رساله دکتری با عنوان: Damage-free seismic-resistant self-centering concentrically-braced frames
دانشگاه : Lehigh University
استاد راهنما: Dr. James Ricles و Dr. Richard Sause
پژوهشگر: David Alan Roke
سال 2010
فرمت فایل: PDF و شامل 734 صفحه
چکیده:
A self-centering concentrically-braced frame (SC-CBF) system was developed to resist earthquake loading without structural damage or residual drift. An SC-CBF is a concentrically-braced frame with column base details that permit column uplift at a specified level of lateral force. This column uplift and the subsequent rocking of the SC-CBF soften the lateral force-lateral drift behavior of the system. Vertically-oriented post-tensioning bars provide restoring force and self-centering behavior that reduces the potential for residual drift. The SC-CBF members are designed to remain elastic under the design basis earthquake. Energy dissipation elements can be used to reduce the response of the SC-CBF system.
The scope of this study includes the development of a design procedure for SC-CBF systems, a parametric study of different SC-CBF configurations, analytical and experimental studies of a large-scale SC-CBF test structure, and evaluation of the performance of the SC-CBF test structure.
A performance-based design procedure and the associated design criteria were developed for SC-CBF systems. Nonlinear dynamic analyses of several 6-story prototype buildings with different SC-CBF configurations were performed to establish the lateral force behavior of the system and to study the influence of several design parameters on this behavior. An analytical model was developed to predict the earthquake response of SC-CBF systems. Hybrid simulations of the earthquake response of a large-scale SC-CBF test structure were performed to validate the analytical model. The seismic performance of the SC-CBF test structure was evaluated with respect to the performance-based design approach and criteria.
The results of this study indicate that the SC-CBF system performs very well under earthquake loading, and that the SC-CBF is a viable alternative to conventional CBF systems. The softening of the lateral force-lateral drift response of the system was due exclusively to the column uplift behavior; the beams, columns, and braces of the SC-CBF remained elastic. The performance of the SC-CBF test structure satisfied the performance-based design objectives and criteria.
The analytical and experimental results presented in this dissertation show that the performance of the SC-CBF systems can be designed to achieve reliable damage-free performance under the design basis earthquake. The probability of structural damage and residual drift under the design basis earthquake is low. The proposed performance-based design procedure and associated design criteria provide conservative estimates of design demands and provide excellent overall performance. The analytical model developed by this research provides accurate estimates of the earthquake response of SC-CBF systems.
مشاهده آنلاین و دریافت فایل نمونه:
https://drive.google.com/file/d/0B3BBM5yT_t4ZRUFlRGVVV19Xb1U
** توجه: خواهشمندیم در صورت هرگونه مشکل در روند خرید و دریافت فایل از طریق بخش پشتیبانی در سایت مشکل خود را گزارش دهید. **
مقاله یادی از آرشاگا حقوق وسیاستمدار بزرگ جهان سوم
*مقاله یادی از آرشاگا حقوق وسیاستمدار بزرگ جهان سوم*
تعداد صفحات: 13
فرمت فایل: word
اگر سازمان ملل متحد تحت تأثیر تحولات جدید روابط بین المللی و به منظور توسعه و تکامل هرچه بیشتر حقوق بین الملل ،دهه 1990 را دهه حقوق بین الملل نامگذاری کرده است اما،به عنوان تقارنی گریزناپذیر وتأسف بار، این واپسین دهه قرن بیستم هنوز به نیمه راه نرسیده شاهد فقدان برجسته ترین حقوقدانان بین المللی بوده است .
پس ازآنکه درآستانه این دهه،به سال 1989، میشل ویرالی وهانری با تیفول فوت کردند، از سال 1990 تاکنون جامعه جهانی حقوقدانان و چهره های بزرگ دیگری چون کلود آلبر کلییار، مارک آنسل،رنه داوید،پل روتر، رونالد گراوسون، برتولد گلدمن، مانفردلاکس،شارل روسو، محمد علی حکمت، خیمنز دو آرشاگا،خوزه ماریا رودا، و بالاخره تاراسوف، آگو وباستید را یکی پس از دیگری ازدست داد .
