دانلود پایانامه پایان نامه بررسی رابطه شوخ طبعی با سلامت روانی در دانشجویان
لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه:103
فهرست مطالب
فهرست مطالب چکیده الففصل اول: موضوع تحقیق
مقدمه 2 بیان مسئله تحقیق 6 اهمیت و ضرورت تحقیق 7اهداف تحقیق 7
تعریف مفهومی و عملیاتی متغیرها 7
فصل دوم: مبانی نظری و یافته های پژوهشیمبانی (رویکردهای) نظری روان شناختی مزاح 11نظریه اهانت 11
نظریه تخلیه هیجانی و آسودگی 11
نظریه ناهماهنگی و تباین 12
واکنشهای مزاح 13
مزاح و سیستم ایمنی بدن 15
مزاح و عملکرد تحصیلی 16
نقش درمانی مزاح 16
تبین روان شناختی از تأثیر مزاح در مقابله با استرس 17
مدل تعاملی استرس 18
مبانی نظری سلامت روانی 21
نظریه موری 22
نظریه آدلر 23
نظریه فروم 23
نظریه مزلو 23
نظریه اسکینر 24
نظریه یونگ 24
افراد سالم از نظر روانی 25
نظریه اسلام 26
اهمیت سلامت روان 28
عوامل زیستی 28
عوامل عاطفی و روانی 30
عوامل اجتماعی 30
رابطة بین استرس، کنار آمدن و سلامتی 30
پیامدهای استرس 33
اختلال هیجانی 33
اختلال شناختی 34
اختلال فیزیولوژیکی 35
کنار آمدن 36
روشهای کنار آمدن مستقیم 36
کنار آمدن مواجهه ای 37
مسئله گشایی برنامه ریزی شده 38
حمایت اجتماعی 38
روشهای کنار آمدن دفاعی 40
مکانیزمهای دفاعی 40
کاهش دهندگان شیمیایی استرس 41
پسخوراند زیستی 42
ورزش 43
یافته های پژوهشی در زمینة مزاح (شوخ طبعی) 43
ترغیب پرورش توانایی شوخ طبعی 47
فصل سوم: روش تحقیقجامعه آماری و روش نمونه گیری 50ابزار اندازه گیری (پرسشنامة تجدید نظر شدة علائم روانی SCL25-R) 50
نمره گذاری پرسشنامه SCL25-R 50
پایایی پرسشنامه تجدید نظر شدة علائم روانی SCL25-R 51
مقیاس شوخ طبعی (مزاح) مارتین ولفکورت 51
نمره گذاری مقیاس سنجش شوخ طبعی 51
طرح تحقیق و منطق انتخاب آن 52
روش اجرا تحقیق 52
روش تحلیل داده ها 53
فصل چهارم: یافته های تحقیقیافته های توصیفی 55یافته های مربوط به فرضیه تحقیق 57
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری تحقیقتبیین یافته های تحقیق 59محدودیتهای تحقیق 60
پیشنهادات 60
فهرست منابع 62
ضمائم 68
فصل اول
موضوع تحقیق
مقدمه
بیان مسئله تحقیق
اهمیت و ضرورت تحقیق
اهداف تحقیق
تعریف مفهومی و عملیاتی متغیرها
مقدمه
مزاح یا شوخ طبعی
مزاح [1] به عنوان یکی از ویژگیهای شخ+صیتی انسان، کیفیتی منحصر به نوع آدمی است. اگر چه ارائه تعریف دقیقی از مزاح دشوار است، اما حتی در تمدنهای باستان نیز در این باره نظرات و مطالب گسترده ای مطرح شده است. مثلاً در کتاب عهد عتیق، پندی به این مضمون وجود دارد که «دلی شاد به خوبی یک طبیب کار می کند» افلاطون، ارسطو و اندیشمندان و فلاسفه سایر اعصار و قرون نیز دربارة مزاح به اظهار نظر پرداختند. در متون احادیث اسلامی نیز روایاتی از پیامبر و ائمه وجود دارد که حاکی از تأثیرات مثبت مزاح در زندگی مؤمنان است. در روایاتی از پیامبر اکرم (ص) ایشان فرموده اند «هیچ مؤمنی نیست جز این که او را شوخی و مزاح است».
