اسلاید دوایر کنترل کیفیت

ژاپن در سال 1946 با تشکیل دادن اتحادیه دانشمندان و مهندسان خود روح تازه‌ای در فعالیت‌های کیفی خود دمید.این اتحادیه در سال 1946، اقدام به‌تشکیل دایره ویژه تحقیقاتی در زمینه روش‌های نوین آموزش مهارت‌های کنترل کیفیت، گسترش تفکر کیفیت‌گرایی و اجرای عملی روش‌های کنترل کیفیت نمود. از جمله افراد اصلی این دایره پروفسور ایشی‌ کاوا، کایانو می‌زنو چند نفر دیگر بودند که در حال حاضر بیشتر این افراد از مدرسان کنترل کیفی در دانشگاه‌های ژاپن می‌باشند.

30 صفحه اسلاید

تحقیق کاربرد فناوری‌نانو در تصفیه آب

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)


تعداد صفحه:25

فهرست:

فناوری‌نانولوله‌های کربنی

▪ غشاهای نانولوله‌‌ای

نانولوله‌های کربنی می‌توانند برای تشکیل غشاهایی با تخلخل نانومتری و دارای قابلیت جداسازی آلودگی‌ها، به طور یکنواخت هم‌راستا شوند. تخلخل‌های نانومتری نانولوله‌ها این فیلترها را از دیگر فناوری‌های فیلتراسیون بسیار انتخاب‌پذیرتر نموده است. همچنین نانولوله‌های کربنی دارای سطح ویژه بسیار بالا، نفوذپذیری زیاد و پایداری حرارتی و مکانیکی خوبی هستند. اگر چه چندین روش برای سنتز نانولوله‌های کربنی استفاده شده است، غشاهای نانولوله‌ای می‌توانند به وسیله پوشش‌دهی یک ویفر سیلیکونی با نانوذرات فلزی به عنوان کاتالیست، که موجب رشد عمودی و فشردگی بسیار زیاد نانولوله‌های کربنی می‌شود

پایان نامه ارشد مدیریت بررسی وضعیت مدیریت منابع انسانی در اجرای مدیریت کیفیت جامع در آموزش وپرورش شهر

پایان نامه آماده 

دانلودپایان نامه ارشد مدیریت بررسی وضعیت مدیریت منابع انسانی در اجرای مدیریت کیفیت جامع در آموزش وپرورش شهربافرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات123

چکیده:

هدف این تحقیق ،بررسی وضعیت مدیریت منابع انسانی  برای  استقرار سیستم مدیریت  کیفیت و بهبود فرهنگ کیفیت درآموزش وپرورش بوده است که اینگونه سیستم ها را می خواهد پیاده سازی نماید .قلمرو مورد مطالعه آموزش وپرورش شهر .......... بوده است . در این پژوهش میدانی ،با استفاده از یک پرسشنامه استاندارد ،تکنیک نمونه گیری وآمار استنباطی وضعیت معیارهای پنج گانه مدیریت کیفیت شامل توانمندی ،کار گروهی ،آموزش وتوسعه ،فرآیند وبهبود عملکرد وصلاحیت های نیروی انسانی مورد بررسی قرار گرفته است . در پژوهش حاضر جامعه آماری، مدیران و کارکنان آموزش و پرورش در اداره کل و نواحی هفت گانه شهر.......... بودند که تعداد آنها160نفر بود. در این پژوهش داده‌ها به روش میدانی جمع‌آوری شده بود. روش انجام تحقیق حاضر بر مبنای هدف تحقیق از نوع کاربردی می باشدواز لحاظ ماهیت و روش در زمره تحقیقات توصیفی قرار می گیرد.در این پژوهش ضمن استفاده از پرسشنامه تحقیق دانیل جیمز و میکائیل مارتینزاز سال2009 ، به منظور سنجش روایی تحت بررسی 30 تن از مدیران و کارکنان آموزش و پرورش در اداره کل و نواحی هفت گانه شهر.......... قرار گرفته و نظرات اصلاحی ایشان لحاظ گردید. در این تحقیق پرسشنامه بین 160 نفر از کارشناسان و پرسنل اداره آموزش و پرورش .......... با 29 سؤال تقسیم گردید و بعد از تجزیه و تحلیل  ضریب آلفای کرونباخ توسط نرم افزار SPSS محاسبه شد و مقدار آن 94.7 درصد شد که چون از مقدار 0.7 بیشتر بود، نشان دهنده ضریب بالایی از اعتبار می باشد. نتیجه کلی تحقیق بیانگر این بود که از نظر نیروی انسانی وضعیت برای اجرای   TQMدر آموزش وپرورش شهر .......... مناسب است وپیشنهاد گردید نیروی انسانی مورد توجه بیشتر باشدتا وضعیت از قابل قبول به مطلوب برسد واز نظر سازمان وضعیت برای اجرای TQM مناسب نیست وسازمان از نیروی انسانی خود ضعیف تر عمل کرده لذا توجه مدیریت ابتدا به توسعه سازمان باشد واقدامات مدیریتی ابتدا برای توسعه سازمان، سپس نیروی انسانی صورت گیرد .باتوجه به شاخص ها وخروجی های نرم افزار می توان گفت که داده ها به خوبی با مدل منطبق بودند وشاخص های ارائه شده نشان دهنده این موضوع بود که در مجموع مدل ارائه شده مدل مناسبی است وداده های تجربی اصطلاحا به خوبی با آن منطبق می باشند.واژگان کلیدی :مدیریت کیفیت جامع ،توانمندی نیروی انسانی ،آموزش وتوسعه ، صلاحیت های  نیروی انسانی       

