دانلود روش تحقیق بررسی و مقایسه سطح نیازهای اساسی مازلو بین دانشجویان شاهد و عادی دانشگاه تربیت معلم تهران» واحد حصارک

دانلود روش تحقیق بررسی و مقایسه سطح نیازهای اساسی مازلو بین دانشجویان شاهد و عادی دانشگاه تربیت معلم تهران» واحد حصارک با فرمت ورد و قابل ویرایش تعدادصفحات 75

پیشگفتار
اکثر نیازهای آدمی عمدتاَ از طریق روابط انسانی و تعامل با دیگران برآورده می‌شود اینکه در این روابط تا چه حد نیازهای ما برآورده می‌شود بستگی به نوع کیفیت روابط دارد. نحوه برآوردن نیازهامبنای طرز زندگی هرکسی را تشکیل می‌دهد شرایط محیط و وراثت فرصتهاو امکاناتی برای ارضاء نیازهای انسان فراهم می‌کند ولی چگونگی ارضای نیازها بسته به روابط انسانی است. روابط انسانی برای ارضای نیازهای اساسی ما ضروری‌اند داشتن روابط مثبت با دیگران کلید رشد و کمال آدمی است آنچه که امروزه هستیم و آنچه خواهیم بود هردو معلول روابط ما با دیگران است. روابط رفتار ما را بصورت یک انسان اجتماعی شکل می‌دهد همچنین درمنحصر به فرد بودن شخصیت و هویت و مفهوم خویشتن ما نقش عمده دارند.
پژوهش حاضر به بررسی نیازهای پنجگانه انسان می‌پردازد که جز در سایه روابط ما با دیگران و تعامل با آنها امکان پذیر نیست و همین نیازها است که‌ اگر اثر بخوبی برآورده شود سبب می‌شود که فرد از پایین ترین نیاز به بالاترین مرتبه نیاز که همانا تحقق خویتن است دست یابد امام اگر به خوبی برآورده نشود هسته مرکزی اکثر مشکلات و اختلافات و ناراحتیهای روانی افراد را شکل می‌دهد.
در اینجا بر خود لازم می‌دانم از زحمات و راهنمائیهای استاد گرانقدر جناب آقای دکتر رحال‌زاده که در به ثمر رسیدن این تحقیق کمال همکاری را داشته‌اند تشکر و قدردانی کنم و راهنمائیها و ارشادات دلسوزانه و بیدریغ ایشان را در طول دوران چهارساله تحصیل ارج بگذارم.
توفیق جویندگان حقیقت را از خداوند متعال خواهانم.


چکیده تحقیق
پژوهش حاضر جهت بررسی و مقایسه سطح ارضای روانی پنج‌گانه مازلو بر روی 60 نفر از دانشجویان شاهد و 60 نفر از دانشجویان عادی انجام شده‌است. هردوگروه شاد و عادی از دانشجویان دانشگاه تربیت معلم تهران واحد حصارک هستند ابزار تحقیق در این پژوهش پرسشنامه شخصیتی مازلو می‌باشد که توسط دیوید لستر تهیه شده‌است دانشجویان شاهد و عادی بااستفاده  از آزمون آماریt مستقل در نیازهای پنجگانه مازلو مورد مقایسه قرار گرفتند.
مقدار t مشاهده شده و سطح معنی‌داری نیازهای پنجگانه به شرح زیر به دست آمد.
1-    نیاز فیزیولوژیست 45/0=t مشاهده شده درسطح 1/0    تفاوت معنی‌دار نمی‌باشد.
2-    نیاز به امنیت 92/0=t مشاهده شده در سطح  1/0    تفاوت معنی‌دار نمی‌باشد.
3-    نباز به تعلق و وابستگی 09/1=t مشاهده شده در سطح1/0    تفاوت معنی‌دار نمی‌باشد.
4-    نیاز به احترام 38/0=t مشاهه شده در سطح1/0   تفاوت معنی‌دار نمی‌باشد.
5-     نیاز به تحقق خویشتن( خود شکوفایی) 58/3=t مشاهده شده در سطح 1/0  تفاوت معنی‌دار می‌باشد..
بنابراین براساس این تحقیق بین دوگروه دانشجویان شاهد و عادی فقط از نظر ارضاء نیاز به تحقق خویشتن تفاوت وجود دارد و گروه عادی از نظر تحقق خویشتن در سطح بالاتری قرار دارد.

