پایان نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت صنعتی - مالی (عوامل موثر بر سود یک زنجیره تأمین چند لایه ای)

پایان نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت صنعتی - مالی پایان نامه مذکور در 130 صفحه گرداوری شده ،و به شناسایی عوامل موثر بر سود یک زنجیره تأمین چند لایه ای شامل تأمین کنندگان، تولیدکنندگان و مشتریان با استفاده از آنتروپی شانون می پردازد . در این تحقیق، فرضیه ای که از طریق نمونه آماری در مورد رد یا پذیرش مورد بحث قرار می گیرد وجود ندارد چرا که نوع تحقیق استفاده از روابط ریاضی برای ارزیابی عوامل سود در زنجیره تامین سه لایه ای می باشد . پایان نامه مربوط به سال 93 بوده بصورت کامل و با فرمت PDF در اختیار شما قرار میگیرد

دانلود پایان نامه فرایند گزینش ماشین حفاری مناسب جهت تونل سازی

پایان نامه فرایند گزینش ماشین حفاری مناسب جهت تونل سازی

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت) + نسخه PDF

تعداد صفحه:151

حجم فایل:40mb

مهندسی معدن- استخراج معدن

پروژه کارشناسی

فهرست مطالب :

فصل اول: آشنایی با روش حفر مکانیزه

1-1- دسته بندی فضاهای زیرزمینی

1-2- مطالعات و طراحی

1-2-1- عملیات پیوسته

1-3- ملاحظات طراحی

1-4- هزینه ها

1-5- تقسیم بندی دستگاههای حفر مکانیزه تونیل

1-5-1- تقسیم بندی براساس روش حفر

1-5-2- تقسیم بندی براساس نگهداری پیشانی تونل

1-5-2-1- نگهداری طبیعی

1-5-2-2- نگهداری مکانیکی

1-5-2-3- نگهداری با هوای فشرده

1-5-2-4- نگهداری دوغابی

1-5-2-5- روش متعادل نمودن فشار زمین

1-5-3- تقسیم بندی براساس سیستم حمل مواد

1-5-3- نوار نقاله

1-5-3-2- نقاله زنجیری

1-5-3-3- نقاله مارپیچی

1-5-3-4- پمپاژ

1-6- معرفی چند دستگاه مهم

1-6-1- دستگاههای تمام مقطع

1-6-2- دستگاههای حفر سنگهای سخت

1-6-3- سپرهای متعادل با فشار زمین

1-6-4- سپرهای ترکیبی

1-7- دستگاههای مقطعی

1-7-1- ماشینهای حفار بازویی/ بیلهای مکانیکی

1-8- حفاری کم قطر

1-8-1- دستگاه حفار AVN

1-8-2- دستگاههای حفارAVT

1-9- تجهیزات لوله گذاری

فصل دوم: معیارهای انتخاب دستگاه

2-1- شناسایی منطقه

2-2- نمونه برداری (گمانه زنی)