مقدمه

سیستم مدیریت کیفیت که شکل تکامل یافته ای از رویکرد سنتی کنترل کیفیت می باشد یکی از ابزارهای مهم مدیریت در تحقق مشتری مداری ، جهانی شدن وبقای سازمان است که امروزه مورد استفاده طیف وسیعی از سازمانهای تولیدی وخدماتی جهان قرار گرفته است .در کشور ما با آن که گفته می شود تکنولوزی بارشد آن درجهان فاصله داردخوشبختانه در مبحث استاندارد های نوین مدیریت کیفیت وضع این چنین نیست وبه محض تدوین وعرضه استانداردی جدید در جهان ،متخصصان به سرعت در ترجمه ،انتشار واستقرار آن در صنایع وسازمانها اقدام مینماید. شکی نیست که بهبود وارتقای فرهنگ کیفیت است که که متضمن بقا واثر بخشی مطلوب این سیستم هاست .توجه به تعلیم وتربیت درکشورهای مختلف به اندازه های مختلف وجود دارد وهر کشوری براساس سیستم ارزشی ومعتقدات خود به طراحی سیستم تعلیم وتربیت می پردازد.به همین لحاظ در تعلیم وتربیت کشورها ،تفاوت هایی می بینیم.یکی از دلایل تفاوت دراین سیستم درکشورهای مختلف،نیاز این کشورها می باشد.نیاز به رشد اقتصادی،نیاز به توسعه،نیاز به کسب مشروعیت،نیاز به حفظ وحدت سیاسی و.. هرکدام باعث می شود تاسیستم آموزشی براساس این نیازها طراحی شود. بدون تردید می توان گفت یکی از محورهای اصلی رشد وتوسعه اقتصادی ، آموزش وپرورش است. حتی برخی عقیده دارند که تکامل این بخش است که موجب تکامل سایر بخشها می گردد. رشد اقتصادی علاوه بر عوامل تولید ( کاروسرمایه) به بهبود کیفیت نیروی کار ، پیشرفت فنی درتکنولوژی ،صرفه جویی های ناشی ازمقیاس، تخصیص مطلوبتر منابع ونهایتا" به آموزش وپروش نیز بستگی دارد.اجرای برنامه های توسعه نیازمند بکارگیری نیروی آموزش دیده وافراد متخصص وتحصیل کرده است ونیروهای آموزش دیده بوجود جوانان با استعداد وبا توان بستگی داردونقش آموزش وپرورش دراین میان ، کشف این استعداد ها ونیز بارورنمودن آنها است. آموزش وپرورش ضمن بهره گیری مناسب ازهوش واستعداد افراد انسانی زمینه را برای رشد وتوسعه کشور فراهم می آورد والبته روشن است که آموزش نیروهای متخصص ورزیده ، نیاز به کادر آموزشی مجرب واستادان کارآمد دارد. لذا نظام آموزش می تواند با جذب اساتید ومعلمان لایق وبا کفایت به امر آموزش ، نیروی انسانی مورد نیاز برنامه توسعه بپردازد. بنا براین آموزش وپرورش باعث شکوفائی استعدادها وارتقاء کیفیت نیروی انسانی می گردد وافزایش کیفیت نیروی انسانی موجب افزایش بهره وری وتسریع رشد اقتصادی می شود.آموزش وپرورش از با ثبات ترین بخشهای اقتصادی هرجامعه محسوب می شود . درحالیکه سایر بخشهای اقتصادی غالبا" با رکود ورونق مواجه می شوند.آموزش وپرورش بدلیل برخورداری ازثبات وتعادل بیشتر می تواند درهنگام رکود اقتصادی وبیکاری ، نیروی کار را جذب کرده وبا آموزش وتجهیز نمودن این نیروها ، درهنگام رونق آنها را به جامعه تحویل دهد.بنابراین، بدون تردیدآموزش وپرورش در بهبود توسعه،اقتصاد وفرهنگ نقش قابل توجهی دارد.سازمان آموزش وپرورش از جمله سازمانهایی است که بیشترین تعدادنیروی انسانی رادراختیاردارد واز آنجا که اشاره شدنقش منابع انسانی در اجرای مدیریت کیفیت جامع بسیار مهم است.موضوع پایان نامه بررسی وضعیت مدیریت منابع انسانی در اجرای مدیریت کیفیت جامع در آموزش وپرورش شهر ..........است.