دانلود رساله اقامتگاه بین راهی

رساله اقامتگاه بین راهی در 157 صفحه کامل فایل (word) می باشد.

فهرست مطالب

فصل اول : شناخت موضوع

1-1- مقدمه              21-2- اهداف 21-3- جهانگرد و جهانگردی 31-3-1- جهانگرد 41-3-2- جهانگردی 51-3-3- تاریخچه جهانگردی 61-3-4- انواع جهانگردی 71-3-4-1- جهانگرد داخلی 71-3-4-2- جهانگرد بین المللی 81-3-4-3- انواع جهانگرد از نقطه نظر تاثیر در موازنه ارزی                  101-3-4-4- انواع جهانگرد از نقطه نظر طول مدت اقامت                   101-3-4-5- انواع جهانگرد از نقطه نظر فردی یا دسته جمعی                111-3-4-6- سایر انواع جهانگردی 111-3-4-7- انگیزه های جهانگردی 121-3-5- مهمترین عوامل در توسعه جهانگردی 131-3-5-1- عوامل اقتصادی 131-3-5-2- صنعت توریسم ، فرآیندی غالب در اقتصاد جهان     151-3-5-3- نقش اقتصادی در درآمد زایی جهانگردی                      171-3-5-4- قطع نامه سازمان ملل متحد در مورد جهانگردی             181-3-5-5- جهانگردی در سالهای اخیر در خاورمیانه 19                                                                              1-3-5-6- جهانگردی و جهانگردی در ایران 191-3-5-6-1- سیر تحول و تکامل تشکیلات جهانگردی در ایران                       191-3-5-6-2- اقدامات انجام شده در مرد جهانگردی پس از پیروزی انقلاب اسلامی            211-3-5-6-3- بررسی آماری خدمات هتل ها بر بخش خصوصی                            221-3-5-6-4- بررسی آماری خدمات مهمان پذیری بخش خصوصی                       231-3-5-6-5- برنامه های توسعه با جهانگردی در ایران                           23نتیجه گیری 25

فصل دوم : بررسی اقامتگاهها از گذشته تا به امروز

2-1- مقدمه 272-1-1- پیدایش اولیه هسته های اقامت 272-2- اقامتگاهها در دوران اسلامی 282-2-1- بناهای اقامت 292-3- بررسی وویژگیهای مهم در معماری در ساخت و ساز کاروانسراهای ایران 302-4- معماری انواع اقامتگاه 312-4-1- اقامتگاههای کاملاً پوشیده منطقه کوهستانی                              312-4-2- اقامتگاههای کرانه پست جلگه خزر 322-4-3- کاروانسراهای حیاط مرکزی 322-5- اقامتگاههای دوره صفوی 332-6- روند دگرگونی اقامتگاه در ایران 342-7- تعریف تاسیسات اقامت و پذیرایی 352-8- تاریخچه هتلداری در ایران             372-9- وضعیت فعلی هتلداری در ایران 38نتیجه گیری 39

