دانلود مقاله لاتین همراه با ترجمه کامل فارسی با پسوند word

مقاله ی لاتین "تفاوت بین یادگیری سازمانی و سازمان یادگیرنده" نوشته ی آندرس اورتنبلد از اساتید دانشگاه سوئد در 15 صفحه ترجمه گردیده و با نازلترین قیمت برای شما دوستان عزیز آماده دانلودمی باشد.

پروژه آماده: نقش هیأت مدیره شرکت‌ها در مدیریت ریسک در عرصه سازمان

پروژه آماده: نقش هیأت مدیره شرکت‌ها در مدیریت ریسک در عرصه سازمان

16 صفحه فایل ورد (word) و قابل ویرایش

به دنبال بحران اعتباری سال 2007 در سال 2008 و در نتیجه این بحران مالی در سطح بین‌الملل منجر به شنیدن صدای خرد شدن چرخ‌های اقتصادی کشورها و خانوارها بصورت کامل در زیر بار فشار اقتصادی حاکم بر اقتصاد سراسر جهان گردید که به تبع آن همزمان با ایجاد بحران و تبعات ناشی از آن مباحث متعدد و بصورتی گسترده در محافل عمومی و جوامع حرفه‌ای در بخش اقتصاد، درخصوص حوزه حاکمیت شرکت‌های بزرگ با موضوعیت مدیریت ریسک مطرح گردید. بطوریکه فدراسیون بین‌المللی حسابداری (IFAC) در این ارتباط به موضوع بحران مالی با این عبارت اشاره می‌نماید که "بحران مالی که در سال‌های اخیر دنده‌های اقتصاد را در زیر چرخ‌های خود خرد نموده است