کلییار که استاد دانشگاه سوربن و رئیس افتخاری دانشکده حقوق گرونوبل بود،تا هنگام مرگ در ژانویه 1991، آیینه نیم قرن تحولات حقوق بین الملل در اروپا به شمار می رفت. کتاب اصلی استاد کلییار به فارسی برگردان شده است .
پل روتر که سالیان طولانی در دانشگاه پاریس حقوق بین الملل عمومی تدریس می کرد،صاحب کتابهای متعدد در حقوق بین الملل و روابط دیپلماتیک است . وی در 19 آوریل 1990 فوت کرد .
رونالد هاری گراوسون، استاد معروف حقوق بین الملل خصوصی در کینگز کالج لندن بود که در پنجم ژانویه 1991 درگذشت .
برتولد گلدمن،استاد حقوق بین المللی خصوصی و رئیس سابق دانشگاه پاریس دارای آثار متعددی در زمینه حقوق شرکتهای چند ملیتی است. او در سال 1993 فوت نمود .
مانفردلاکسن، استاد لهستانی حقوق بین الملل و قاضی دیوان بین المللی دادگستری که در طرف داری از اندیشه های حقوقی جهان سوم شهرت داشت، در 14 ژانویه 1993 در لاهه در گذشت .
شارل روسو، استاد بزرگ حقوق بین الملل عمومی همزمان با سالیان دراز تدریس در دانشگاه سوربن صاحب امتیاز و مدیر مجله حقوق بین الملل عمومی منتشره در پاریس بود ، پس از نودویک سال زندگی پرباردر 14 فوریه 1993 دار فانی را ودا گفت .
دکتر محمد علی حکمت، استاد سابق دانشکده حقوق دانشگاه تهران و مترجم کتاب حقوق بین الملل عمومی شارل روسو ( انتشارات دانشگاه تهران، 1347 ) در 31 اردیبهشت 1372 در پاریس در گذشت .
دانلود پایان نامه کاربرد نانوفناوری در صنایع الکترونیک
مقدمه
نانوتکنولوژی یا به عبارتی فناوری مادون ریز در دو دهه اخیر پیشرفتهایی را در تکنولوژی وسایل و مواد با ابعاد بسیار کوچک به دست آورده است و به سوی تحولی فوق العاده که تمدن بشری را تا پایان این قرن دگرگون خواهد کرد، پیش می رود.برای احساس اندازه های مادون ریز ، قطر موی سر انسان را که یک دهم میلی متر است در نظر بگیرید ، یک نانو متر 100 هزار برابر کوچک تر است. تکنولوژی و مهندسی در قرن جدید با وسایل اندازه گیری و تولیداتی سر و کار خواهند داشت که چنین ابعاد مادون ریزی دارند
در حال حاضر پروسه هایی در ابعاد چند مولکولی قابل طراحی و کنترل است . همچنین خواص مکانیکی ، شیمیایی ، الکتریکی ، مغناطیسی ، نوری و ... مواد در لایه ها در حدود ابعاد نانو متر قابل درک و تحلیل و سنجش است . این تکنولوژی در قرن حاضر مسیری را طی می کند که در آن مواد مادون ریز را باید ترکیب کرد تا دانه های بزرگ تر و کارآمد به وجود آورد . درست همان روشی که در طبیعت برای تولید کردن حاکم است . مجموعه های طبیعی ، ترکیبی از دانه های مادون ریز قابل تشخیص با خواص مشابه و یا متفاوت با اندازه های در حدود نانو است .