2-3- رسم نقشه های زمین شناسی و تهیه گزارش

2-4- انجام آزمایشها و تهیه داده های مربوطه

2-5- انتخاب دستگاه

2-5-1- زمینهای خاکی و محیطهای رسوبی

2-6- سپرهای آبی

2-7- سپرهای دوغابی

2-8- سپرهای متعادل با فشار زمین

2-9- ساختار صخره ای و سنگی

فصل سوم: نیروهای وارد بر دستگاه

3-1- نیروی فشارنده پیشانی تونل

3-1-1- روش دیوارگیری

3-1-2- اتکا به قطعات پوشش

3-2- نیروی گشتاور دستگاه

3-3- محاسبه نیروهای وارد بر دستگاه حفار

3-3-1- نیروهای وارد بر دستگاه در زمینهای خاکی

3-3-1-1- نیروی تحکیم پیشانی تونل

3-3-1-2- نیروی حاصل از وزن طبقات و آب موجود

3-3-1-3- نیروی اصطکاک بین سپر و زمین

3-3-1-4- نیروی اصطکاک بین سپر و قطعات پیش ساخته

3-3-1-5- نیروی مقاوم لبه برنده سپر

3-3-1-6- نیروی مقاوم برش دهنده ها

3-3-2- نیروهای وارد بر دستگاه در زمینهای سنگی و صخره ای

3-3-2-1- برش دهنده های قلمی

3-3-2-2- نیروهای وارد بر برش دهنده ها

3-3-2-3- عوامل مؤثر در عملکرد برش دهنده های قلمی

3-3-2-4- عمق نفوذ

3-3-2-5- زاویه تمایل به جلو

3-3-2-6- سرعت برش

3-3-2-7- فاصله برش دهنده

3-3-2-8- محاسبه نیروها

3-3-3- برش دهنده های دیسکی

3-3-3-1- عوامل مؤثر در عملکرد برش دهنده های دیسکی

3-3-3-2- عمق نفوذ

3-3-3-3- زاویه لبه برش دهنده های دیسکی

3-3-3-4- قطر برش دهنده های دیسکی

3-3-4- سرعت

3-3-5- فاصله بین برش دهنده ها

3-3-6- محاسبه نیروها

فصل چهارم: آزمایشهای خاک و سنگ

4-1- خاک

4-1-1- تعاریف کلی خاک

4-1-2- روش های معمول نمونه گیری خاک

4-1-3- آزمایشهای خاک

4-2- سنگ

4-2-1- تعاریف کلی سنگ

4-2-2- مغزه گیری از سنگ

4-2-3- طبقه بندی سنگها

4-2-4- آزمایشهای سنگ

فصل پنجم: مطالعه پروژه امامزاده هاشم

5-1- آتشباری

5-12- دستگاه حفار

5-1-3- روش اجراشده جهت بازگشایی تونل در دهانه ورودی

5-1-4- روش اجرای fore poling (پیش لوله گذاری)

5-2- روش اجرا

5-2-1- روش پلکانی

5-2-2- روش مستقیم

5-3- مشخصات کلی سیستم حفار و لوله ها

5-4- مشخصات عمومی مورد استفاده در روش forepoling

5-5- زمین شناسی تونل امامزاده هاشم

5-5-1- چینه شناسی

5-5-1-1- سازند شمشک

5-5-1-2- سازند الیکا

5-5-1-3- سازند مبارک

5-5-1-4- سازند جیرودلاون

5-5-2- زمین ساخت

5-5-2-1- گسله شمالی (قره داغ)

5-5-2-2- گسله جنوبی (مشاء)

5-6- توضیحاتی پیرامون پروژه

5-6-1- مشکلات زمین شناسی

5-6-2- ریزش های بوقوع پیوسته و تمهیدات

5-6-3- تمهیدات انجام شده جهت مهار ریزش

5-6-4- خلاصه ای از ریزش های بوقوع پیوسته در دهانه خروجی

5-6-5- تمهیدات انجام گرفته جهت مهار ریزش

5-6-6- راه اندازی مجدد این عملیات

5-6-7- ریزش در ابتدای دهانه ورودی و تشکیل قیف

5-7- ایجاد دال بتنی

5-8- احداث تونل دسترسی (Adit)

چکیده :

در سالهای اخیر فضاهای زیرزمینی مخصوصاً حفر تونل در کشورمان اهمیت زیادی پیدا نموده چرا که مسئله آب به صورت یک مشکل اساسی در کشورهای خشک و کم آب مطرح می باشد، به طوریکه بعضی از تحلیل گران، جنگهای آینده را جنگ بر سر آب می دانند، به همین خاطر در کشور ما نیز، مهار آبهای سطحی سر لوحه برنامه های سازندگی قرار گرفته است. لذا تونلهای انحراف و انتقال آب بسیاری در حال انجام گرفتن است و یا در برنامه های درازمدت دولت قرار دارند.