چکیده:    1
مقدمه    1
فصل اول: کلیات تحقیق
1.1. مقدمه    4
2.1.بیان  مسئله    4
3.1.مرور ادبیات و سوابق مربوطه    6
4.1.اهمیت و ضرورت تحقیق    7
5.1.اهداف تحقیق    7
6.1.فرضیه‏های تحقیق    7
7.1.مدل مفهومی تحقیق    7
8.1.قلمرو تحقیق    9
9.1.روش تحقیق    9
10.1.مراحل انجام تحقیق    9
11.1.تعریف اصطلاحات وبیان مفاهیم    9
فصل دوم: مروری بر ادبیات تحقیق
1.2.مقدمه    12
2.2.مفاهیم تغییر ،تحول ،نوآوری وتفاوت آن ها    12
1.2.2.ضرورت و عوامل ایجاد کننده تحول    13
2.2.2.چگونگی ایجاد تحول در سازمان    13
3.2.2.طبقه بندی سطوح تحول در سازمان    14
4.2.2.مدیریت تحول نیروی انسانی    15
5.2.2.توسعه نیروی انسانی    15
6.2.2. آموزش وپرورش وتوسعه نیروی انسانی    16
7.2.2.نقش آموزش وپرورش در رشد وتوسعه اقتصادی    17
8.2.2.ارزشیابی در آموزش و پرورش    18
3.2.مدیریت کیفیت جامع    23
1.3.2.جنبه های مدیریت کیفیت جامع    25
2.3.2.ویژگی های مدیر مدرسه کیفی جامع    26
3.3.2.مدیریت کیفیت فراگیر     28
4.3.2.ویژگی های یک نظام مبتنی بر TQM    30
5.3.2.دستاوردهایTQM در نظام آموزشی    30
6.3.2.تاریخچه کیفیت    32
7.3.2. TQM و اثربخشی آموزش    34
8.3.2.ارزش های بنیادی در جایزه ملی کیفیت مالکم بالدریج    40
9.3.2.مراحل اجرایی مدیریت جامع کیفیت    43
4.2. ابعاد وعوامل نیروی انسانی در TQM    45
1.4.2. توانمندسازی منابع انسانی    49
2.4.2.پنج بعد کلیدی توانا سازی    50
3.4.2.ضرورت و اهمیت توانمندسازی نیروی انسانی    51
4.4.2.کار گروهی    52
5.4.2.آموزش وتوسعه منابع انسانی    54
6.4.2.روش ها و فنون آموزش وتوسعه منابع انسانی    55
7.4.2. فرآیند وبهبود عملکرد    58
8.4.2.مراحل برنامه ریزی عملکرد    60
9.4.2. فرآیند چیست؟    61
10.4.2.اهمیت نگرش فرآیندی در سازمان    62
11.4.2.صلاحیت های نیروی انسانی    62
فصل سوم: روش‌ اجرای تحقیق
1.3. مقدمه    66
2.3.روش تحقیق    66
3.3. جامعه آماری    66
4.3. نمونه آماری    67
5.3.ابزار گردآوری اطلاعات    67
6.3.مقیاس و طیف ابزار اندازه‌گیری    68
7.3.روایی ابزار اندازه‌گیری پژوهش    68
8.3.پایایی ابزار اندازه‌گیری پژوهش    68
9.3.روش تجزیه و تحلیل داده‌ها    70
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده‌ها
1.4.مقدمه‏    72
2.4.شاخص های توصیفی متغیرها    72
3.4.تجزیه و تحلیل فرضیات تحقیق    73
4.4. رتبه بندی عوامل برای اجرای مدیریت کیفیت    78
فصل پنجم: نتیجه‌گیری و پیشنهادات
1.5.مقدمه    84
2.5.خلاصه    84
3.5. نتیجه گیری    86
1.3.5.نتایج به دست آمده از آزمون فرضیه اول    86
2.3.5. نتایج به دست آمده از آزمون فرضیه دوم    86
3.3.5 نتایج به دست آمده از آزمون فرضیه سوم    86
4.3.5. نتایج به دست آمده از آزمون فرضیه چهارم    86
5.3.5. نتایج به دست آمده از آزمون فرضیه پنجم    87
4.5.پیشنهادات مبتنی بر یافته های تحقیق    87
5.5. پیشنهاد به تحقیقات آتی    88
6.5. محدودیتهای تحقیق    88
منابع و ماخذ
منابع فارسی:    90
منابع لاتین:    93
پیوست ها
پیوست 1:پرسشنامه    96
پیوست 2:محاسبات تحقیق    98
چکیده انگلیسی:    110