متون اخیر روان شناسی بر نقش مزاح در سازگاری و مقابله [2] با استرس از یک سو و اثرات آن در افزایش بهبود کیفیت زندگی از سوی دیگر تأکید کرده اند (نجاریان، براتی و ابراهیمی قوام، 1373). در اصطلاح Humor (به معنی مزاح) از کلمة لاتین Humere به معنای «جاری ساختن» و «مرطوب بودن» مشتق شده است. از دیدگاه فلاسفه و اندیشمندان باستان، مزاح متأثر از اخلاط چهارگانه بدن است که سبب علامت جسمی و روانی اند. آنان معتقد بودند خون قرمز، جاری، گرم و مرطوب است و چنانچه بر سایر اخلاط غالب شود، فرد سالم، امیدوار، با نشاط و سر حال می گردد. اما چنانچه ترشحات سایر اخلاط غلبه یابند فرد در حالتی مرضی قرار می گیرد برای مثال اگر ترشحات کبد که صفرای سیاه است غالب شود فر دچار نوعی حالت مرضی می شود و از نظر خلقی، حساس، زودرنج، کج خلق و دچار حالات مالیخولیا و افسردگی می شود که سبب نگ`رشی منفی و غمگنانه به زندگی می گردد. بدین ترتیب علت انتخاب اصطلاح Humor به جاری و مرطوب بودن خون به مثابة علت سببی مزاح است. در قرون میانه و پس از آن نیز پیرامون مزاح و شوخی نظراتی ارائه شده است. مثلاً توماس هابز [3] فیلسوف انگلیسی معتقد بود که شوخی در درجه اول، روشی در جهت ابراز خشم و غضب آدمی است و هدف آن توهین به مخاطب یا شخص ثالث است (به نقل از راسکین [4]، 1985). کانت [5] مزاح را احساس و تأثیر حاصل از تغییر شکل ناگهانی و بی ربط یک توقع یا انتظار به هیچ و پوچ می دانست.
آشنایی با متون روانشناسی دربارة مزاح
روان شناسان مزاح را به مثابه یکی از ویژگیهای شخصیتی انسان در نظر گرفته و آن را از دیدگاههای مختلف مورد بررسی قرار داده اند. در دهه 1960 م. علاقه روان شناسان به نقد و بررسی مزاح و خنده برای وجود آدمی جلب شد. برخی از روان شناسان معتقدند که مزاح و خنده برای وجود آدمی و زندگی او، از اهمیت بسیار بالایی برخوردار است (کورتکف [6]، 1991؛ میندس[7] و کوربین [8]، 1985). دیدگاه عمده دربارة نقش روان شناختی مزاح معتقد است که مزاح نوعی سبک سازگاری و انطباق است. فروید [9] (1916) معتقد است که مزاح یکی از سازوکارهای دفاعی «من» و نوعی تلاش اقتصادی جهت
1-Humory
2- Coping
3- Thomas Hobbes
4- Raskin
5- Kant
6-Kortov
7- Mindess
8- Corbin
9- Freud
مستندات ارتقا رتبه عالی کارشناس مسئول سلامت روان
اهداف علم پزشکی عبارتند از ارتقاء سلامتی،حفظ سلامتی و باز گرداندن آن به هنگام آسیب دیدن ،و کم کردن رنج و ناخوشی مردم و نیز گفته اند مرگ را گریزی نیست آنچه می توان انجام داد پیشگیری از بیماریها ی پرهیز شدنی ومرگ زود رس است،و برابر تعریف سازمان جهانی بهداشت (who)سلامتی عبارت است از :رفاه کامل جسمی ،روانی واجتماعی ،و نه تنها بیمار نبودن است.همه آنچه در پزشک و سلامتی گفته شده در واژه پیشگیری است و اینک بیشتر کشورهای جهان برای دست یافتن به آرمان سلامتی مثبت به پیشگیری اجتماعی روی آورده اند،زیرا بخش بزرگی از بیماریها ،خواه واگیر یا غیر واگیر و حتی آسیب های ناگهانی و ناخواسته را می توان با تدابیر ساده پیشگیری کرد.و واحد پیشگیری و مبارزه با بیماریها که یکی ازواحدهای زیر مجموعه های مرکز بهداشت می باشد جهت نیل به اهداف سلامتی همسو با سایر واحدهای ارائه دهنده خدمات بهداشتی درمانی وظیفه پیشگیری و کنترل بیماریها در سطح جامعه را عهده دار می باشد .