اکثر تحقیقات در فناوری های مادون ریز هم اکنون در درمان بیماری ها و یا دست یافتن به مواد جدید به ظهور رسیده است و موارد بسیاری در مرحلة تحقیقات کاربردی و آزمایشی است . اکنون ساخت رایانه های بسیار کوچک تر و میلیون ها بار سریع تر در دستور کار شرکت های تحقیقاتی قرار دارد در بیانی کوتاه نانوتکنولوژی یک فرآیند تولید مولکولی است . همان طور که طبیعت مجموعه ها را به طور خودکار مولکول به مولکول ساخته و روی هم مونتاژ کرده است . ما هم باید برای تولید محصولات جدید با این اعتقاد که هر چه در طبیعت تولید شده ، قابل تولید در آزمایشگاه نیز هست ، نظیر طبیعت راهی پیدا کنیم . البته منظور این نیست که چند هسته از مواد را تولید کنیم و با رساندن انرژی و خوراک پس از چند سال یک نیروگاه از آن بسازیم که شهری را برق دهد . بلکه برای ترکیب و تکامل خودکار تولیدات مادون ریز که به نحوی در مجموعه های بزرگ تر مصرف دارد راهی بیابیم . در اندازه های مادون ریز روشها و ابزار آلات متعارف فیزیکی جوابگو نیستند . برای ساختن ماشینهای مولکولی باید روش پروسه های طبیعی را دنبال کرد که بحث های مفصل و کارشناسانه ای را در پی دارد .
نانوتکنولوژی یک فناوری عام و فراگیر می باشد که در بسیاری از فناوری های دیگر کاربرد داشته و در بعضی از آنها ایجاد تحول می کند . برخی از تأثیرات نانوتکنولوژی به اختصار در زیر آمده است :
- تأثیر زیاد نانوتکنولوژی در تولید خلاقیت و کارآفرینی
- تأثیر زیاد نانوتکنولوژی در رفاه و زندگی مردم
- تأثیر زیاد نانوتکنولوژی بر امنیت و دفاع ملی
- تأثیر نانوتکنولوژی در حفظ محیط زیست
- نانوتکنولوژی تمام دستاوردهای گذشتة بشر را که در ماده تحقق یافته است ، متحول می سازد .
- نانوتکنولوژی باعث همگرایی رشته های علمی و تخصص های مختلف می شود .
- نانوتکنولوژی رقیب سایر فناوریها نیست بلکه مکمل آنهاست .
کاربردهای نانوتکنولوژی همه جا همراه با هزینة کمتر ، دوام و عمر بیشتر ، مصرف انرژی کمتر ، هزینة نگهداری کمتر و خواص بهتر است . نانوتکنولوژی مولکولی ، علمی است که ما را قادر به ساختن مواد از اتم ها می سازد و در این صورت ما توانایی آرایش دوبارة مواد را با دقت اتمی خواهیم داشت .
نانوتکنولوژی ، توانمندی تولید مواد ، ابزارها و سیستمهای جدید با در دست گرفتن کنترل در سطوح مولکولی واقعی و استفاده از خواصی است که در آن سطوح ظاهر می شود . انقلابی که توسط نانوتکنولوژی در دهه های آینده به وجود خواهد آمد ، پیشرفتهای غیرمنتظره ای را در عرصه های مختلف وعده می دهد .