از طرف دیگر توسعه راههای کشور (چه اتوبانهای داخل شهری و چه جاده های خارج از شهر) باعث افزایش روزافزون تونلزنی در سالهای اخیر گردیده و روش حفر مکانیزه تونیل بعنوان یکی از روشهای سریع و رایج در دنیا حائز اهمیت می باشد.

اما انتخاب غلط دستگاهها در بعضی از پروژه های موجود، گواه این مطلب است که نه تنها هیچ پارامتر کمی و کیفی درباره مشخصات این دستگاهها، اعم از نیروی لازم و توان موردنظر و ... وجود ندارد تا کارفرما بتواند براساس آن طرح موردنظر را ارزیابی کند، بلکه حتی شناخت کافی نیز از انواع دستگاهها و محدوده کاری و نحوه عملکرد آنها دردست نمی باشد.

در فصل اول به معرفی و جایگاه این صنعت، مقایسه این روش با دیگر روشها، تقسیم بندی دستگاهها از دیدگاههای مختلف و معرفی دستگاههای مهم روش حفر مکانیزه پرداخته شده است.

در فصل دوم نحوه انتخاب دستگاهها و محدوده کاری آنها و خلاصه ای راجع به چگونگی تهیه پارامترهای با ارزش بحث گردیده است.

در فصل سوم علاوه بر آشنایی پارامترهای مهم و اصلی دستگاه، نحوه بدست آوردن آنها بصورت بسیار ساده بیان شده است که مشخص کردن این پارامترها دیگر مشخصات و تجهیزات دستگاه را تعیین می کند.

در فصل چهارم آزمایشهای مختلفی که در محل و یا در آزمایشگاه باید انجام گیرد تا مشخصات و پارامترهای مختلف زمین و دستگاه قابل محاسبه باشند از منابع مختلف جمع آوری شده اند.

و در فصل آخر یک پروژه در حال کار (تونل امامزاده هاشم) به عنوان طویل ترین تونل راه کشور ارائه گردیده است. کارفرمای این طرح وزارت راه و ترابری، مشاور شرکت ایران استن و پیمانکار موسسه حرا می باشد و در پایان روش اجرایی تونل امامزاده هاشم و مشکلات ناشی از حفر تونل در زمین های سست و ریزش آن ارائه گردیده است.

چکیده:

1- اشاره به موضوع پروژه و اهمیت و ضرورت بررسی آن

2- اشاره به روش تحقیق (از محتوای پرونده فوق روش جمع آوری مطالب و مطالعه میدانی بوده است)

3- اشاره به فصول پروژه که در بخش چه موضوعی بررسی می گردد

4- اشاره به نتایج و دستاوردهای تحقیق

در چندسال اخیر ایجاد فضاهای زیرزمینی رشد فزاینده ای داشته است. اگر قبلاً این فضاها فقط برای مقاصد خاصی مانند معدنکاری و یا حمل و نقل در محل های صعب العبور و کوهستانی استفاده می گردید، اما امروزه به علت زندگی شهری و توسعه شهرنشینی، مشکلات تراکم و کمبود فضاهای سطحی، ایجاد سازه های زیرزمینی از توجه خاصی برخوردار شده است و کاربرد این سازه ها را در زمینه های مختلف گسترش داده است. تنوع کاربری و الزامات موجود، موجبات گسترش و رشد صنعت تونلسازی و احداث سازه های زیرزمینی را فراهم آورده است.

1-1- دسته بندی فضاهای زیرزمینی:

امروزه فضاهای زیرزمینی جهت حل مشکل حمل و نقل جاده ای بیرون و درون شهری انتقال آب، خدمات آب رسانی همگانی، ایجاد مراکز صنعتی مانند نیروگاهها، انبارها و پناهگاهها، سیستم فاضلاب، مترو، معدنکاری و موارد بیشمار دیگر، مورد استفاده قرار می گیرند.

این فضاها برحسب شیب، سطح مقطع و طول به سه دسته کلی تونلها[1]، چاهها[2] و مغارها[3] تقسیم می شوند. در جدول شماره 1-1- دسته بندی صورت گرفته برای سه نوع فضاهای ذکرشده بر مبناهای مختلف آورده شده است.