فصل سوم: معرفی و بررسی نمونه ها موردی

3-1- هتل هفت ستاره ی کیش 423-2- هتل سندرسون لندن 443-3- برج العرب 463-4- هتل یخی سوئد 523-5- هتل غار گامیراسو در ترکیه 56فصل چهارم : استان فارس 4-1- موقعیت جغرافیایی و تقسیمات سیاسی استان فارس         594-1-1- جمعیت استان فارس                    594-2- مکان های دیدنی و تاریخی استان فارس 614-3- صنایع و معادن       634-4- کشاورزی و دامداری                     644-5- وجه تسمیه و پیشینه تاریخی           64 شهرستان ممسنی                          4-6- مشخصات جغرافیایی شهرستان ممسنی 694-7- گردشگریهای ممسنی     714-8- مردم شناسی 724-9- جاذبه های طبیعی شهرستان ممسنی 734-10- تاریخچه و جاذبه های گردشگری 734-11- قومیتها                           814-11- سلحشوری و ایثارگری مردم ممسنی 82فصل پنجم : معرفی و تجزیه و تحلیل سایت5-1- تحلیل سایت پروژه 825-1-1- دسترسی به مجموعه اقامتی 845-1-2- دید مجموعه نسبت به محیط اطراف 855-1-3- جهت وزش باد غالب 865-1-4- عملکردهای جانبی سایت 875-2- سایت پیشنهادی مورد مطالعه         88فصل ششم: اقامتگاه ها و خدمات پذیرایی   مقدمه 6-1-تاریخچه اقامتگاه ها و خدمات پذیرایی   916-2- طبقه بندی میهمانخانه ها          93 6-3- فعالیت های هتل                       936-3-1- دپارتمان اتاق ها                   93 6-3-2- دپارتمان غذا و نوشیدنی              936-3-3- دپارتمان مهندسی                     956-3-4- دپارتمان پرسنل                       96              6-3-5- دپارتمان حسابداری                   966-3-6- دپارتمان بازاریابی                   976-4- طراحی اتاق خواب ها                   986-4-1- رابطه بلوک اتاق خواب ها با محوطه های عمومی                  986-4-2- انواع اتاق های موجود در هتل ها     99   6-4-3- فرم وشکل اتاق خواب ها             1016-4-4- پلان طبقات                         1026-5- طرح اتاق خواب ها                   1046-6- طراحی فضاهای عمومی                 1056-6-1 – درب های ورودی و دسترسی از خارج به هتل .                                       1056-7- اهداف در طراحی ستون                 111 6-8- پارکینگ ها                           117 6-8-1- تجزیه و تحلیل پارکینگ ها            117 6-9- دفاتر اداری                         121 6-9-1- پیشخوان و دفتر لابی                 121 6-9-2- دفتر حسابداری                    122 6-9-3- دفتر مدیر اجرایی                   1236-9-4- دفاتر فروش و تدارکات               124 6-10- فضاهای خدمات پشتیبانی (دور از دید) 124 6-11- فضاهای آماده سازی غذا و انبار آذوقه 125 6-12- طراحی فضای انبار آذوقه و نوشیدنی   127 6-13- فضای بارانداز دریافت زباله و انبار عمومی                                     1286-14- نواحی و فضاهای مربوط به کارکنان     129 6-15- رختشویخانه و خانه داری             130 6-16- بخش مهندسی و تاسیسات مکانیکی         132                         فصل هفتم : برنامه ریزی فیزیکی           مقدمه7-1- دپارتمان اتاق های خواب               1357-2- دپارتمان فضاهای عمومی                 1367-3- دپارتمان فضاهای اداری                 1387-4- دپارتمان فضاهای خدماتی               140             •       4-10-1- آثار تاریخی شهرستان ممسنی           76

  فصل نهم

8-1 – ایده طراحی                         1428-1-1- حرکت                             142

8-1-2- دید                              142                      

و ......

پروژه تحقیقاتی کارشناسی حقوق - رابطة سببیت بین ضرر و فعل زیانبار - با فرمت ورد word

«مقدمه»

یکی از مسائل مهمی که در زمینة حقوق خصوصی بسیار اهمیت دارد احراز رابطة سببیت بین ضرر و فعل زیانباراست و ما در این تحقیق سعی داشته‌ایم با توجه به کتابهایی که در این زمینه وجود دارد، به بیان و توضیح این مسئله بپردازیم و دیدی کلی نسبت به رابطة سببیت بدست آوریم.

در این تحقیق ما رابطه سببیت را در سه فصل بررسی می‌نمائیم در فصل اول، کلیاتی را برای آشنائی با مسئله بیان کرده‌ایم و سپس با بررسی کامل فعل زیانبار و رابطة سببیت در فصول بعدی به روشن کردن رابطة سببیت بین ضرر و فعل زیانبار پرداخته‌ایم.

در نگارش این تحقیق کوشیده شده است محتوای مطالب در سطح مطلوب باشد و با تقسیم‌بندی درست مطالب سعی شده است که پیوند صحیحی بین مطالب ایجاد گردد و با بیانی ساده و روان و آوردن مثال روشن و نمونه‌های عملی و کاربردی تلاش شده است که تفهیم موضوع عمیق‌تر و آسانتر گردد.