تعداد :155 صفحه
چیزی که این مقالات را متمایز کرده است آماده بودن مقالات و ظاهر زیبای آنها می باشد تا خریدار از خرید خود راضی باشد
مقالات را با ورژن office2010 به بالا باز کنید
پایانامه بررسی رابطه بین سلامت سازمانی و تعهد سازمانی مدارس راهنمایی دخترانه دولتی شهرتهران از دیدگاه دبیران
شلینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه:81
فهرست و توضیحات:
فهرست مطالب
عنوان صفحه
چکیده
فصل اول:کلیات پژوهش
مقدمه........................................... 2
بیان مسئله...................................... 4
ضرورت واهمیت تحقیق.............................. 7
اهداف تحقیق..................................... 12
فرضیه های تحقیق................................. 13
تعاریف مفهومی وعملیاتی.......................... 14
الف-تعاریف مفهومی – جو سازمانی.................. 14
مدرسه سالم...................................... 17
مدرسه ناسالم.................................... 17
تعهد سازمانی.................................... 18
تعاریف عملیاتی ................................. 19
فصل دوم:ادبیات وپیشینه پژوهش
مقدمه .......................................... 23
ادبیات تحقیق.................................... 24
مفاهم وتعاریف سلامت سازمانی...................... 24
سازمان به عنوان یک سیستم اجتماعی ............... 27
عناصر یک سیستم اجتماعی.......................... 28
کارکرد اجتماعی پارسونز.......................... 30
جوسازمانی....................................... 31
مفهوم سلامت...................................... 33
سلامت سازمانی ................................... 34
ابعاد سلامت سازمانی ............................. 37
سطح نهادی....................................... 37
سطح اداری....................................... 37
سطح فنی ........................................ 40
ابعاد دهگانه سلامت............................... 41
خصوصیات ابعاد سلامت از نظر مایلز................. 44
مدل سطح تامپسون در ترکیب نگرشهای سازمانی وسلامت سازمانی 49
ویژگیهای اساسی سازمان سالم...................... 50
ویژگیهای اساسی سازمان ناسالم.................... 52
مفاهیم وتعاریف تعهد سازمانی .................... 55
انواع تعهد...................................... 59
دیدگاههای مختلف در خصوص ابعاد تعهد سازمانی ..... 62
دیدگاه کانتر.................................... 63
دیدگاه اتزیونی.................................. 64
دیدگاه ایوروسون روی............................. 65
دیدگاه استاو وسالانسیک........................... 65
دیدگاه آرجریس................................... 66
دیدگاه بیکر..................................... 67
دیدگاه مایرواسکورمن............................. 67
مدل سه بخشی تعهد سازمانی می یروآلن.............. 69
اجزاء تعهد سازمانی ............................. 72
عوامل موثر بر تعهد سازمانی ..................... 73
الف- عوامل شخصی ................................ 74
ب- عوامل سازمانی ............................... 76
ج- عوامل غیر سازمانی ........................... 77
ماهیت شغل وتعهد سازمانی ........................ 80
انگیزش وتعهد سازمانی ........................... 81
تقوی وتعهد سازمانی ............................. 82