جدول 2-1:عناصر کیفیت از دیدگاه گذشته و از دید TQM    32
جدول 1-3 : متغیرها و شماره گویه‌‌های پرسشنامه    67
جدول 2-3 : امتیازبندی مقیاس تحقیق    68
جدول 3-3 : ضرایب مربوط به آلفای کرونباخ    69
جدول 1-4 : توزیع فراوانی پاسخ دهندگان براساس متغیر سن    72
جدول 2-4: توزیع فراوانی پاسخ دهندگان براساس متغیر سابقه خدمت    73
جدول 3-4 : توزیع فراوانی پاسخ دهندگان براساس متغیر سطح تحصیلات    73
جدول 4-4: تجزیه و تحلیل و بررسی فرضیه اول    74
جدول 5-4: تجزیه و تحلیل و بررسی فرضیه دوم    74
جدول 6-4: تجزیه و تحلیل و بررسی فرضیه سوم    75
جدول 7-4: تجزیه و تحلیل و بررسی فرضیه چهارم    76
جدول 8-4: تجزیه و تحلیل و بررسی فرضیه پنجم    77
جدول 9-4: نتیجه گیری کل فرضیه ها    78
جدول 10-4 : رتبه    78
جدول 11-4:    79
جدول 12- 4: رتبه    79
جدول 13-4 :    79
جدول  14-4 : رتبه    80
جدول  15-4:    80
جدول 16-4 : رتبه    80
جدول 17-4 :    81
جدول 18-4: رتبه    81
جدول 19-4:    81
جدول 20-4: رتبه    82
جدول 21-4:    82
شکل 1-1 . مدل مفهومی    8
 

دانلود مقاله ضرورت استاندارد و شرایط آن

ضرورت استاندارد و شرایط آن

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:75

فهرست مطالب :

تاریخچه

استانداردهای ملی

استاندارد اجباری

استاندارد تشویقی

علامت استاندارد ایران

علائم استاندارد

شبکه اطلاع رسانی

اداره اوزان و مقیاس ها

« استاداردهای 9000ISO »

مزایای بکارگیری استاندارد:

دامنه کاربردی:

« استاندارد 14000 ISO»

مزایای بکارگیری استاندارد:

دامنه کاربرد:

مزایای بکارگیری استاندارد:

دامنه کاربرد:

« استاندارد 17025 ISO/IEC»

مزایای به کارگیری استاندارد:

دامنه کاربرد:

« استاندارد 16949 ISO/TS »

مزایای به کارگیری استاندارد:

«خط مشی کیفیت اداره ی کل استاندارد و تحقیقات صنعتی استان یزد »

