلاعات        372-3-1- آغاز بکار گیری فناوری های اداری      372-3-2- مفهوم فناوری‏اطلاعات          382-3-3- نقش استراتژیک اطلاعات      392-3-4- اطلاعات   402-3-5- سیستمهای اطلاعاتی 422-3-6- سیستم برنامه‏ریزی منابع سازمان          452-3-7-  تاثیر فناوری اطلاعات بر سازمان        462-3-7- 1- نقش فناوری‏اطلاعات در سازمان      472-3-7- 2- فعالیت‏های استراتژیک و پشتیبانی فناوری‏اطلاعات        482-3-7- 3- تاثیر اتوماسیون سیستم‏ها بر سازمان  492-3-8-  مقایسه انواع سیستم های اطلاعاتی       512-3-9-  سیستم های اطلاعاتی مدیریت(MIS)    522-3-10-  اجزای سیستم اطلاعات مدیریت(MIS   )          532-3-11- سیستم های خبره و هوش مصنوعی(AI&ESS)،توانمندیها و ویژگیهای آن نظر راولی :    542-3-12- سیستمهای اطلاعاتی ارتباطات الکترونیکی(ECS )           552-3-13- سیستم کارکنان دانشی(KWS )           562-3-14- تحقق دولت الکترونیک در ایران          572-3-14-1- اتوماسیون  فعالیتهای اختصاصی     572-3-14-2- اتوماسیون فعالیتهای عمومی           582-3-15- مزایای دولت الکترونیکی     592-4-بخش سوم: چابکی سازمانی         612-4-1- مقدمه :     612-4-2-تعاریف مفهوم چابکی 612-4-3-مزایای چابکی سازمانی          642-4-4- قابلیت‏های چابکی در سازمان  652-4-4-1- قدرت پاسخگویی  662-4-4-2- شایستگی           662-4-4-3- انعطاف پذیری /قدرت پذیرش           672-4-4-4- سرعت /چابکی/تیزی        682-4-5- ابزارهای سازمان برای تحقق چابکی     682-4-6- فناوری‏اطلاعات و تأثیر آن بر چابکی سازمان       702-4-7- تأثیر سیستم‏های اطلاعات بر چابکی سازمان        712-4-8-  تأثیر اینترنت بر چابکی سازمان          732-4-9- تجارت الکترونیک راهی به سوی چابک سازی     742-4-10-  سازمان مجازی‏ و چابکی سازمان       752-4-11-  دست‌یابی به چابکی از طریق کاربرد ابزارهای فناوری‏اطلاعات      762-4-11-1-  قابلیت قدرت پاسخگویی:  772-4-11-2- قابلیت‏ شایستگی:            772-4-11-3- قابلیت‏ انعطاف‏پذیری:      782-4-11-4- قابلیت سرعت عرضه محصولات جدید:        782-4-12- ارزیابی  792-4-13- اندازه‏گیری چابکی سازمان   802-4-14- مدل دستیابی به چابکی        822-4-14-1- مدل چابکی از نظر تورنگ لین و همکاران     822-4-14-2- مدل چابکی از نظر شریفی و ژانگ  832-4-14-3- ابعاد چابکی از نظر اتکینسون         852-4-15- مزایای حاصل از بهبود و افزایش سطح چابکی سازمانی     862-5- بخش چهارم:پیشنه تحقیق           882-5-1- مروری بر پیشینه تحقیق ارائه شده در داخل کشور:            882-5-2- مروری بر پیشینه تحقیق ارائه شده در خارج از کشور:        912-6-مدل مفهومی تحقیق      96فصل سوم: روش اجرای تحقیق           983-1- مقدمه          993-2- روش تحقیق :            1003-3- جامعة آماری :           1013-4-  نمونه وروش نمونه گیری تحقیق :           1013-5- روش جمع آوری اطلاعات         1023-6- ابزار گردآوری دادهها  1033-7- سنجش متغیرهای پژوهش:         1033-7-1- هوش سازمانی:       1033-7-2- بکارگیری فناوری اطلاعات:   1041-7-2- چابکی سازمانی:     1053-8- شواهد مربوط به اعتبار و روایی ابزار گردآوری اطلاعات ( پرسشنامه):  1063-8-1- روایی و پایای ابزار تحقیق     1063-8-2-سنجش روایی پرسشنامه:         1063-8-3- سنجش پایایی پرسشنامه :       1073-9- روشهای تجزیه و تحلیل داده¬ها  1083-10- رعایت مسائل اخلاقی 108فصل چهارم: تجزیه و تحلیل اطلاعات  1094-1- مقدمه          1104-2-آمارتوصیفی نمونه آماری           1114-2-1-آمار توصیفی:          1114-2-2- تجزیه و تحلیل داده های مربوط به دموگرافی پاسخ دهندگان  1114-3- تجزیه و تحلیل  استنباطی          1154-4- بررسی میزان ادراک کارکنان از هوش سازمانی، بکارگیری فناوری و چابکی براساس جنسیت            1164-5- آزمون فرضیه اصلی 1 1184-5- 1- آزمون فرضیه فرعی 1-1     1194-5- 2- آزمون فرضیه فرعی 1-2     1204-5- 3- آزمون فرضیه فرعی 1-3     1214-5- 4- آزمون فرضیه فرعی 1-4     1224-5- 5- آزمون فرضیه فرعی 1-5     1234-5- 6- آزمون فرضیه فرعی 1-6     1244-5- 7- آزمون فرضیه فرعی 1-7     1254-5-8- بررسی ابعاد ادراک کارکنان از هوش سازمانی با چابکی سازمانی       1264-6- آزمون فرضیه اصلی 2 1284-6- 1- آزمون فرضیه فرعی 2-1     1294-6- 2- آزمون فرضیه