ضرورت واهمیت تعهد مدیریت........................ 83
سطوح تعهد سازمانی .............................. 85
تعهد پایین.................................. 86تعهد متوسط.................................. 87تعهد بالا.................................... 88نتایج وپیامدهای تعهد سازمانی ................... 91
مدلهای تئوریک تجزیه وتحلیل تعهد سازمانی ........ 95
پایه های تئوریک وتجربی رابطه رضایت شغل با تعهد سازمانی 97
نتیجه گیری از مفاهیم سلامت سازمانی .............. 98
نتیجه گیری از مفاهیم تعهد سازمانی .............. 100
پیشینه تحقیقات.................................. 101
تحقیقات داخلی در مورد سلامت سازمانی ............. 101
تحقیقات داخلی در مورد تعهد سازمانی ............. 110
تحقیقات خارجی در مورد سلامت سازمانی ............. 116
تحقیقات خارجی در مورد تعهد سازمانی ............. 124
تحقیقات منطبق داخل کشور......................... 130
تحقیقات منطبق خارج کشور......................... 132
نتیجه گیری...................................... 133
فصل سوم:روش اجرای پژوهش
مقدمه........................................... 137
روش تحقیق....................................... 137
جامعه آماری..................................... 138
نمونه آماری وروش نمونه گیری..................... 138
روش جمع آوری داده ها............................ 140
اعتبار وپایایی پرسشنامه سلامت سازمانی وتعهد سازمانی 140
الف- پرسشنامه سلامت سازمانی ..................... 142
ابعاد پرسشنامه سلامت سازمانی .................... 142
سطح نهادی....................................... 142
سطح اداری ...................................... 143
سطح فنی ........................................ 146
پرسشنامه تعهد سازمانی .......................... 148
ابعاد پرسشنامه تعهد سازمانی .................... 148
الف-تعهد عاطفی ................................. 148
ب – تعهد مستمر.................................. 149
ج- تعهد هنجاری ................................. 149
روشهای آماری.................................... 150
فصل چهارم:تجزیه وتحلیل داده ها
مقدمه........................................... 152
داده های جمعیت شناسی............................ 152
توصیف داده ها................................... 157
تحلیل آماری داده ها............................. 159
فصل پنجم:بحث ونتیجه گیری
مقدمه........................................... 180
خلاصه تحقیق...................................... 181
یافته های تحقیق براساس صورت کلیه فرضیه ها:
فرضیه اول....................................... 181
فرضیه دوم....................................... 181
فرضیه سوم....................................... 182
فرضیه چهارم..................................... 182
فرضیه پنجم ..................................... 183
فرضیه ششم....................................... 183
فرضیه هفتم ..................................... 184
فرضیه هشتم...................................... 184
فرضیه نهم....................................... 185
فرضیه اصلی تحقیق (فرضیه دهم).................... 185
یافته های تحقیق براساس متغیرهای تشکیل دهنده فرضیه ها 185
آزمون فرضیه اول................................. 185