مدیریت آموزشی و جایگاه آن در سازمان،نظام آموزشی و آموزشگاه های آزاد

مدیریت آموزشی و جایگاه آن در سازمان،نظام آموزشی و آموزشگاه های آزاد مدیریت آموزشی در جهان، به مرور، معنای رهبری در تمام سطوح نظام آموزشی را پیدا کرده است با این حال، در نظام آموزشی ما، مدیریت آموزشی فعالیتی است که خارج از مدارس و سازمانهای آموزشی، در بالاترین سطح سلسله مراتب وزارتی صورت می‌گیرددسته بندیمدیریتبازدید ها10فرمت فایلdocحجم فایل105 کیلو بایتتعداد صفحات فایل141   دانلود پایان نامه رشته مدیریتمدیریت آموزشی و جایگاه آن در سازمان،نظام آموزشی و آموزشگاه های آزاد مقدمه ظهور سازمانهای اجتماعی و گسترش روز افزون آنها، از ویژگیهای بارز تمدن بشری است؛ به طوری که با توجه به عوامل گوناگون مکانی و زمانی، و ویژگیها و نیازهای خاص جوامع مختلف، همه روزه انواع سازمانهای اجتماعی ظهور و گسترش می‌یابند و بر تعدادشان افزوده می‌شود. بدیهی است هر سازمان اجتماعی برای نیل به اهداف خود، به نوعی مدیریت متناسب با ساختارش نیازمند است.ناگفته نماند که درک ضرورت «اداره کردن» مربوط به روزگار اخیر نیست، بلکه از دیرباز، بشر متوجه شده است که برای رسیدن به یک «هدف»، لازم است به بسیج امکانات و رهبری آنها برای تحقق آن هدف اقدام کند.  در کشور ما، توجه به مسئله مدیریت آموزشی، تقریبا از سی سال پیش، ابتدا از طریق ارائه دروس و سپس ایجاد رشته‌های تحصیلی دانشگاهی آغاز گردید. اخیرا، در پی گسترش روز افزون نظام آموزشی، ضرورت بهسازی کیفیت نتایج آموزشی، مسئله مدیریت و رهبری در آموزش و پرورش را بیش از پیش اهمیت بخشیده است. مع هذا، باید اعتراف کرد که مدیریت آموزشی هنوز جایگاه شایسته خود را در نظام آموزشی احراز ننموده است.  مدیریت آموزشی در جهان، به مرور، معنای رهبری در تمام سطوح نظام آموزشی را پیدا کرده است. با این حال، در نظام آموزشی ما، مدیریت آموزشی فعالیتی است که خارج از مدارس و سازمانهای آموزشی، در بالاترین سطح سلسله مراتب وزارتی صورت می‌گیرد و مقصود از آن، اعمال ضوابط و مقررات رفتاری، برای ایجاد نظم در گردش کار نظام به طور کلی است. در نتیجه، مسائل مدیریت آموزشی در سطوح مختلف ناشناخته مانده به آنها توجهی مبذول نمی‌شود یا اصولاً مسائل مربوط، مورد مطالعه و تحقیق قرار نمی‌گیرند. از این رو، در ارتباط با مسائل مدیریت آموزشی جز مختصری مطالعات آماری یا توصیفی، تحقیق در خور اعتنایی در دست نیست.   کلمات کلیدی:سازمانروابط انسانینظام آموزشیمدیریت آموزشی   فهرست مطالبمقدمه 1فصل اول: توانایی تشخیص مفهوم مدیریت و اصول آن 2آشنایی با مفهوم سیستم و انواع آن 3خصوصیات مشترک سیستمهای باز 6سازمان 9عوامل مشخص کننده سازمان 11 عوامل کلیدی سازمان 11انواع سازمان 13 اصول عام و کلی مدیریت از دیدگاه فایول 17 نظریه‌های رفتار رهبری 20  فصل دوم: توانایی تشخیص مفهوم مدیریت آموزشی و کارکردهای آن 25تعریف آموزش 25 فایده‌های آموزش 28 آموزش فنی و حرفه‌ای در ایران 28 آموزشهای رسمی و غیر رسمی 29کارکردهای آموزشی 32ضرورت و اهمیت مدیریت آموزشی 34مدیریت آموزشی 36 اهمیت و جایگاه مدیریت آموزشی 38 فصل سوم: توانایی اجرای مقررات و آیین نامه‌های موسسات کارآموزی 42 ویژگی‌های موسسات آموزشی 42مهارت‌ها مدیریت آموزشی 43انواع استانداردهای مهارت و آموزشی از نظر محدوده کاربرد 53سازمان فنی و حرفه‌ای 55 فصل چهارم: توانایی برنامه‌ریزی و نظارت بر اجرای برنامه‌ها 58برنامه‌ریزی آموزشی 58فعالیت‌های برنامه‌ریزی آموزشی 60  فصل پنجم: ارزشیابی از دوره‌های آموزشی 62ارزشیابی 62معیارهای ارزشیابی 64مراحل و اصول ارزشیابی 64 فصل ششم: توانایی تهیه گزارش‌های مورد نیاز آموزشگاه 68مکاتبات اداری 68نامه 69گزارش 73بخش نامه 80صورت جلسه 81سازمان جلسه 82آیین نامه 83احکام اداری 84اسناد و نوشته‌های حقوقی 87 فصل هفتم: توانایی برقراری روابط انسانی 89ارتباط 89عناصر ارتباطی 90سدهای ارتباطی 94 ارتباطات انسانی 96اهداف و اصول روانشناسی 99تاریخچه جامعه شناسی 101 فصل هشتم: توانایی نظارت بر امور مالی آموزشگاه 104اصطلاحات حسابداری 106اصول عمومی حسابداری 108انواع موسسه و مراکز مالی 110 فصل نهم: توانایی پیشگیری از حوادث و رعایت نکات ایمنی و بهداشت کار 114بهداشت کار 114حوادث ناشی از کار 117آتش سوزی و راه‌های کنترل آن 121راههای پیشگیری از حریق 122روش‌های اطفاء حریق 124اقدامات و کمکهای اولیه ضروری 125تنفس مصنوعی 125روش‌های کاهش آلودگی صوتی 126راههای پیشگیری از عوارض ناشی از گرما 127حفاظت در برابر پرتوها 128موارد ایمنی به منظور جلوگیری از بروز عوارض شیمیایی 129کمکهای اولیه در گرما زدگی و سرما زدگی 130وسایل مبارزه با انواع آتش‌ها 132نکات ایمنی مربوط به سیستم برق 134ایمنی گاز و وسایل گاز سوز 135کمک‌های اولیه 137جلوگیری از حادثه‌ها 141 دانلود پایان نامه رشته مدیریتمدیریت آموزشی و جایگاه آن در سازمانسازمانروابط انسانینظام آموزشیمدیریت آموزشیدانلود پایان نامه مدیریتخرید پایان نامه مدیریتفروش پایان نامه مدیریت 