شرح وظایف : مدیر کل

شرح وظایف: کارشناس صادرات و واردات

شرح وظایف : ذی حساب

شرح وظایف : کارشناس حوزه مدیریت

شرح وظایف : حراست

شرح وظایف : کارشناس طرح و برنامه

شرح وظایف : رئیس اداره مالی

اهم خدمات اداره ی کل استاندارد و تحقیقات صنعتی یزد

اهم وظایف اداره ی کل استاندارد و تحقیقات صنعتی یزد

منشور اخلاقی اداره کل استاندارد و تحقیقات صنعتی یزد:

نقش بینش اقتصادی در طرح تصمیمات مدیر:

مشاوره ای بودن مدیریت زمان:

قدرت مدیریت مبتنی بر منصب و مقام است یا توانائی های فردی:

بررسی عملکرد سازمان

مقدمه :

کیفیت مطلوب کالا و انجام صحیح خدمت از زمان آشنایی انسان با کمیت و خواص اشیاء همراه او بوده است. تا زمانی که تولید، دستی و غیر ماشینی و با استفاده از ابزارهای سنتی انجام می گرفت. تعیین کیفیت و تشخیص آن کار چندان مشکلی نبود و پی بردن به کیفیت تولید و خدمت با استفاده از حواس پنجگانه میسر بود اما با پیشرفت علوم، تکنولوژی، افزایش جمعیت، بالا رفتن میزان مصرف،   ضرورت تولید انبوه و در نتیجه جایگزین شدن ماشین به جای انسان و ابزار دستی، دیگر سنجش کیفیت با استفاده از حواس پنجگانه و بدون داشتن آزمایشگاه و ابزار و توانائی های فنی امکان پذیر نبود و در نتیجه ایجاد تشکیلاتی را به همین منظور در کشورهای مختلف جهان من جمله جمهوری اسلامی ایران مطرح می سازد.

تاریخچه :

گذشته از پیشرفت تاریخی غیر مدون استاندارد در ایران اولین تشکیلات مؤسسه استاندارد و تحقیقات صنعتی ایران با تصویب قانون اوزان و مقیاس ها در سال 1304 به لحاظ ضرورت تعیین ویژگی ها و نظارت بر کیفیت کالاهای صادراتی و وارداتی، ایجاد یک تشیکلات رسمی مورد توجه قرار گرفته و هسته اولیه تشکیلات سازمانی مؤسسه استاندارد و تحقیقات صنعتی ایران به صورت اداره ای از وزارت بازرگانی وقت شکل می گیرد. در سال 1339 با تصویب قانون تأسیس مؤسسه استاندارد ایران، این مؤسسه کار خود را در چهار چوب هدف ها و مسئولیت های تعیین شده آغاز می نماید. مؤسسه در سال 1343 به عضویت سازمان بین المللی استاندارد ISO در آمده و این عضویت تا به امروز شکل به مؤثری ادامه دارد به گونه ای که در بیش تر کمیته های فنی بین المللی حضور فعال داشته و دبیرخانه بین المللی کمیته های فنی زیر در ایران مستقر است.

دبیرخانه کمیته های فنی زیر در ایران مستقر است

2- دبیرخانه کمیته فرعی واژه شناسی اطلاعات و اسناد

3-دبیرخانه کمیته فنی شرینده ها ( مواد فعال سطحی)

موسسه استاندارد و تحقیقات صنعتی ایران علاوه بر عضویت در سازمان بین المللی استاندارد با سازمان های زیر همکاری دارد:

1- … کمیسیون بین المللی الکتروتکنیک

2- … سازمان بین المللی اندازه شناسی

3- عهد نامه راجع به دفتر بین المللی اوزان و مقیاس ها

4- انجمن جهانی سازمان های تحقیقات صنعتی و تکنولوژی

مهمترین وظایف و مسئولیت های اداره کل استاندارد و تحقیقات صنعتی یزد

1-تعیین، تدوین و نشر استانداردهای ملی به عنوان تنها مرجع رسمی کشور باستثنای مواد داروئی ( تدوین استانداردهای داروئی به عهده وزارت بهداشت و درمان و آموزش پزشکی می باشد، تدوین استانداردهای انرژی هسته ای به سازمان انرژی اتمی واگذار گردیده است و جهت هماهنگی بهتر کارها وجود آمار دقیق استانداردها باید تماماً ثبت ملی شوند که این کار بر عهده مؤسسه استانداردی می باشد.)