100 صفحه فایل ورد قابل ویرایش
فهرست مطالب
مقدمه
فصل اول : نانو تکنولوژی
تعریف فناوری نانو از منابع مختلفتاریخچه فناوری نانوتقسیم بندی نانو تکنولوژینانو تکنولوژی مرطوبنانو تکنولوژی خشکنانو تکنولوژی تخمینی( محاسبه ای )فصل دوم : نانو الکترونیک
الکترونیک و کامپیوترنانو الکترونیکبررسی امکانات موجودنانو لوله‌هاحلقه بنزنیپلیمرهاDNAنتیجه گیریشما من و تکنولوژی نوین نانو الکترونیک و کامپیوترکشف ماده تک اتمی جدید؛ چشم اندازی نو در صنعت الکترونیکساخت تراشه رایانه‌ای کوانتومی مقایس‌پذیرتقویت خاصیت ابررسانایی با ایجاد نقایص ساختاری نانومقیاسساخت رایانه‌های کوانتومی با به دام انداختن پالس نوری در بلورهاعدم استفاده میکروتراشه‌های جدید از ترانزیستورهاگامی دیگر در رسیدن به کامپیوترهای کوانتومیمنابع انرژی کوچک شدهرشد نانو سبزه هاطرح یک نانوباتری شروع به کارنانوستاره‌ها؛ حسگرهای بسیار حساسپیل‌های خورشیدی سیلیکونی داری فیلتر برش 350 نانومتریمتغیر مدول میدان با کاربردهای مغناطیسی در AFMنانوسیم‌ها به عنوان نانوژنراتورساخت نخستین سوییچ الکترونیک نانو کربنیحسگرهای مبتنی بر فناوری نانو؛ قابلیت‌ها، واقعیت‌ها، و کاربردهاقابلیت‌ها واقعیت‌هاکاربردهاوارد کردن فلزات به درون نانولوله‌ها با استفاده از جریان الکتریکیمیکرو فضا پیماهاتکنولوژی های لازم در فضا پیمانانو الکترونیکمواد نانوساختاریسیستم های مقلد از حیات ساخت سلیکون‌های مغناطیسی برای توسعه محاسبات مبتنی بر اسپین الکترونیتغییرات خاصیت فرومغناطیسی DMS در سه دمای مختلفتراشه cmosمثالی از آینده نانو تکنولوژیفصل سوم : نانو تکنولوژی در ایران
نانو تکنولوژی در ایراناولین محصول نانو تکنولوژی ایران
دانلود نمونه پایان نامه مقایسه عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارای مادران شاغل و غیر شاغل با فرمت word-ورد 57 صفحه
مقایسه عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارای مادران شاغل و غیر شاغل مقطع ابتدایی در شهرستان باغملک در سال 90-89
مقدمه
مادران درارتقاءکیفیت آموزشی فرزندان خود نقش محوری را ایفا می نمایند . عموماً مادران ی که از تحصیلات بالاتری برخوردارند از یک طرف در منزل مشارکت بیشتری در امر آموزش فرزندان خود دارند با دقت پیشرفت تحصیلی آنها را دنبال می کنند . زیرا انجام تکالیف فرزندان خود را از نزدیک نظارت دارند . از طرف دیگر کیفیت و نحوه کار معلمین را تحت کنترل دارند و در صورت مشاهده هر گونه نارسایی از رفتن به مدرسه و مذاکره معلمین خوداری نمی نمایند در چنین شرایطی مراقبت و دقت مادران موجب ارتقاء کیفی آموزشی فرزندان احتمالاً کلاس و مدرسه خواهد شد در مدارس خصوصی که مادران در هر زمینه ای مشارکت مستقیم دارند ، کیفیت معلمین پیوسته زیر سئوال است و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان هم در خانه و هم در مدرسه تحت کنترل شدید قرارداد در جاهائیکه مادران از تحصیلات پایین تری برخوردارند نه تنها به کیفیت معلمین توجه نمی گردد بلکه پیشرفت تحصیلی فرزندان در منزل به دقت دنبال نمی گردد . نگرش مادران نسبت به آموزش و پرورش و اهمیت پیشرفت تحصیلی فرزندان خودنیز یکی از عوامل بسیار مهم در ارتقاء کیفیت دانش آموزان قلمداد می شوند . نقش مادران از آن جهت از اهمیت روز افزون برخوردار است که با پیشگیری های مداوم خود کنترل مضاعفی به طور همزمان به کیفیت آموزش فرزندان و نحوه کار معلمین دارند .