آزمون فرضیه دوم................................. 187
آزمون فرضیه سوم................................. 188
آزمون فرضیه چهارم............................... 189
آزمون فرضیه پنجم................................ 190
آزمون فرضیه ششم................................. 191
آزمون فرضیه هفتم................................ 193
آزمون فرضیه هشتم................................ 194
آزمون فرضیه نهم................................. 195
آزمون فرضیه دهم................................. 197
نتیجه گیری...................................... 201
نتایج داده های توصیفی .......................... 204
نتایج داده های استنباطی......................... 205
محدودیتهای تحقیق................................ 208
پیشنهادهای تحقیق................................ 209
الف-پیشنهادهای مبتنی بر یافته های تحقیق......... 209
ب-پیشنهادهای محقق............................... 212
فهرست منابع..................................... 214
منابع فارسی..................................... 215
منابع انگلیسی................................... 222
پیوست ها........................................ 224
فهرست جداول
عنوان صفحه
جدول 3-1 : تعداد دبیران مدارس راهنمایی دخترانه شهر تهران به تفکیک هر منطقه........................................ 138
جدول 3-2 : تعداد دبیران پنج منطقه .............. 139
جدول 3-3 : گویه های مربوط به سطح نهادی ......... 143
جدول 3-4 : گویه های مربوط به سطح اداری ......... 145
جدول 3-5 : گویه های مربوط به سطح فنی ........... 147
جدول 3-6 : گویه های مربوط به تعهد عاطفی......... 148
جدول 3-7 : گویه های مربوط به تعهد مستمر ........ 149
جدول 3-8 : گویه های مربوط به تعهد هنجاری........ 150
جدول 4-1:توزیع فراوانی نمونه ها به تفکیک منطقه آموزشی 152
جدول 4-2:توزیع فراوانی نمونه ها به تفکیک سن..... 153
جدول 4-3:توزیع فراوانی نمونه ها به تفکیک سابقه کار 154
جدول 4-4: توزیع فراوانی نمونه ها به تفکیک میزان تحصیلات 155
جدول 4-5: توزیع فراوانی نمونه ها به تفکیک رشته تحصیلی 156
جدول 4-6:شاخص های آماری مربوط به متغیرهای تعهد سازمانی 157
جدول 4-7:شاخص های آماری مربوط به متغیرهای سلامت سازمانی 158
جدول 4-8: شاخص های آماری مربوط به بعد ساختدهی و ابعاد سه گانه تعهد سازمانی.................................... 159
جدول 4-9:همبستگی بین بعد ساختدهی سلامت سازمانی وابعاد سه گانه تعهد سازمانی.................................... 160
جدول 4-10:شاخص های آماری مربوط به بعد ملاحظه گری وابعاد سه گانه تعهد سازمانی ................................... 161
جدول 4-11:همبستگی بین بعد ملاحظه گری وابعاد سه گانه تعهد سازمانی................................................ 162
جدول 4-12:شاخص های آماری مربوط به بعد حمایت منابع وابعاد سه گانه تعهد سازمانی.................................... 163
جدول 4-13:همبستگی بین بعد حمایت منابع وابعاد سه گانه تعهد سازمانی................................................ 164
جدول 4-14:شاخص های آماری مربوط به بعد روحیه وابعاد سه گانه تعهد سازمانی ........................................ 165
جدول 4-15:همبستگی بین بعد روحیه وابعاد سه گانه تعهد سازمانی 166
جدول 4-16:شاخص های آماری مربوط به بعد تأکید علمی وابعاد سه گانه تعهد سازمانی.................................... 167