فرعی 2-2     1304-6-3- بررسی ابعاد ادراک کارکنان از بکارگیری فن آوری اطلاعات با چابکی سازمانی 1314-7- بررسی مدل با استفاده از رگرسیون چند متغیره با روش Enter 133فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات    1355-1- مقدمه          1365-2- یافته های تحقیق:        1365-3- بحث و مقایسه            1395-4- محدودیت های تحقیق   1425-5- پیشنهادهای پژوهش     1435-5-1- پیشنهادهای مبتنی بر یافته های پژوهش  1435-5- 2- پیشنهادها برای مطالعات بعدی            145پرسشنامه 146منابع      163Abstract           173جدول(2- 1)ابعاد و تعداد سوالات هوش سازمانی  104جدول(2- 2) طیف نمره گذاری سوالات هوش سازمانی      104جدول(2- 3)ابعاد و تعداد سوالات بکارگیری فناوری اطلاعات          105جدول(2- 4) طیف نمره گذاری سوالات بکارگیری فناوری اطلاعات  105جدول(2- 5) طیف نمره گذاری سوالات چابکی سازمانی    106جدول(2- 6)آلفای کرونباخ پرسشنامه    107جدول(4- 7) فراوانی پاسخ‌دهندگان بر اساس جنسیت         111جدول(4- 8) فراوانی پاسخ‌دهندگان بر اساس مدرک           112جدول(4- 9) فراوانی پاسخ‌دهندگان بر اساس سابقه            113جدول(4- 10) فراوانی پاسخ‌دهندگان بر اساس سن            114جدول(4- 11) آزمون کولموگروف – اسمیرنوف برای تست نرمال بودن داده های          115جدول(4- 12) آزمون T بین جنسیت و ادراک کارکنان از هوش سازمانی          116جدول(4- 13) آزمون T بین جنسیت و ادراک کارکنان از بکارگیری فناوری     116جدول(4- 14) آزمون T بین جنسیت و ادراک کارکنان از چابکی سازمانی        117جدول(4- 15) آزمون ضریب همبستگی پیرسون بین ادراک کارکنان از هوش سازمانی با چابکی سازمانی     118جدول(4- 16) آزمون ضریب همبستگی پیرسون بین ادراک کارکنان از بینش استراتژیک با چابکی سازمانی   119جدول(4- 17) آزمون ضریب همبستگی پیرسون بین ادراک کارکنان از سرنوشت مشترک با چابکی سازمانی  120جدول(4- 18) آزمون ضریب همبستگی پیرسون بین ادراک کارکنان از تمایل به تغییر با چابکی سازمانی      121جدول(4- 19) آزمون ضریب همبستگی پیرسون بین ادراک کارکنان از جرأت و شهامت با چابکی سازمانی   122جدول(4- 20) آزمون ضریب همبستگی پیرسون بین ادراک کارکنان از اتحاد و توافق با چابکی سازمانی       123جدول(4- 21) آزمون ضریب همبستگی پیرسون بین ادراک کارکنان از کاربرد دانش با چابکی سازمانی        124جدول(4- 22) آزمون ضریب همبستگی پیرسون بین ادراک کارکنان از فشار عملکرد با چابکی سازمانی       125جدول( 4-23)تحلیل رگرسیون مدل      126جدول( 4-24) تحلیل واریانس مدل      126جدول( 4-25) ضرایب رگرسیون استاندارد شده و نشده  متغیرهای که در مدل آورده شدند 127جدول(4- 26) آزمون ضریب همبستگی پیرسون بین ادراک کارکنان از بکارگیری فن آوری اطلاعات با چابکی سازمانی           128جدول(4- 27) آزمون ضریب همبستگی پیرسون بین بکارگیری سخت افزار و نرم افزارهای کامپیوتری با چابکی سازمانی         129جدول(4- 28) آزمون ضریب همبستگی پیرسون بین ادراک کارکنان از بکارگیری شبکه های اینترنتی با چابکی سازمانی          130جدول( 4-29)تحلیل رگرسیون مدل      131جدول( 4-30) تحلیل واریانس مدل      131جدول( 4-31) ضرایب رگرسیون استاندارد شده و نشده  متغیرهای که در مدل آورده شدند 132جدول( 4-32)تحلیل رگرسیون مدل      133جدول( 4-33) تحلیل واریانس مدل      133جدول( 4-34) ضرایب رگرسیون استاندارد شده و نشده  متغیرهای که در مدل آورده شدند 134نمودار(4- 1) درصدی پاسخ‌دهندگان بر اساس جنسیت       111نمودار(4- 2) فراوانی درصدی پاسخ‌دهندگان بر اساس مدرک           112نمودار(4- 3) فراوانی درصدی پاسخ‌دهندگان بر اساس سابقه            113نمودار(4- 4) فراوانی درصدی پاسخ‌دهندگان بر اساس سن  114شکل(2- 1) تکامل الگوی چابکی و عوامل موفقیت آن       72شکل( 2-2)مدل چابکی از نظر تورنگ لین و همکاران(2005)        83شکل( 2-3)مدل چابکی از نظر شریفی و ژانگ(2001)     85شکل( 2-4)ابعاد چابکی از نظر اتکینسون(2005)           86شکل(2- 5) مدل مفهومی تحقیق         97

دانلود مقاله لاتین همراه با ترجمه کامل فارسی با پسوند word وفایل پاورپوینت جهت ارائه

مقاله "ادراک کارکنان علمی واداری از جوسازمانی " ترجمه شده در 9 صفحه با فرمت word به همراه فایل پاورپوینت آن جهت ارائه در کنفرانسهای مربوطه آماده دانلود می باشد