طراحی آموزشی پایه پنجم ابتدایی درس کشور ارمنستان

دانلود طراحی آموزشی  پایه پنجم ابتدایی درس  کشور ارمنستان کامل و آماده بافرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات14

آنچه در این مجموعه وجود دارد:
    زمان بندی درس  
    برنامه ریزی برای تدریس
    ویِِژگی های فراگیران
    دوره ی عملیات صوری تحولات روانشناختی آن مطابق با نظریه پیاژه
    رشداخلاقی ازنظرپیاژه
    رشد اخلاقی در این دوره  از نظر کلبرگ
    نظریه روانی ـ اجتماعی اریکسون
    چگونگی تعلیم و تربیت از دیدگاه گزل
    دیدگاه «ژان ژاک روسو» در مورد مراحل رشد کودک و روش تربیتی وی
    وضعیت اقتصادی و فرهنگی دانش آموزان
    روش تدریس وضرورت آن
    روش های ارزشیابی
    اهداف شناختی
    اهداف نگرشی
    اهداف مهارتی
    رسانه ها
    گروه بندی وچینش دانش آموزان

اجرای طرح درس
......

......

......

......

......

......

......

......

......
    سنجش عملکرد(ارزشیابی پایانی)
    بهبود یادگیری وانتقال (تعیین تکالیف)
    تمرینی(برحسب توانمدی )
    آماده سازی(همه ی دانش آموزان )
    خلاقیتی (همه ی دانش آموزان )
    منابع

دانلود نمونه سؤال ریاضی پنجم ابتدایی پایان مهرماه

نمونه سؤال ریاضی پایه چهارم برای پایان مهر ماه برای شما همکاران عزیز

طراحی آموزشی پایه پنجم ابتدایی درس جمهوری آذربایجان

دانلود طراحی آموزشی  پایه پنجم ابتدایی  درس جمهوری آذربایجان کامل و آماده بافرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات13

آنچه در این مجموعه وجود دارد:
    زمان بندی درس  
    برنامه ریزی برای تدریس
    ویِِژگی های فراگیران
    دوره ی عملیات صوری تحولات روانشناختی آن مطابق با نظریه پیاژه
    رشداخلاقی ازنظرپیاژه
    رشد اخلاقی در این دوره  از نظر کلبرگ
    نظریه روانی ـ اجتماعی اریکسون
    چگونگی تعلیم و تربیت از دیدگاه گزل
    دیدگاه «ژان ژاک روسو» در مورد مراحل رشد کودک و روش تربیتی وی
    وضعیت اقتصادی و فرهنگی دانش آموزان
    روش تدریس وضرورت آن
    روش های ارزشیابی
    اهداف شناختی
    اهداف نگرشی
    اهداف مهارتی
    رسانه ها
    گروه بندی وچینش دانش آموزان

اجرای طرح درس
......

......

......

......

......

......

......

......

......
    سنجش عملکرد(ارزشیابی پایانی)
    بهبود یادگیری وانتقال (تعیین تکالیف)
    تمرینی(برحسب توانمدی )
    آماده سازی(همه ی دانش آموزان )
    خلاقیتی (همه ی دانش آموزان )
    منابع

دانلود درس پژوهی پایه پنجم ابتدایی تاریخچه ی جانداران

 دانلود درس پژوهی پایه پنجم ابتدایی تاریخچه ی جانداران کامل و آماده بافرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 25

در این درس پژوهی کلیه مستندات و مراحل اجرا به طور کامل رعایت گردیده است

اهداف کلی :