جدول 4-17:همبستگی بین بعد تأکید علمی وابعاد سه گانه تعهد سازمانی ................................................ 168
جدول 4-18:شاخص های آماری مربوط به بعد یگانگی نهادی وابعاد سه گانه تعهد سازمانی.................................... 169
جدول 4-19:همبستگی بین بعد یگانگی نهادی وابعاد سه گانه تعهد سازمانی ........................................ 170
جدول 4-20:شاخص های آماری مربوط به سلامت سازمانی وتعهد عاطفی 171
جدول 4-21:همبستگی بین سلامت سازمانی وتعهد عاطفی.. 172
جدول 4-22:شاخص های آماری مربوط به سلامت سازمانی وتعهد مستمر 173
جدول 4-23:همبستگی بین سلامت سازمانی وتعهد مستمر.. 173
جدول 4-24:شاخص های آماری مربوط به سلامت سازمانی وتعهد هنجاری 174
جدول 4-25:همبستگی بین سلامت سازمانی وتعهد هنجاری 174
جدول 4-26:شاخص های آماری مربوط به ابعاد سلامت سازمانی وابعاد تعهد سازمانی......................................... 175
جدول 4-27:ماتریس همبستگی بین ابعاد سلامت سازمانی وتعهدسازمانی 176
جدول 4-28:شاخص های آماری مربوط به سلامت سازمانی وتعهد سازمانی 177
جدول 4-29:همبستگی بین سلامت سازمانی وتعهد سازمانی 177
فهرست نمودارها
عنوان صفحه
نمودار4-1:فراوانی نمونه ها به تفکیک منطقه آموزشی 152
نمودار 4-2: فراوانی نمونه ها به تفکیک سن ....... 153
نمودار4-3: فراوانی نمونه ها به تفکیک سابقه کار.. 154
نمودار4-4: فراوانی نمونه ها به تفکیک میزان تحصیلات 155
نمودار 4-5: فراوانی نمونه ها به تفکیک رشته تحصیلی 156
نمودار 4-6:مقایسه میانگینی نمرات مربوط به متغیرهای تعهد سازمانی ................................................ 157
نمودار 4-7:مقایسه میانگین نمرات مربوط به متغیرهای سلامت سازمانی................................................ 158
فهرست شکلها
شکل 2-1 : عناصر سیستم اجتماعی مدرسه ............ 28
شکل 2-2 : نقش های مربوط به مدیر ................ 61
شکل 2-3 : ابعاد تعهد سازمانی از دیدگاه آرجریس... 66
شکل 2-4 : مدل سه بخشی تعهد سازمانی می یر و آلن . 70
شکل 2-5 : عمده ترین عوامل تعهد سازمانی ......... 74
شکل 2-6 : مدل ویژگی های شغلی هاکمن و اولدهام ... 81
چکیده تحقیق
در این پژوهش به دو ضرورت اصلی در سازمانها که امروزه از جمله مسائل مهم به شمار می رود، یعنی سلامت سازمانی وتعهد سازمانی در مدارس راهنمایی دخترانه دولتی از دیدگاه دبیران در سال 87-86 پرداخته شده است.
فرضیۀ اصلی تحقیق بررسی رابطه بین سلامت سازمانی وتعهد سازمانی در مدارس راهنمایی دخترانه دولتی از دیدگاه دبیران در سال 87-86 است.
هدف از این تحقیق بررسی رابطه بین سلامت سازمانی وتعهد سازمانی در جامعۀ آماری وارائه پیشنهادها وراهکارهایی جهت بهبود امور مدارس به مسئولان آموزش وپرورش
جامعه تحقیق عبارت بود از : کلیۀ دبیران مقاطع راهنمایی شهرتهران که ازاین جامعه به حجم 8500 نفر، نمونه ای با حجم 380 نفر با استفاده از جدول «کرجسی ومورگان» تعیین و به صورت نمونه گیری تصادفی مرحله ای انتخاب شد
برای جمع آوری اطلاعات از سه نوع پرسشنامه مشخصات فردی، سلامت سازمانی وتعهد سازمانی استفاده شد.
این تحقیق از نوع توصیفی بوده که از روش همبستگی استفاده شده است.
وکلیۀ عملیات آمار توصیفی واستنباطی پژوهش با استفاده از نرم افزار spss انجام گرفت وسطوح احتمال خطا پذیریر 01/0=x منظور شد وبا توجه به آزمون فرضیه ها نتایج زیر به دست آمد.