و...

NikoFile

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد مهندسی شیمی- مدل سازی انتشار گاز کلر در تاسیسات تصفیه خانه ها

پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد
مهندسی شیمی-مهندسی محیط زیست

عنوان:

مدل سازی انتشار گاز کلر در تاسیسات تصفیه خانه ها 

در زیر به مختصری ازعناوین و چکیده آنچه شما در این فایل دریافت می کنید اشاره شده است

نکته: فایلی که دریافت می‌کنید جدیدترین و کامل‌ترین نسخه موجود از پروژهپایان نامه می باشد.

این فایل شامل : صفحه نخست ، فهرست مطالب و متن اصلی می باشد که با فرمت (PDF ) در اختیار شما قرار می گیرد.

تعداد صفحات :171

دانلود پایان نامه برنامه ریزی در مدار قرار دادن نیروگاه ها با استفاده از روش هوشمند بهینه سازی اجتماع ذرات (PSO)

برنامه ریزی در مدار قرار دادن نیروگاهها با استفاده از روش هوشمند بهینه سازی اجتماع ذرات (PSO)

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب* 

فرمت فایل:PDF

تعداد صفحه:146

پایانامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد “M.Sc”
مهندسی برق- قدرت

فهرست مطالب :

چکیده 1
مقدمه 2
فصل اول : کلیات
1-1 ) مقدمه 4
2-1 ) انواع برنامه ریزی درسیستمهای قدرت 4
3-1 ) اهمیت اقتصادی برنامه ریزی 6
4-1 ) مقدمه ای برمساله درمدارقراردادن نیروگاهها 6
5-1 ) مساله ورود وخروج اقتصادی نیروگاهها 7
6-1 ) سابقه تاریخی موضوع 8
7-1 ) مشخصات انواع واحدهای نیروگاهی 9
8-1 ) مروری بر روشهای قبلی بکاررفته 23
9-1 ) اهداف پایان نامه 30
فصل دوم : بررسی انواع روشهای بهینه سازی
1-2 ) مقدمه 32
2-2 )کاربردهای بهینه سازی درمهندسی 32
3-2 ) تقسیم بندی مسائل بهینه سازی 33
4-2 ) تقسیم بندی کلی روشهای حل مسائل بهینه سازی 34
1-4-2 )روشهای دقیق بهینه سازی 35
2-4-2 ) روشهای غیر دقیق بهینه سازی 35
5-2 ) روشهای ابتکاری برمبنای مکا نیزمهای طبیعی 36
6-2 ) مبا نی الگوریتم ژنتیک 36
1-6-2 ) الگوریتم ژنتیک 36
2-6-2 ) مراحل طراحی الگوریتم ژنتیک جهت مسائل بهینه سازی 38
7-2 ) ساختار ریاضی یک مساله بهینه سازی 39
1-7-2 ) بردارطراحی 39
2-7-2 ) قیدهای طراحی 39
3-7-2 )تابع هدف 39
8-2 ) روشهای بررسی قیدها برای روشهای محاسبات تکاملی 40
1-8-2 ) روشهای محاسبات تکاملی 40
2-8-2 )روشهای بررسی قیدها 40
3-8-2 )روش بر مبنای حفظ پاسخ امکان پذیر برای الگوریتم اجتماع ذرات 41