  تاریخچه ی جانداران  اهداف جزئی :  فراگیران بتوانند با تاریخچه ی جانداران آشنا شوند .    اهداف رفتاری :  1)                      فراگیران بتوانند مرحله به مرحله ی پیداش جانداران را به ترتیب نام ببرند . (دانشی )  2)                      فراگیران بتوانند در گروه همکاری کرده و به نظرات دوستان خویش احترام بگذارند .( نگرشی )  3)                      در فعالیت های گروهی به صورت هماهنگ باگروه فعالیت کنند .(مهارتی )  مواد آموزشی :  فیلم کوتاه از تاریخچه ی جانداران _ عکس  رفتار ورودی :  سلام و برقراری ارتباط _ حضور و غیاب  ارزشیابی ورودی :  دو ایستگاه تفکر در صفحه های 54 و 55 که جلسه قبل از فراگیران خواسته شده بود حل شود به عنوان ارزشیابی ورودی قرار می گیرد . به صورت رندوم فراگیران را صدا کرده برای خواندن پاسخ هایشان و در آخر جواب درست توسط معلم داده می شود .  ایجاد انگیزه :  ابتدا با پخش یک فیلم کوتاه از پیدایش مرحله به مرحله ی جانداران در آن ها ایجاد انگیزه می کنیم .  اجرای تدریس :  در این مرحله از فراگیران خواسته می شود تا با همگروهی های خود مشورت کرده و آن چه را که از فیلم برداشت کرده اند را برای هم کلاسی های خود بازگو کنند و معلم فراگیران را راهنمایی می کند تا خود آن ها مراحل را کشف کنند سپس معلم گفته های فراگیران را تکمیل کرده .  سپس معلم عکس ها را که بیانگر هریک از مراحل پیدایش جانداران است به گروه ها داده و از آن ها خواسته می شود تا به کمک هم گروهی های خود عکس ها را به ترتیب مراحل پیدایش بچینند و هرکدام از مراحل را برای یکدیگر توضیح دهند و معلم باید رفتار همه ی فراگیران و مشارکتشان در گروه را زیرنظر بگیرد و در صورت لزوم در کار گروه ها مداخله و شرکت داشته باشد .  ارزشیابی تکوینی :  در این مرحله معلم مراحل پیدایش را به صورت نامرتب روی تخته   می نویسد و به صورت رندوم از هر گروه یکی را انتخاب کرده تا مراحل را به ترتیب شماره گذاری کرده و پای تابلو بنویسند .  رفع نقص و مرور درس :  در مرحله قبل اگر فراگیران در تشخیص مرحله ای مشکل داشتند با مرور آن قسمت از درس رفع نقص می کند و در صورت نیاز درس را مرور می کند .  ارزشیابی پایابی :  معلم مراحل پیدایش جانداران را به صورت زنجیزه روی تابلو نوشته و بیشتر مراحل را خط چین می گذارد و از فراگیران می خواهد تا این زنجیزه را روی برگه ای نوشته و جاهای خط چین را تکمیل کنند و تحویل معلم دهند .   تکلیف خلاقانه :  از فراگیران خواسته می شود از هر مرحله از پیدایش جانداران عکس پیدا کرده و به ترتیب بر روی مقوا چسبانده جلسه بعد همراه خود بیاورند .   

آنچه در این مجموعه وجود دارد:
چکیده
مقدمه  
بیان مسئله
تبین ضرورت و اهمیت موضوع
یک دوره درس پژوهی
برنامه ریزی درس پژوهشی
اهداف کلی
هدف درس پژوهی
حیطه عاطفی
نحوه تقسیم کار
ویژگی های طرح درس ( سناریو  )
زمان بندی نحوه اجرا
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
ارزشیابی تدریس
طرح درس
تدریس اول
*بازاندیشی و تجدید نظر براساس تفکر گروه
جلسه دوم درس پژوهی
تعیین امکانات مورد نیاز
ارزشیابی تدریس
معایب تدریس :
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
روش تعیین اثربخشی نتایج اجرایی درس پژوهی
ارایه گزارش پایانی
دیدگاه اعضای شرکت کننده در درس پژوهی پیرامون نقاط قوت و ضعف
راهبرد های یاد دهی – یادگیری
ابزار و امکانات مورد نیاز گروه
چالش های فرا روی گروه :
روش تعیین اثر بخشی نتایج اجرای درس پژوهی:
امکانات مورد نیاز گروه
نتایج حاصله:
فهرست منابع و مآخذ :

دانلود درس پژوهی پایه پنجم ابتدایی کشور ارمنستان

 دانلود درس پژوهی پایه پنجم ابتدایی کشور ارمنستان کامل و آماده بافرمت ورد قابل ویرایش تعدادصفحات 26

در این درس پژوهی کلیه مستندات و مراحل اجرا به طور کامل رعایت گردیده است

هدف کلی:

پرورش دانش آموزان با اطلاعات جغرافیایی فرا ملی  اهداف جزیی:                                      1- موقعیت کشور ارمنستان را از لحاظ وضع طبیعی برسی کرده و در یک سطرتوضیح دهد. دانش ←   2- وضعیت اقتصادی کشور را بدقت بیان کند.                    3- کشور ارمنستان را از لحاظ وضع انسانی(دین- زبان- آداب ورسوم)                            1- به مشترکات دینی و مذهبی کشورش با کشور ارمنستان احترام می گذارد.  نگرش ←       2- در کار گروهی کنجکاو و فعال است.                          3- برای رسیدن به اطلاعات جغرافیایی دیگر کشورها( کشورهای همسایه)                          1- اطلاعات طبیعی کشور ارمنستان را از طریق نقشه به درستی به دست می آورد.  مهارت←        2- مرکز کشور ارمنستان با کشورهای همسایه را از روی نقشه نشان می دهد.                          3- در نقشه خوانی مهارت خاصی دارد.  روش تدریس: روش تدریس کارای تیم  وسایل مورد نیاز: نقشه کشور ایران- نقشه کشور ارمنستان- کره جغرافیا- کتاب  سلام و احوالپرس- بررسی تکالیف- حضور و غیاب  ارزشیابی ورودی:ارزشیابی از درس جمهوری آذر بایجان و همسایه های ایران  ایجاد انگیزه: آوردن نقشه و کره جغرافیا در کلاس  ارئه درس  گام اول: از نقشه کشور ارمنستان به تعداد دانش آموزان کپی می زنیم و در اختیار دانش آموزان قرار می دهیم و از آنها می خواهیم بدقت به نقشه نگاه کنند و اطلاعات موجود در نقشه را به کمک راهنمای نقشه را بدرستی یاد بگیرند.  گام دوم: سوالاتی از همان نقشه و متن درس که مربوط به همان نقشه می شود را طراحی می کنیم و در اختیار دانش آموزان قرار می دهیم و از آنها می خواهیم به صورت انفرادی به سوالات پاسخ بگویند.     هر سوال یک نمره  1- ارمنستان از غرب با کدام کشور همسایه است؟  2- بزرگ ترین دریاچه ی این قسمت چه نام دارد؟  3- مهمترن رود ارمنستان را نام برید؟  4- دین و زبان مردم ارمنستان را بنویسید؟  5- چرا اسم این کشور را ارمنستان انتخاب کرده اند؟  6- پایتخت کشور ارمنستان را بنویسید؟  7- مهمترین صنعت این کشور چیست؟  8- محصولات کشور ارمنستان را بنویسید؟  9- آب وهوای این کشور چه گونه است؟  10- این کشور از کدام سمت با ایران همسایه است؟  پس از پاسخگویی به سوالات برگه ها را جمع می کنیم و نمره انفرادی هر شخص را یادداشت می کنیم.  گام سوم: در این مرحله همان سوالات را در اختیار گروه ها ی سه نفره قرار می دهیم و از آنها می خواهیم با مشورت هم گروهی ها دوباره به سوالات پاسخ بگویند. و معلم جدول زیر را روی تابلو می کشد و نمرات را در  جدول قرار می دهد.

آنچه در این مجموعه وجود دارد:
چکیده
مقدمه  
بیان مسئله
تبین ضرورت و اهمیت موضوع
یک دوره درس پژوهی
برنامه ریزی درس پژوهشی
اهداف کلی
هدف درس پژوهی
حیطه عاطفی
نحوه تقسیم کار
ویژگی های طرح درس ( سناریو  )
زمان بندی نحوه اجرا
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
ارزشیابی تدریس
طرح درس
تدریس اول
*بازاندیشی و تجدید نظر براساس تفکر گروه
جلسه دوم درس پژوهی
تعیین امکانات مورد نیاز
ارزشیابی تدریس
معایب تدریس :
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
روش تعیین اثربخشی نتایج اجرایی درس پژوهی
ارایه گزارش پایانی
دیدگاه اعضای شرکت کننده در درس پژوهی پیرامون نقاط قوت و ضعف
راهبرد های یاد دهی – یادگیری
ابزار و امکانات مورد نیاز گروه
چالش های فرا روی گروه :
روش تعیین اثر بخشی نتایج اجرای درس پژوهی:
امکانات مورد نیاز گروه
نتایج حاصله:
فهرست منابع و مآخذ :