ایجاد کردن خلاقیت و نوآوری در سازمان

بهبود نوآوری مستمر و فراگیر در سازمانها ،در واقع نوعی کندو کاو منظم برای یافتن شیوه ها و پاسخ های نو به فشارها و تغییر و تحولات محیطی است.از آنجا که در محیطهای پیچیده و متحول امروزی دیگر این واکنشهای تکراری برای رویارویی با این تغییرات کارامد نمیباشد،لذا باید دایم در جسجوی راههای جدید و نو برای واکنش در محیط برآمد و همراه تاثیرپذیری از این تحولات بر آنها تاثیر نهاد و بدانها شکل دلخواه را داد ..برای آنکه بتوان در دنیای متلاطم و متغیر امروز به حیات ادامه داد باید به نوآوری و خلاقیت روی آورد

خلاقیت[1] هر نظام اجتماعی، پدیده ای مبتنی بر نظم منطقی و تابعی از خلاقیت افرادی است که نظام از آنها تشکیل شده است. با پیشرفت روز افزون دانش و تکنولوژی و جریان گسترده اطلاعات،امروزه جامعه ما نیازمند آموزش مهارت هایی است که با کمک آنها بتواند همگام با توسعه علم و فناوری به پیش برود.و برای این کار باید هدف پرورش انسانهایی باشد که بتوانند با مغزی خلاق با مشکلات روبه رو شده و آنها را از میان بردارند.امروزه مردم ما نیازمند آموزش خلاقیت هستند که با خلق افکار نو به سوی یک جامعه سعادتمند قدم بردارند.هر انسانی به یک اندازه ای علم و تجربه دارد که دیگری آن را ندارد،هیچ کس قادر نیست به میزان اطلاعات واقعی هر کس که در گوشه ذهن او نهفته است پی ببرد.این اطلاعات زمانی به حرکت در می آید که انگیزه ای قوی سبب رها شدن آن به بیرون ذهن می شود و در نهایت سبب می شود جریانی از علم و دانش و تجربیات میان آنها جاری شود که این همان زمینه ساز نوآوری[2] و خلاقیت خواهد بود.

[1] : Creativity

[2] : Innovation

فرمت فایل : ورد

تعداد صفحات :21

تحقیق در مورد جو سازمانی

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
 
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
  
تعداد صفحه:42
 
فهرست
مقدمه
تعریف
تفاوت جو سازمانی و فرهنگ سازمان
نظریه های جو سازمانی
رویکردهای جو سازمانی
ابعاد جو سازمانی
انواع حیطه بندی جو سازمانی
شاخصهای جو سالم سازمانی
مراحل بهبود جو سازمانی
چه کسی جو سازمان را تعیین می کند؟
ابعاد جو سازمانی
 
مقدمه
زمانی که صحبت از جو می شود تصوری از جو کرده زمین که ما را همچون هاله ای در بر گرفته به اذهان متبادر می گردد.در گفتگو های روزانه بین همکاران واژه هایی نظیر جو متشنج فلان اجتماع یا جو مسموم فلان گروه و یا جو بد حاکم در فلان اداره یا کلانتری کرارا بکار برده می شود.از نظر لغوی کلمه جو عبارت است از اطراف و یا انچه که بر چیز دیگری احاطه دارد(فضا ما بین زمین وهوا اسمان)گرچه مفهوم جو سازمان به طور گسترده مورد مطالعه قرار گرفته است اما توافق کلی برای مفهوم و سازه ان وجود ندارد در هر صورت معنای جو سازمان هر انچه که باشد می توان به ان چیزی اشاره نمود که اطراف سازمان را در بر گرفته است بطور مشروح راجع به ان بحث خواهیم نمود.