بین سلامت سازمانی در بعد ساختدهی وتعهد سازمانی معلمان در جامعه آماری رابطه مستقیم وجود دارد.بین سلامت سازمانی در بعد ملاحظه گری(رعایت ) وتعهد سازمانی معلمان در جامعه آماری رابطه مستقیم وجود دارد.بین سلامت سازمانی در بعد روحیه وتعهد سازمانی معلمان در جامعه آماری رابطه مستقیم وجود دارد.بین سلامت سازمانی در بعد حمایت منابع وتعهد سازمانی معلمان در جامعه آماری رابطه مستقیم وجود دارد.بین سلامت سازمانی در بعد تأکید علمی وتعهد سازمانی معلمان در جامعه آماری رابطه مستقیم وجود دارد.بین سلامت سازمانی در بعد یگانگی نهادی وتعهد سازمانی معلمان در جامعه آماری
پایانامه بررسی شیوه های فرزندپروری و سلامت روان
شلینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه:116
فهرست و توضیحات:
چکیده
مقدمه
فصل اول : کلیات تحقیق
پیشگفتار
بیان مسئله
سوالات تحقیق
اهداف تحقیق
فرضیات
تعریف نظری وعملیاتی
اهمیت وضرورت تحقیق
پیشینه تحقیق
فصل دوم : ادبیات نظری تحقیق
گزارش تحقیق
کلیات و مبانی نظری
اهداف پژوهش
روش کار تحقیق
فصل سوم: روش شناسی پژوهش
روش تحقیق و تحلیل داده ها
فصل چهارم: داده های آماری
داده های آماری
فصل پنجم : نتیجه گیری و پیشنهادات
جمع بندی و نتیجه گیری
پیشنهادات
منابع و ماخذ
چکیده :
این پژوهش به بررسی شیوه های فرزندپروری و سلامت روان می پردازد که
- آیا بین شیوه های دیکتاتوری از سبک فرزندپروری و سلامت روانی رابطه ی معنی داری وجود دارد؟
- آیا بین شیوه های سهل انگاری از سبک های فرزندپروری و سلامت روانی رابطه معنی داری وجود دارد؟
- آیا بین شیوه های دموکراتیک از سبک های فرزندپرری و سلامت روانی رابطه معنی داری وجود دارد؟
و فرضیه های مربوط به آن عبارتند از :
- بین سبک دیکتاتوری و سلامت روانی رابطه معنی دار وجود دارد.
- بین سبک سهل انگاری و سلامت روانی ابطه ی معنی دار وجود دارد.
- بین سبک دموکراتیک و سلامت روانی رابطه ی معنی دار وجود دارد.
همچنین از تست های شیوه های فرزندپروری دیانابامرنید و تست سلامت روانی GHQ28 بر روی 70 نفر از دانش آموزان فرهنگسرای خانواده جمع آوری گردید با توجه به فرضیه های فوق و نتایج با استفاده از آمار توصیفی T استودنت نتایج زیر بد
دانلود پروژه بررسی تاثیر ورزش برسلامت روان در زنان دانشجوی ورزشکار و غیرورزشکار (واحد قیامدشت)
فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل اول...................................... 1
مقدمه........................................ 2
بیان مساله .................................. 4
فرضیه‌های تحقیق............................... 5
اهداف کلی.................................... 5
اهداف جزیی .................................. 5
اهمیت و فایده پژوهش.......................... 6
تعریف اصلاحات ................................ 8
تعریف عملیاتی ............................... 8
فصل دومتعاریف سلامت روان ............................ 11
تاریخچه مختصری بر سلامت روان.................. 12
اصول بهداشت روان............................. 13
انجمن ملی بهداشت روانی (NIMH)................. 15
رابطه ورزش با سلامت روان...................... 15
زنان و فعالیت بدنی .......................... 17
جمعیت مسن و فعالیت بدنی...................... 18
تعاریف ورزش ................................. 19
تاریخچه مختصری بر ورزش هندبال ............... 19
کاربرد ورزش هندبال در جامعه.................. 20
نظریه‌های ارائه شده درباره ورزش توسط محققان .. 21
مکتب انسان گرایی............................. 23
مکتب رفتار گرایی............................. 23
مکتب شناخت گرایی ............................ 24