فصل سوم : بررسی روش بهینه سازی اجتماع ذرات
1-3 ) مقدمه 45
2-3 ) تعریف توپولوژی 47
1-2-3 ) توپولوژی ستاره 48
2-2-3 ) توپولوژی حلقه 48
3-2-3 ) توپولوژی چرخی 48
3-3 ) الگوریتم بهینه سازی اجتماع ذرات 49
4-3 ) معادله سرعت 53
5-3 ) معادله حرکت 54
6-3 ) انواع الگوریتمهای بهینه سازی اجتماع ذرات 54
1-6-3 ) الگوریتم بهترین فردی 54
2-6-3 ) الگوریتم بهترین جهانی 54
3-6-3 ) الگوریتم بهترین محلی 55
7-3 ) محاسبه برازندگی 55
8-3 )همگرایی 55
9-3 ) پارامترهای الگوریتم بهینه سازی اجتماع ذرات 55
10-3 ) مقایسه الگوریتم بهینه سازی اجتماع ذرات با الگوریتم ژنتیک 61
11-3 ) تغییر ساختاراستاندارد الگوریتم بهینه سازی اجتماع ذرات 63
12-3 ) بحث ونتایج عددی 63
13-3 ) تنظیم پارامترهای الگوریتمهای بهینه سازی اجتماع ذرات 64
فصل چهارم : معرفی تابع هدف مساله و قیود مربوطه
1-4 )مقدمه 72
2-4 ) معرفی مساله در مدار قرار دادن نیروگاهها 72
3-4 ) معرفی قیود موجود مساله در مدار قرار دادن نیروگاهها 74
1-3-4 ) قیود واحدهای حرارتی 74
2-3-4 ) قیود توزیع اقتصادی بار بین نیروگاهها 76
3-3-4 ) حالت کار اجباری 78
4-3-4 ) قیود مربوط به سوخت 79
5-3-4 )قید ذخیره چرخان 79
4-4 ) روابط ریاضی حاکم بر مسأله در مدار قرار گرفتن نیروگاهها 79
فصل پنجم : شبیه سازی مساله در مدار قرار دادن نیروگاهها و نتایج عددی
1-5 ) مقدمه 82
2-5 ) معرفی تابع هدف 83
3-5 ) قیود مساله 84
4-5 ) الگوریتمهای مورد استفاده در این پایان نامه 86
1-4-5 ) الگوریتم برنامه ریزی پویا 86
2-4-5 ) الگوریتم آزاد سازی لاگرانژ 90
3-4-5 ) الگوریتم ژنتیک 93
1-3-4-5 ) نحوه کدینگ مساله 94
2-3-4-5 ) تولید جمعیت اولیه 96
3-3-4-5 ) اعمال ژنتیک 96
4-3-4-5 ) نحوه ارزیابی تابع هدف 97
97 IBPSO 4-4-5 ) الگوریتم
1-4-4-5 ) مراحل الگوریتم بهینه سازی اجتماع ذرات 98
2-4-4-5 ) الگوریتم بهینه سازی اجتماع ذرات باینری 100
شبیه سازی شده 100 MATLAB 5-5 ) برنامه
100 IBPSO 1-5-5 ) برنامه
2-5-5 ) برنامه تابع هدف 102
6-5 ) شبیه سازی و نتایح عددی 102
7-5 ) شبکه مورد مطا لعه 118
8-5 ) الگوی بار شبکه 118
فصل ششم : نتیجه گیری و پیشنهادات
1-6 ) نتیجه گیری 120
2-6 ) پیشنهادات 121
منابع و ماخذ
فهرست منابع فارسی 123
فهرست منابع لا تین 124
سایتهای اطلاع رسانی 129
چکیده انگلیسی 130

چکیده :