فهرست مطالب

عنوان ............................................ صفحه

مقدمه  ......................................... 4

فصل اول: کلیات

بخش نخست: مفهوم ضرر و اقسام آن  .......................... 7

1-1- مفهوم ضرر ............................................... 8

1-2- ضرر قابل جبران و شرایط آن ............................... 10

1-3- از دست دادن موقعیتهای عملی .............................. 18

1-4- محروم ماندن از کار .......................................... 20

1-5- ضرر معنوی .............................................. 22

بخش دوم: بیان مختصر فعل زیان‌بار ................................... 27

بخش سوم: بیان مختصر رابطة سببیت ................................... 30

فصل دوم: فصل زیان بار    

بخش نخست: عنصر مادة فعل زیان بار ............................... 34

1-1- تقصیر با فعل مثبت .......................................... 35

1-1-1- قاعده  ................................................. 35

1-1-2- شرایط فعل مثبت زیان بار و زیانها  ............................ 40

1-2- تقصیر از نوع فعل سلبی یا ترک فعل  ................................ 42

1-2-1- اقسام ترک فعل  ........................................... 42

1-2-2- مبانی نظری مسئولیت ناشی از خودداری  ....................... 45

1-2-3- نتایج عنصر مادی  ........................................ 56

بخش دوم: عنصر معنوی فعل زیانبار  ..................................... 58

2-1- نقش اراده و تمیز در تشخیص انواع تقصیر  ............................ 59

2-2- مسئولیت مدنی صفیر غیرممیز و مجنون  ................................ 62

2-2-1- نظریه‌های حقوقی            ........................................... 62

2-2-2- حقوق موضوعه ایران  ....................................... 64

2-3- آزادی اراده            ................................................. 68

2-3-1- نظریه سنتی و نوعی تقصیر   ................................ 68

2-3-2- نقش اراده آزاد  .......................................... 69

بخش سوم: عنصر قانونی فصل زیانبار  ................................ 73

3-1- مفهوم غیرقانونی بودن            ..................................... 74

3-1-1- معنا و چهره‌های گوناگون تجاوز  ...................... 74

3-1-2- ضابطه و معیار تجاوز  ............................ 75

3-2- افعال مشروع  ...................................... 76

3-2-1- دفاع مشروع  ................................. 76

3-2-2- امر آمر قانونی  ............................. 84

3-2-3- اکراه یا اجبار  .................................. 87

3-2-4- غرور  .......................................... 88

3-2-5- اضطرار            ........................................ 90

3-2-6- اعمال حق  ....................................... 94

3-2-7- مصلحت عمومی            ................................... 96

3-2-8- اذن و برائت از انجام عمل  .......................... 97

فصل سوم: رابطة سببیت

بخش نخست: چگونگی رابطة سببیت  ...................... 101

1-1- لزوم رابطة سببیت  ............................... 102

1-2- اجتماع اسباب  ................................. 105

بخش دوم: اسباب خارج و اثر آن در مسئولیت  .......................... 114

2-1- وقوع حوادث پیش‌بینی نشده یا قوای قاهره  ............................ 115

2-2- فعل شخص ثالث  ................................................ 117

2-3- تقصیر زیاندیده  .................................................. 121

دانلود پایان نامه رشته روانشناسی بررسی رابطه سلامت روان و رضایت شغلی بین معلمان ابتدایی شهرستان خمین

دانلود پایان نامه آماده

 دانلود پایان نامه رشته روانشناسی بررسی رابطه سلامت روان و رضایت شغلی بین معلمان ابتدایی شهرستان خمین با فرمت ورد و قابل ویرایش تعدادصفحات50

چکیده :

    هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه سلامت روان و رضایت شغلی بین معلمان ابتدایی شهرستان خمین است. نمونه مورد بررسی با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای به دست آمد و شامل 46 نفر از معلمان ابتدایی شهرستان خمین در سال تحصیلی 85- 84 است.
ابزار پژوهش عبارت است از مقیاس سلامت روان (GHQ ) طرح 28 سئوالی و پرسشنامه رضایت شغلی برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آماری توصیفی و استنباطی و همچنین از نرم افزار SPSS استفاده شد.
نتایج همبستگی نشان داد که بین سلامت روان و رضایت شغلی معلمان مرد تفاوت معناداری وجود ندارد یعنی متغیر رضایت شغلی یک عامل اثرگذار درسلامت روانی آزمودنی ها نیست.
دراین نتیجه درمقایسه با نتایج تحقیقات دیگر مثل پژوهش محمد کریم خداپناهی (1383) در مورد بررسی رابطه و باورهای خود کارآمدی برسلامت روانی و موفقیت دانشجویان مغایرت دارد.

فصل اول
مقدمه :

یکی از منابع ضروری و همواره مورد بحث در دنیای پیچیده ی انسانی که قدمتی به بلندای هستی دارد، مفهوم سلامتی  است. سلامتی کیفیتی از زندگی است که تعریف آن شکل و اندازه گیری واقعی آن تقریبا غیرممکن است.
انحراف روانی در زندگی انسانها از نظر تعداد قربانی، بار مالی و ویرانگری در سطح بالاتری از بیماری های جسمی (مانند بیماری های قلبی و سرطان ) قرار دارد. برای آنکه جامعه ای سالم وکارآمد داشته باشیم تا افراد انسانی درآن سرشار از شور و نشاط همراه با انگیزه و هدف در زندگی باشند و پویای فردای فرزندان و جامعه را بسازند، فراهم آوردن امکانات لازم و ایجاد زمینه ای مناسب برای اینگونه سازندگی ها مستلزم به وجود آوردن فضای سالم و عاری از هرگونه مشکلات جدی رفتاری است که در آن انسانها بتوانند با فکری آسوده و خلاقیت درخورد توجه، سازنده زندگی حال و آینده خود باشند.برای رسیدن به این هدفها طرح، بررسی و همچنین برنامه ریزی های اصولی برای تأمین سلامت روانی سطح کودکی در درون خانواده ها گرفته تا مدرسه و دانشگاه و دوران بزرگسالی و پیری امری لازم می نماید که این وظیفه خطیر برعهده متخصصان علم انسانی و اجتماعی از جمله روانشناسان، جامعه شناسان ، روانپزشکان و سایرین سنگینی خواهد کرد.
حفظ بهداشت روانی مستلزم رعایت اصولی است از قبیل عدالت اجتماعی فراهم آوردن
فرصت های شکوفایی برای افراد رفع تبعیض های غیر منطقی ایجاد امنیت اجتماعی و فضای زاینده و بالنده تا اینکه بتوانند درآن آینده خود را برنامه ریزی کند.
 
بیان مسئله :
نتایج پژوهش های انجام گرفته در زمینه اپید میولوژی اختلالات روانی در ایران نشان دهنده این است که در مجموع 21 درصد افراد مورد مطالعه از انواع اختلالات روانی رنج می برند. براساس مقیاس های آزمون سلامت روان، میزان شیوع اختلالات افسردگی درکشور 8 / 3 درصد اختلالات افسردگی 3 / 2 درصد اختلالات جسمانی سازی علائم 7 / 1 درصد و اختلال عملکرد اجتماعی 6 / 1 درصد بوده است (نور بالا و همکاران ، 1380).

درحال حاضر هیچگاه توافق کلی بین روانپزشکان و روانشناسان در مورد طبیعت سلامت یا بیماری روانی وجود ندارد و هیچ تعریفی که مقبولیت همگانی داشته باشد ارائه نگردیده و هیچ معیار اساسی که به وسیله آن بتوان یک حالت روانی را اندازه گیری نمود مشخص نشده است. برخی براین اعتقاد هستند که هیچ تعریف عینی و یا معیاری را نمی توان عرضه کرد یعنی یک مفهوم اساسی از سلامت روان که در سطح جهانی مورد قبول باشد نمی توان ارائه داد اینها ادعا می کنند که یک رفتار معین در فرهنگ یک جامعه ممکن است عادی و سالم محسوب شود و حال آنکه همان رفتار در فرهنگ جامعه ی دیگر ممکن است غیر عادی و یا خطا وگمراهی منظور گردد استنتاج می کنند که همه ی معیارها ناشی از « تعصبات و تمایلات فرهنگی » است. (براندن به نقل از هاشمی، 1371)
اما اینکه این نظریه پردازان به نسبی گرا بودن خود در ارزش های فرهنگی معترف هستند یا نه موضوع « مقبولیت اجتماعی » یا همرنگی یا جماعت شاید معمولی ترین موضوعی است که انسان در بحث مربوط به سلامت روان با آن روبرو می شود و آزادی غیر مسئول در مترادف دانستن « سلامت روان » یا مقبولیت اجتماعی و پوچ و بی معنی بودن آن توجه عده زیادی از متفکرین را به خود جلب کرده است و لذا به جستجوی برای تعاریف منطقی تر همت گماشته اند.