ورزش از دیدگاه اسلام ......................... 25
ورزش و درمان ................................ 25
پیشینة مطالعاتی در جهان...................... 27
پیشینة مطالعاتی در ایران .................... 29
فصل سومروش تحقیق ................................... 32
جامعه تحقیق.................................. 32
نمونه تحقیق.................................. 33
چگونگی نمونه‌برداری........................... 33
توضیح درباره نمونه‌ها......................... 34
نحوه نمره گذاری ............................. 33
ابزار تحقیق.................................. 34
- روایی پرسشنامه ............................ 36
- اعتباری پرسشنامه........................... 37
روش آماری.................................... 40
فصل چهارممحاسبات آماری علائم جسمانی.................... 44تفسیر و بیان نتیجه علائم جسمانی............... 44
محاسبات آماری علائم اضطرابی و خواب............ 48
تفسیر و بیان نتیجه علائم ضطرابی و خواب........ 48
محاسبات آماری کارکرد اجتماعی................. 51
تفسیر و بیان نتیجه کارکرد اجتماعی............ 51
محاسبات و بیان افسردگی....................... 54
تفسیر و بیان نتیجه افسردگی................... 54
محاسبات آماری سلامت عمومی..................... 56
تفسیر و بیان نتیجه سلامت عمومی................ 56
فصل پنجمخلاصهای از فصول............................... 60
مقایسه پژوهش حاضر با پژوهشهای پیشین.......... 60
محدودیتهای پژوهش............................. 61
پیشنهادات ................................... 63
منابع و مآخذ.................................
ضمیمه........................................
جدول علائم جسمانی (1-4)....................... 46
جدول علائم اضطرابی و اختلال خواب (2-4)......... 49
جدول کارکرد اجتماعی (3-4).................... 53
جدول علائم افسردگی (4-4)...................... 55
جدول سلامت عمومی (5-4)........................ 57
نمودار علائم جسمانی (1-4)..................... 46
نمودار علائم اضطرابی و اختلال خواب (2-4)....... 49
نمودار کارکرد اجتماعی (3-4).................. 52
نمودار علائم افسردگی (4-4).................... 55
نمودار سلامت عمومی (5-4)...................... 57
چکیده:
در این پژوهش به بررسی تاثیر ورزش بر سلامت روان در زنان ورزشکار و غیرورزشکار پرداخته شده است فرضیه‌های مورد بررسی در این پژوهش عبارتند از:
1- بین علائم جسمانی در زنان ورزشکار با زنان غیر ورزشکار تفاوت وجود دارد.
2- بین علائم اضطرابی و اختلال خواب در زنان ورزشکار با زنان غیرورزشکار تفاوت وجود دارد.
3- بین کارکرد اجتماعی در زنان ورزشکار با زنان غیر ورزشکار تفاوت وجود دارد.
4- بین افسردگی در زنان ورزشکار با زنان غیرورزشکار تفاوت وجود دارد.
گروه نمونه انتخاب شده در این پژوهش شامل 60 نفر از زنان دانشجوی 42-20 ساله می‌باشد که 30 نفر از آنان دانشجویان ورزشکار حرفه‌ای مجموعه شهید شیرودی و 30 نفر دیگر از دانشجویان غیرورزشکار واحد قیامدشت در سال 1385 می‌باشند ابزار مورد استفاده در این آزمون پرسشنامه سلامت عمومی GHQ و روش آماری در این پژوهش t استیودنت می‌باشد بر اساس نتایج حاصله از این آزمون بین علائم جسمانی در زنان ورزشکار و غیرورزشکار با 03/3 t= و با اطمینان 99% و بین علائم اضطرابی و اختلال خواب با 11/3 t = وبا اطمینان 99% و بین کارکرد اجتماعی با 53/3 t = و با اطمینان 99% و 999% و بین افسردگی با 59/2 t = و با اطمینان 95/% و در نهایت بین سلامت عمومی با 57/2t= و با اطمینان 95% تفاوت معنادار وجود دارد.
برای دانلود فایل مراحل خرید را تکمیل نمایید.