2- انجام تحقیقات کاربردی به منظور تدوین استاندارد. بالا بردن کیفیت کالاهای تولید داخلی، کمک به بهبود روش های تولید و کارآیی صنایع

3- ترویج استاداردهای ملی

4- نظارت بر اجرای استاندارد های اجباری به منظور تأمین ایمنی و سلامت جامعه و حفظ منافع مصرف کننده و تولید کننده

5- کنترل کیفیت کالاهای صادراتی مشمول مقررات استاندارد اجباری و جلوگیری از صرور کالاهای نامرغوب به منظور فراهم نمودن امکان رقابت با کالاهای مشابه خارجی و حفظ بازارهای بین المللی.

6- کنترل کیفیت کالاهای وارداتی مشمول مقررات استاندارد اجباری به منظور حمایت از مصرف کنندگان و تولید کنندگان داخلی و جلوگیری از ورود کالاهای نامرغوب خارجی

7- ترویج سیستم بین المللی یکاها SI به عنوان سیستم رسمی اوزان و مقیاس ها در کشور و کالبیرده کردن وسایل سنجش ( با سلول های ثابت سنگین، با سلول های بسیار سبک، وسایل توزین سبک، ترازوهای مرغی، دیجیتالی و عقربه ای)

8- آزمایش و تطبیق نمونه کالاها با استاندارد مربوط اعلام مشخصات و اظهار نظر مقایسه ای و صدور گواهی نامه های لازم

9-تأیید صلاحیت شرکت ها و مؤسسات بازرسی کننده داخلی و خارجی ( سررویانس) و بازرسی کالا در مبدأ.

10- انگ گذاری و تعیین عیار فلزات گرانبها

11- تأیید صلاحیت مسئولین کنترل کیفیت کارخانجات تولیدی

12- نظارت برسلوهای شارژ گاز مایع و توزیع گاز مایع

« اهداف استانداردها»

ترفیع منافع جامعه

توسعه تجارت

انتقال و توسعه فن آوری       

نحوه شکل گیری استانداردها

برآیند حقوق آگاهانه و منافع منصفانه طرفهای ذینفع تفاهم جمعی، که به تصویب سازمان رسمی آن نیز برسد.

استانداردهای ملی

ویژگی های کیفی، مشخصات عمل کردی و یا ایمنی محصول که با توجه به شرایط اقتصادی و تکنولوژی کشور و ملحوظ داشتن آخرین اطلاعات و دستاوردهای فنی براساس ضوابط مشخص تنظیم می شود. پس از تصویب در کمیته های ملی مربوط استاندارد ملی نامیده می شود. در حال حاضر حدود 5600 فقره استاندارد ملی تدوین گردیده است و تعداد زیادی از آن ها چندین بار تجدید نظر شده اند.

استاندارد اجباری

استاندارد هائیکه اجراء آنها به عرض قانون اجباری اعلام می گردد و تولید کنندگان و عرضه کنندگان موظفند محصولات خود را منطبق با استاندارد ملی زیربط تولید و ارائه نمایند.

استاندارد تشویقی

برای محصولی که با رعایت استاندارد ملی تولید یا عرضه گردد چنان چه اجرای استاندارد ملی مربوط اجباری نباشد پس ازکسب مجوز از موسسه می توان از علامت استاندارد به صورت تشویقی استفاده نمود.

علامت استاندارد ایران

واحدهای دارنده پروانه کاربرد علامت استاندارد ایران از مؤسسه، مجاز خواهند بود از علامت استاندارد ایران برای معرفی محصولات خود استفاده نمایند عدم رعایت ویژگی های استانداردهای اجباری مشمول پیگرد قانونی و ابطات پروانه کاربرد علامت استاندارد خواهد بود. کاربرد علامت استاندارد ایران نشانگر تعهد تولید کننده یا ارائه کننده محصول به رعایت ضوابط و موازین و استمرار انطباق مشخصات کالا با استاندارد ملی می‌باشد. تولید، تمرکز، توزیع و فروش کالاهای مشمول اجرای اجباری استاندارد با کیفیت پایین تر از استاندارد و یا بدون علامت استاندارد ایران ممنوع می باشد.