بطور کلی مطالعات بانک جهانی در 29 کشور گوناگون همگی گویای این حقیقتند که دانش آموزان در ایفاء کیفیت از نقش والایی برخوردارند . توانایی ذاتی ، محیط خانوادگی و اوضاع اقتصادی – اجتماعی مادران در کیفیت دانش آموزان آثار مستقیمی دارند و هر قدر کیفیت کودکان بهبود یابد کارآموزش سهل تر و سطح آن ارتقاء بیشتری خواهد یافت . مطالعات انجام شده همگی گواه این حقیقت اند که آن دسته از دانش آموزان که مادران تحصیل کرده دارند در مراحل تحصیلی از توفیق بیشتری برخوردار بوده اند . ارائه تحصیلات فرزندان و دریافت مهارت ها و تخصص های آنها تا حد زیادی متأثر از رفتار مادران و جو حاکم بر خانواده می باشد . محیط خانواده بسیاری از مسائل را به فرزندان می آموزد آنجاست که زمینه رفتن به مدرسه ، ادامه تحصیلات و انتخاب رشته تحصیلی فرزندان بنیان نهاده می شود . در محیط خانوادگی است که فرزندان به ارزش آْموزشی و پرورشی پی می برند و تلاش می نمایند تا با دریافت مهارتها و تخصص هایی برای مشاغل گوناگون خود در آینده تجهیز نمایند . بنابراین جو خانواده تأثیر مهمی در اشاعه آموزش و پرورش دارد یکی از مهمترین وظایفی که مادران در زمینه پیشرفت فرزندان خود دارند ایجاد محیط آرام ومساعد برای انجام تکالیف و مطالعه است . غنی کردن محیط خانواده از دیگر مسولیتهای مهم مادران است . همچنین مادران با شناخت خصوصیات رشد کودکان و نوجوانان در سنین مختلف بیشتر می توانند در بالندگی فرزندان خود مؤثر باشند .
بدون شک حضور مادران شاغل در محیط خانه و خانواده نقش بسزایی در امر تحصیلی فرزندان می تواند داشته باشد .
اگر پدر یا مادر یا هر دوی آنها شاغل باشند می توانند در درس های مربوط به رشته تحصیلی خود یا مرتبط با رشته تحصیلی خود به فرزندان کمک کنند ، یا از وجود همکاران شاغل خود بهره ببرند .
دانلود نمونه آماده پایان نامه/مقاله عوامل مؤثر در کسب مهارت های اجتماعی دانش آموزان دختر با فرمت word-ورد 111 صفحه
چکیده
مهارت های اجتماعی یکی از عوامل و اجزاء اصلی اجتماعی شدن افراد درهمه ی جوامع انسانی و فرهنگ ها ست. مهارت های اجتماعی مجموعه رفتارهای آموخته شده و مورد پذیرشی است که فرد را توانا می سازد با دیگران رابطه مؤثر و مفید داشته باشد و از رفتار های نامعقول اجتماعی خودداری کند. به طور کلی عوامل مختلفی مانند خانواده، مدرسه، گروه دوستان، رسانه های جمعی و جامعه در یادگیری مهارت های اجتماعی نقش دارند ؛که میزان تآثیر هر کدام از این عوامل متفاوت و از جامعه ای تا جامعه ی دیگر نیز یکسان نمی باشد.
در این پژوهش به بررسی عوامل مؤثر بر کسب مهارت های اجتماعی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه در شهر اصفهان (با تأکید بر خانواده، مدرسه، گروه دوستان و تلویزیون) از طریق یک مطالعه ی توصیفی با استفاده از روش پیمایشی پرداخته شده است .