مساله در مدار قراردادن نیروگاهها یک مساله بهینه سازی برای پیدا کردن بهترین حالت ممکن برای خاموش و روشن کردن واحدها در 24 ساعت یک شبانه روز یا 168 ساعت یک هفتهای است که بر اساس منحنی پیش بینی بار انجام می شود. در این پایان نامه برای حل مساله برنامه ریزی در مدار قرار دادن نیروگاهها یک نوع الگوریتم بهینه سازی اجتماع ذرات به نام IBPSO پیشنهاد شده است . تابع هدف مساله شامل مجموع هزینه تولید و هزینه انتقال است . محدودیت تابع هدف شا مل قیود حداکثر توان و حداقل توان تولیدی واحدها ، حداقل زمان خاموش بودن واحدها و حداقل زمان روشن بودن واحدها و ذخیره چرخان می باشد . الگو ریتم پیشنهادی بر روی یک شبکه نمونه به تعداد 20، 10، 60، 40، 80 و 100 واحد نیروگاهی اجرا شده نتایج حا صل با نتایج روشهای لا گرانژ، الگوریتم ژنتیک و برنامه ریزی تکاملی مقایسه می کنیم. نتایج حاصل برتری روش پیشنهادی را نسبت به روشهای قبلی نشان می دهد.
مهندسین همواره با مسائل مربوط به تضمین سودآوری سرمایه گذاریهای انجام شده به منظورتولید محصولات و ارائه خدمات مهندسی مواجه بوده اند. در این راستا افزایش راندمان و بازدهی تجهیزات الکتریکی و بهبود بهره برداری ازآن در جهت صرفه جویی وحفظ هر چه بیشتر منابع و به اتمام رسیدن سوختهای فسیلی ازیک طرف وکاهش قیمت تمام شده کیلووات ساعت برق تولیدی برای تولید کنندگان وتوجه به تورم سالانه روزافزون مواد سوختی از جمله مسائلی است که مهندسان را از دیرباز به خود مشغول کرده است. هدف اصلی در مساله در مدار قراردادن نیروگاهها پیدا کردن بهترین حالت ممکن برای خاموش و روشن کردن واحدها در 24 ساعت یک شبانه روز یا 168 ساعت یک هفته ای که بر اساس منحنی پیش بینی بار انجام می شود بطوریکه هم قیود مساله برآورده شود وهم کمترین هزینه بهره برداری بدست آورده شود. در فصل اول پایان نامه به کلیات پروژه پرداخته شده است که شامل انواع برنامه ریزی در سیستمهای قدرت ، اهمیت اقتصادی برنامه ریزی ، سابقه تاریخی موضوع و مشخصات کلی انواع نیروگاهها و اهداف پایان نامه می باشد. در فصل دوم به بررسی انواع روشهای بهینه سازی پرداخته شده است و مزایا و معایب هرکدام بیان شده است.در فصل سوم به معرفی کامل روش الگوریتم بهینه سازی اجتماع ذرات پرداخته شده که دراین پایان نامه ازاین الگوریتم استفاده شده است . درفصل چهارم به معرفی کامل تابع هدف مساله unit commitment وقیودهای مربوط به مساله پرداخته شده است. درفصل پنجم به شبیه سازی ونتایج بدست آمده که توسط برنامه نوشته شده براساس الگوریتم اجتماع ذرات در نرم افزار MATLAB انجام گرفته شده است پرداخته شده است همچنین به توضیح چند روش بکار رفته قبلی و به مقایسه نتایج بدست آمده و به اثبات برتری و نیرومندی روش پیشنهادی
بر سایرروشهای قبلی بکاررفته پرداخته شده است. درپایان در فصل ششم پایان نامه به نتیجه گیری وارائه پیشنهادات پرداخته شده است.

فصل اول

کلیات

1-1- مقدمه:

یکی از مهمترین مسائلی که در فاز بهرهبرداری از سیستم قدرت مطرح است مسأله در مدار قرار گرفتن نیروگاهها میباشد. مسأله در مدار قرار گرفتن نیروگاهها یک مسأله بهینه سازی اقتصادی با وجود قیود مختلف است. افزایش پیوسته قیمت مواد سوختی و نیز تورم سالانه باعث شده است که همواره بهره برداری اقتصادی از سیستمهای تولید انرژی الکتریکی مورد توجه و مطالعه قرار گرفته باشد. هدف اصلی در مسأله در مدار قرار گرفتن نیروگاهها پیدا کردن بهترین حال ممکن برای خاموش و روشن بودن واحدها در 24 ساعت روز یا 168 ساعت هفته است که براساس منحنی پیش بینی بار انجام می گیرد بطوریکه اولاً هزینه بهره برداری را حداقل نماید ثانیاً قیود و محدودیتهای واحدهای تولید و شبکه را برآورده سازد . روشهای بهره برداری مختلفی برای تأمین بار مورد تقاضا وجود دارد اما به دلایل مسائل اقتصادی ترجیح داده می شود که از بهترین راه برای بهره برداری استفاده کنیم.

