جذاب کردن قسمت آشنایی با خودرو کتاب حرفه و فن سال سوم راهنمایی باوسایل کمک آموزشی برای دانش آموزان

فهرست مطالب
چکیده ........... ...1
مقدمه 2
توصیف وضعبت موجود 6
بیان مسائل 8
شواهد 1 9
پیشینه تحقیق 37
تحلیل و تفسیر داده ها 38
ارائه راه حل موقت 39
اجرای راه حل 40
شواهد(2) ابزارهای اطلاعاتی 41
ارزیابی تأثیر اقدامات وتعیین اعتبار 42
راهکارها وپیشنهادات 45
منابع و مآخذ 48

چکیده
باتوجه به اهمیّت وضرورتی که شناخت خودرو در زندگی دارد به عنوان دبیر حرفه وفن کسی که باید در دانش آموزان این انگیزه رابوجود آورد که آنها توانائی هائی دارند که باید ره گشای زندگی آینده آنان باشد، برخودم لازم دیدم که به دنبال راههای جذابیّت ،درک بیشتر این بخش وبخشهای شبیه آن درکلاس وفوائد آن در زندگی باشم.
کلمات کلیدی : حرفه و فن – خودرو- جذابیت

چگونه می توانم با طرح سوالات جذاب و کاربردی در افزایش سطح یادگیری دانش آموزانم موثر باشم

نوع فایل:ورد قابل ویرایش
چکیده 1
مقدمه : توصیف وضعیت موجود 3
تعریف برخی از واژه ها و مفاهیم.......... ..4
پیشینه تحقیق 6
یافته های علمی 6
اصول ارزشیابی 13
گردآوری اطلاعات شواهد 1 24
تجزیه و تحلیل 26
ارائه راه حل 28
اجرای راه حل 29
گردآوری اطلاعات ( شواهد 2 ) 31
مراحل طرح 32
پیشنهادات 34
فهرست منابع 36
چکیده
رضایت خاطری که از انجام یک کار نیک به انسان دست می دهد، به خصوص وقتی که آن کار برای خدا و رضای او صورت می گیرد، بالاترین اجر و پاداش معنوی است. معلم نیز آنگاه به پاداش خود می رسد که نتیجه کار خود را مطلوب و مناسب یابد و این مهم میسر نمی شود مگر آنکه روی یافته های خود با اطمینان کافی در باره شاگردانش قضاوت کند.
در گذشته این تصور وجود داشت که هرگاه فردی در یک موضوع دانش وتخصص لازم را دارا باشد می تواند آموزش آن را موضوع را نیز بر عهده بگیرد.
امروزه داشتن دانش وتخصص در یک موضوع برای اشتغال در شغل خطیر معلمی در آن زمینه اگرچه شرط لازم به شمار می رود اما کافی نیست. کسی که به کار آموزش و پرورش اشتغال می ورزد علاوه بر دانش و تخصص در موضوع مورد تدریس می باید به دانش و مهارت عملی در اصول و روش های تعلیم و تربیت نیز مجهز باشد.
از جمله فنون تعلیم و تربیت که هیچ معلمی از آن بی نیاز نیست، آشنایی با شیوه های نوین ارزشیابی است. ارزشیابی از یک طرف به عنوان عامل کنترل کننده تمامی عناصر تعلیم و تربیت مانند هدف، برنامه، روش و وسایل آموزشی و از طرف دیگر به عنوان روشی برای شناخت و هدایت فعالیت های تحصیلی دانش آموزان به شمار می رود. سنجش و ارزشیابی به عنوان یکی از ارکان اصلی و جدایی ناپذیر آموزش و پرورش است. بنابراین یکی از صلاحیت های فردی برای احراز شغل معلمی داشتن دانش نظری ومهارت عملی در زمینه ارزشیابی است.
تحقیق حاضر به بررسی یکی از عوامل مهم ارزشیابی یعنی امتحان پرداخته و سعی شده است با ارائه تاثیرات طراحی یک نمونه سوال جذاب و استاندارد برافزایش بازدهی تحصیلی دانش آموزان، همکاران محترم را به طراحی سوالات جذاب ودر برگیرنده تمامی سطوح یادگیری ترغیب نماید. امید است همکاران محترم با مطالعه این فعالیت مختصر به ادامه راه و ارائه روش های بهتر بپردازند.

اقدام پژوهی: چگونه می توانم رفتارناپسند (فحش و استفاده از الفاظ نامتعارف ) را در دانش آموزم برطرف کنم؟

تعداد صحفه 18

فهرست مطالب

چکیده 3

مقدمه. 4

توصیف وضعیت موجود 5

تعریف واژگان. 6

گرد آوری اطلاعات (شواهد )1. 6

مشاهده 6

شیوه های مشاهده 6

مصاحبه: 7

یافته های علمی. 8

عوامل موثر بر پرخاشگری.. 8

الف - عوامل زیست شناختى. 8

-ج عوامل فرهنگى - اجتماعى - اقتصادى و محیطى. 9

عوامل خانوادگی پرخاشگری.. 9

عوامل محیطی (اجتماعی – فرهنگی) 11

زیان های پرخاشگری.. 12

پیشینه تحقیق. 13

تجزیه وتحلیل داده ها 13

انتخاب راه حل یا راه حل های موقتی. 14

اعتبار بخشی راه حل. 16

گردآوری شواهد2. 17

توصیف وضعیت مطلوب.. 17

ارزشیابی تاثیر اقدام جدید وتعیین اعتبار. 17

پیشنهادات.. 18

منابع. 18

چکیده

بى تردید، شیوع پرخاشگرى در میان نوجوانان، موجب نگرانى بسیارى از خانواده ها، اولیا، مربیان و مسؤولان

کشور است.گسترش روزافزون این نابهنجارى رفتارى در شکل هاى گوناگون، بر زندگى فردى و اجتماعى

انسان ها تاثیرات منفى گذاشته و آرامش و احساس ایمنى را مورد تهدید قرار مى دهد.شاید بتوان گفت که

فحش وناسزا گفتن در بین نوجوانان یکی از دغدغه هایی است که خانواده ها از ان رنج می برند چرا که نگران

آینده فرزندشان میباشند دراین تحقیق سعی بر آن شده است که عوامل ایجاد این رفتار و راه حل های

اساسی برای کاهش این رفتار نامتعارف بیان شود.من در این تحقیق ابتدا به بیان موضوع تحقیق

پرداختم وسپس باتوصیف وضعیت موجود به بیان مسئله وجمع آوری شواهدی مبنی بروجود مشکل یا

همان مسئله پرداختم بعد از آن به گرد اوری اطلاعات از طریق مشاهده ویاداشت برداری وهمچنین از

یافته های علمی دیگران استفاده شده است وبا استفاده از شیوه شش پرسش یافته ها تجزیه و تحلیل شده

است راه حل های پیشنهادی با مشارکت همکاران بیان شده وپس از اعتبار سنجی توسط همکاران وشورای

دبیران به مدت دو هفته روز اجرا گردید وبعداز ان مدت دوبار ه مورد ارزیابی قرار گرفت ودر نهایت نتیجه

گیری منطقی صورت گرفت که نتایج آن در این تحقیق بیان شده است .