سلامت روان انسان منوط به حرمت نفس اوست « و بیماری های روانی» از کمبود « حس احترام به خویشتن » ناشی می شود.
با توجه به موضوع پژوهش که بررسی میزان رابطه رضایت شغلی و سلامت روان بین معلمان مدارس ابتدایی شهرستان خمین است این پژوهش به دنبال آن است که آیا بین رضایت شغلی و سلامت روان معلمان مرد مدارس ابتدایی رابطه معناداری وجود دارد ما در این تحقیق سعی داریم که رضایت شغلی و سلامت روان را مورد بحث و بررسی قرار دهیم به نظر پژوهشگر اگر فردی رضایت شغلی داشته باشد از سلامت روان خوبی هم برخوردار است.

اهمیت و ضرورت تحقیق :

    اهمیت و ضرورت تحقیق معطوف به ارتباط محکم بین سلامت روان و رضایت شغلی و تأثیری که رضایت شغلی بر رضایت از زندگی و بازده کاری در سازمان دارد می گردد.
رضایت شغلی پیش از اینکه به ویژگی های شغلی با محیط کاری بستگی داشته باشد به
ویژگی های شخصیتی فرد از جمله سلامت روان وابسته است تفاوت های نظام شخصیتی و سلامت روان افراد در چگونگی واکنش آنها به تجارب شغلی، شغلی یشان واجد اهمیت زیادی می باشد و به نظر می رسد که تأثیر عوامل موقعیتی محیطی بر رضایت شغلی افراد وابسته به اختلاف آنان در زمینه ویژگی های شخصیتی مختلف است.
شیوه های تربیتی والدین ممکن است تأثیر زیادی بر رشد کودک داشته باشد بنابراین اگر کارکردهای خانواده به درستی شناسایی شوند و جنبه های مثبت آن تقویت و جنبه های آسیب پذیرش اصلاح و ترمیم گردند کودکان و نوجوانان از همان ابتدایی ترین و زیر بنایی ترین مقطع توسعه و رشد استعدادها و تأمین سلامت روانی خود از بیشترین میزان بهره وری برخوردار خواهند شد. لذا در این تحقیق حاضر پژوهشگر در پی آن است که به بررسی رابطه سلامت روانی و رضایت شغلی در معلمان مدارس ابتدایی بپردازد از اهمیت دیگر پژوهش آن است که باید تلاش هایی برای ارتقا سلامت روان انجام گیرد یعنی سطح بهداشت و سلامتی بالا رود و ارتقا بهداشت با آموزش بهداشت پیشگیری اولیه که به معنی کاهش خطر ابتلا به بیماری است و تأمین سلامت ارتباط دارد بنابراین آموزش بهداشت باید بین افراد وگروه ها و جامعه صورت گیرد و می توان گفت آموزش بهداشت روان در عملی ساختن فعالیت های ارتقا بهداشت نقش مهمی دارد و از این طریق از بروز اختلالات روانی جلوگیری به عمل آورد.

بررسی ارتباط بین مهارت های کارآفرینانه ی مدیران و اثر بخشی سازمان در کسب و کارهای کوچک و متوسط(SMEs)

پایانامه بررسی ارتباط بین مهارت های کارآفرینانه ی مدیران و اثر بخشی سازمان در کسب و کارهای کوچک و متوسط(SMEs)

تعداد صفحات 158

فرمت فایل pdf