1-2- برنامه ریزی در سیستمهای قدرت
بهره برداری بهینه از سیستمهای قدرت مستلزم یک برنامه ریزی صحیح می باشد برنامه ریزی در سه بخش انجام میگیرد:
1- برنامهریزی بلند مدت
2- برنامهریزی میان مدت
3- برنامهریزی کوتاه مدت

و...

NikoFile

پایان نامه کارشناسی ارشد رشته روانشناسی کودکان استثنائی بررسی اثربخشی سه راهبرد یادگیری(خلاصه کردن ، سازمان دادن ، رمز دادن) ...

دانلود پایان نامه آماده

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته روانشناسی کودکان استثنائی بررسی اثربخشی سه راهبرد یادگیری(خلاصه کردن ، سازمان دادن ، رمز دادن) بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تیز هوش پایه اول مقطع دبیرستان و دانش آموزان عادی با فرمت ورد و قابل ویرایش تعدادصفحات 142

چکیده :

  بررسی تاثیر آموزشهای راهبردهای یادگیری (مرور ذهنی، بسط دهی، سازمان دادن، نظارت بر درک) بر پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان تیز هوش مقطع دبیرستان .  روش نمونه گیری افراد نمونه از نظر تعداد ، جنس و غیره : نمونه گیری تصادفی ساده که از بین دانش آموزان تیز هوش دخترانه پایه اول 2 کلاس گزینش شد که یک کلاس به عنوان گروه آزمایش و یک کلاس گروه کنترل محسوب گردیدهمچنین ابزار اندازه گیری مورد استفاده آزمون راهبردهای یادگیری و آزمونهای رسمی نیمسال اول و نیمسال دوم.بوده است.  روش پژوهش به صورت آزمایشی انجام گرفته است و در اینجا طرح پژوهش به صورت پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل می باشد. نتیجه کلی فرضیه اول بدین صورت می باشد که آموزش راهبردهای یادگیری باعث افزایش پیشرفت تحصیلی می شود و مورد تایید نیز قرار گرفت و فرضیه های 2 و 3و 4و 5 مبنی بر : وجود رابطه بین راهبرد مرور ذهنی بر پیشرفت تحصیلی ، وجود رابطه بین راهبرد بسط ذهنی بر پیشرفت تحصیلی ، وجود رابطه سازمان دهی بر پیشرفت تحصیلی و وجود رابطه بین راهبرد نظارت بر درک بر پیشرفت تحصیلی نیز مورد تایید قرارگرفتند.

مقدمه :