جامعه آماری، کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه در شهر اصفهان در نظر گرفته شده که تعداد آن ها بر اساس اعلام واحد آمار و بودجه اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان در سال تحصیلی 90- 1389 برابر با 46270 نفر می باشد . با استفاده از فرمول کوکران حجم نمونه 384 نفر انتخاب گردید . دانش آموزان با روش نمونه‌گیری تصادفی و با توجّه به نواحی و مناطق شش گانه آموزش و پرورش شهر اصفهان ، انتخاب شدند. ابزار پژوهش، پرسشنامه ی محقق ساخته در زمینه ی مهارت های اجتماعی می باشد که از روایی صوری و محتوایی برخوردار بوده و پایایی آن با استفاده از روش ضریب آلفای کرانباخ برابر با 75/0 محاسبه گردیده که در سطح بالایی می باشد. براین اساس پنج فرضیه تدوین شده، که از طریق آزمون تحلیل واریانس (آنوا) و آزمون تحلیل رگرسیون مورد بررسی و آزمون قرارگرفته است. نتایج حاصل از تحقیق نشان دهنده این است که بر اساس آزمون تحلیل واریانس متغیرهای خانواده، مدرسه، گروه دوستان و مهارت های اجتماعی ؛ می توان نتیجه گرفت بین این متغیر ها و متغیر مهارت های اجتماعی رابطه ی معنی داری وجود دارد و هر سه متغیر بر کسب مهارت های اجتماعی دختران تأثیر دارد. اما بر اساس آزمون تحلیل واریانس متغیر تلویزیون و مهارت های اجتماعی به این نتیجه می رسیم که بین تماشای تلویزیون و مهارت های اجتماعی دختران رابطه ی معنی داری وجود ندارد و لذا تلویزیون بر کسب مهارت های اجتماعی دختران تأثیر ندارد.
واژگان کلیدی : مهارت های اجتماعی، رشد اجتماعی، تربیت اجتماعی، خانواده، مدرسه، گروه دوستان، رسانه های جمعی، تلویزیون.
مقدمه:
اجتماعی کردن صحیح افراد و کسب مهارت های اجتماعی لازم ، برای زندگی همواره یکی از اهداف اساسی هرجامعه می باشد. چـرا که رشد اجتماعی درجریان اجتمــاعی شدن به وجود می آید، باعث سازگاری و برقــراری ارتباط صحیح افراد با دیگران می شود و آن ها را از این طریق قادر به شکوفایی استعدادهای بالقوه شان می سازد . جریان اجتماعی شدن که در آن مهارت ها، انگیزه ها ، ارزش ها ، هنجارها و رفتارهای فرد شکل می گیرد تا به شکل مطلوب در جامعه رفتار کند ؛ازکودکی آغاز و درطول عمر ادامه می یابد.
بروز برخی از مشکلات درجامعه ناشی از عدم رشد افراد در زمینه ی تربیت اجتماعی است. پرورش بعد اجتماعیِ افراد در توسعه و رشد سایر ابعاد زندگی فرد نیز مؤثر است. نوجوانان وجوانان جهت رسیدن به ارزش ها و به دنبال آن زندگی سالم و لذّت بخش ، سعی درکسب مهارت های اجتماعی دارند. برخی از افراد ، سازمان ها و نهادها در اجتماعی کردن افراد نقش اساسی دارند که خانواده ابتدا به شکل غیر رسمی به این امر می پردازد وسپس مدرسه، گروه دوستان و رسانه های جمعی می توانند در کسب مهارت های اجتماعی کودکان و نوجوانان نقش تعیین کننده ای داشته باشند.
بنابراین بدیهی است که هرگونه تلاشی در جهت پرورش مهارت های اجتماعی افراد بایستی از خانواده شروع و سپس در برنامه رسمی و غیر رسمی مدارس بر اساس رشد دانش آموزان ادامه یافته و در ارتباط با گروه دوستان (به ویژه در دوره ی نوجوانی و جوانی که گرایش به مستقل شدن دارند) ، وسپس رسانه های جمعی زمینه ی کسب مهارت های اجتماعی به شکل مطلوب فراهم آید.
با توجــّه به مطالب فوق این پژوهش ، سعی برآن دارد تا تأثیری که خانواده ، مدرسه ،گروه دوستان و رسانه های جمعی به ویژه تلویزیون درکسب مهارت های اجتماعی ایجاد می کنند را مورد بررسی قرار دهد.