علائم استاندارد

علائم استاندارد در اجلاسیه مورخه23 دی 1358 به تصویب شورای عالی استاندارد رسید و همگی به استثنای یک مورد دارای کادر اصلی به صورت S است و میتواند هم گویای کلمه SAFETY ( ایمنی) و هم علامت اختصاری STANDARD (استاندارد) باشد. طرح های داخل کادر نیز به نحوی با موضوع کار ارتباط دارند و طرح داخل علامت اصلی کلمه (ایران) است و در صورت وارونه نمودن علامت، نام اختصاری مؤسسه استاندارد و تحقیقات صنعتی ایران به زبان انگلیسی ISIRI مشاهده می شود.

تصاویر زیر علائم استاندارد و کاربردهای آن را نشان می دهد:

علامت اصلی و کامل استاندارد ایران برای کالاهایی که ویژگی های آنها از هر حیث با استاندارد ملی ایران مطابقت داشته باشند و همچنین بر روی گواهینامه ها، اوراق و بسته بندی کالاهای استاندارد شده و مصنوعات مختلف بکار برده می شود.

علامتی که می توان در صورت لزوم با اضافه نمودن علامت یا شکل برای مقاصد مختلف استاندارد کالاها بکار برده می شود.

علامت استاندارد ایمنی فقط برای کالاهائی که از نظر ایمنی دارای اهمیت بوده و با استاندارد مربوط منطبق باشند، بکار برده می شود.

در موارد بسیار نادر و استثنایی که کالا از نظر فنی مواجه با اشکالاتی گردد بکار برده می‌شود.

علامت ویژه مصنوعات کالا با عیار 22

علامت ویژه مصنوعات کالا با عیار 18

علامت ویژه مصنوعات طلا با عیار 14

علامت ویژه مصنوعات نقره با عیار 90

علامت ویژه مصنوعات نقره با عیار 84

شبکه اطلاع رسانی

ایجاد شبکه اطلاع رسانی که بتواند اطلاعات به هنگام را در اختیار سطوح مختلف مدیران و کاربران قرار دهد در دنیای ارتباطات امروز امری لازم و ضروری میباشد. مؤسسه استاندارد و تحقیقات صنعتی ایران با ایجاد شبکه اطلاع رسانی این امکان را فراهم نموده اسیت تا اقشار مختلف جامعه بتوانند اطلاعات مورد نیاز مرتبط با استاندارد را از این طریق در اختیار داشته باشند و این اداره کل با در اختیار داشتن یک خط اینترنت می تواند اطلاعات مورد نیاز کاربران را در بخش های مختلف صنعت در اختیار آنان قرار دهد. آدرس شبکه اینترنت مؤسسه www.IsiRi. org می باشد.

اداره اوزان و مقیاس ها

اداره اوزان و مقیاس ها طبق ماده 4 قانون اصلاح قوانین و مقررات مؤسسه استاندارد، ترویج سیستم بین المللی یکاها به عنوان سیستم رسمی اوزان و مقیاس ها در کشور و کالیبره کردن وسایل سنجش است. با توجه به این که هرگونه وسیله توزین باید دارای علامت مخصوص دولتی باشد این اداره وظایف خود را به شرح ذیل انجام می دهد:

صدور گواهی کالیبراسیون برای باسکول های ثابت همکف منصوب توسط شرکت های سازنده وسایل توزین در استان و علامت گذاری آنها، آزمون سنواتی و درخواستی از باسکول های ثابت همکف و تائید صحت کار آنها از نظر استاندارد، آزمون سنواتی
( ادواری) از وسایل سنجش داخل شهر شامل انواع ترازو ( مرغی، دیجیتالی، عقربه ای خودکار) و باسکول های متحرک، آزمون دوره ای از باسکول های متحرک در میادین میوه و تره بار استان، آزمون دوره ای از باسکون های شارژ گاز مایع و کشتار گاههای مرغ و دام استان، کالیبره، انگ گذاری و صدور گواهی کالیبراسیون برای وزنه های با دقت عادی و وزنه باسکول متحرک، صدور گواهی کالیبراسیون برای کلیه وسایل اندازه گیری جرم از ترازوهای دقیق و حساس آزمایشگاهی تا باسکول های ثابت همکف.

و...

NikoFile

طرح لایه باز ابزارالات02

طرح لایه باز ابزارالات مناسب برای تابلو و بنرهای تبلیغاتی ابزارالات و کارت ویزیت

اندازه: 300*120

رزولوشن:300