  بسم الله الرحمن الرحیم  اقرأ باسم ربک الذی خلق ، خلق¬الانسان من علق ، اقرأ و ربک الاکرم ، الذی علم بالقلم ، علم الانسان مالم یعلم  .  ای رسول بخوان به نام پروردگارت که آفریننده عالم است . آن خدایی که آدمی را از خون بسته بیافرید ، بخوان (قرآن را) که پروردگار تو کریم¬ترین کریمان است آن خدایی که بشر را علم نوشتن به قلم آموخت و به آدمی آنچه را نمی دانست تعلیم داد . تعلیم و یاد دادن نادانسته ها اولین و مهم¬ترین پیام الهی و بزرگترین رسالت انبیا و معلمین بشر است و یادگیری و آموختن مهم¬ترین وظیفه هر انسان است لذا از تولد تا مرگ و در هر زمان و موقعیتی باید این تعلیم و تعلم بین انسانها به نحو شایسته انجام گیرد . از طرف دیگر خداوند در وجود انسان توانمندی ها و استعدادهای شگرفی به ودیعه نهاده است که به واسطه این خلقت به خود آفرین گفته و به انسان مقام اشرف مخلوقات داده است .  یکی از ویژگی های مهم انسانی برخورداری از ظرفیت ذهنی شگرف و توانایی عظیم یادگیری است .  بخش اعظم اطلاعات بشری از طریق این مهارت کسب می شود . پیشرفت و تمدن ، مقابله با طبیعت و مهار آن ، رفع نیازهای متنوع خود ، دستیابی به تکنولوژی پیچیده و غیره همه حاصل تلاش انسان برای یادگیری و تجربه¬اندوزی بوده است .  در جهان امروز یعنی عصر انفجار اطلاعات ، تولید اطلاعات جدید و کهنه شدن اطلاعات قبلی آنچنان سریع انجام می شود که مطالب کتابها قبل از بیرون آمدن از زیر چاپ کهنه می شوند (مرتضوی،1374) ، بنابراین ، روش یادگیری (فرآیند) در مقایسه با یادگیری اطلاعات (محصول) در کانون توجه بیشتری قرار گرفته است . چون در فرآیند یادگیری ، این خود فراگیر است که در زندگی واقعی ـ امروز و آینده ـ باید از مهارت چگونگی یادگرفتن خود استفاده کند ، لذا توجه به روش های درست آموزش و آموختن که در آن مسئولیت امر یادگیری به خود فراگیر واگذار می شود ، ضروری به نظر می رسد . در جهان امروز داشتن «سواد علمی ـ فنی»   برای هر فرد لازم است . سواد علمی ـ فنی به مجموعه ای از دانستنی ها و مهارت ها در زمینه علوم و تکنولوژی اطلاق می شود که هر انسانی برای زندگی کردن به آن نیاز دارد و در واقع داشتن توانائی در حل مسائل و مشکلاتی است که جامعه امروز بشری با آن مواجه است و این سواد در تمام عمر با 3 شرط تحقق می یابد .  1 ـ داشتن اطلاعات کافی در مورد دانش پایه . 2 ـ وجود انگیزه برای یادگیری .  3 ـ دانستن راه و روش یادگیری(میرعابدینی ، 1378). لازم به ذکر است که مدارس تنها می توانند بخشی از آموزش های لازم برای مهارت زندگی را در مدت زمانی که دانش آموزان در آن محل سپری می کنند ، در اختیار آنها بگذارند . اما اگر همین فرصت ، بیشتر از ارائه اطلاعات ، صرف روش کسب اطلاعات در زمینه های مختلف شود ، این امید وجود دارد که علاقه و اعتقاد و توان و دانش لازم برای یادگیری مادام العمر ، که لازمه زندگی و تعالی بخش آن است ، در افراد فراگیر به وجود آید .  لذا اندیشمندان از دیرباز به اهمیت یادگیری و ضرورت شناخت آن پی برده اند ، به طوری که تاریخچه بررسی یادگیری به 2400 سال قبل یعنی دوره افلاطون و ارسطو بر می گردد.  افلاطون و ارسطو هر دو فردگرا هستند و ذهن را فعال می دانند ، با این تفاوت که افلاطون را می توان فطرت گرا نامید،زیرا دانش را یکی از ویژگی های ارثی انسان می داند،ولی ارسطو را می توان تجربه گرا دانست،زیرا تجارب حسی را سرچشمه همه دانش ها می دانست . عقاید این دو دانشمند در طول تاریخ روی همه نظریه پردازان یادگیری تاثیر داشته است . مثلاً ، عقاید افلاطون درباره ماهیت دانش از آغاز مسیحیت تا دوره رنسانس نظریه غالب محسوب می شد . از قرن هفدهم به بعد پیروان مکتب تداعی گرایی به مخالفت با نظریه فطرت ـ گرایی برخاستند.به طوری که،در قرن نوزدهم توجه شایانی به قانون تداعی ارسطو (شباهت ، تضاد ، مجاورت و بسامد) مبذول شد . سپس، مکتب رفتار گرایی اسکینر ، با ارائه اصول رفتار گرایی در یادگیری انسان و تهیه فنونی برای مدیریت کلاس و تغییر رفتار افراد ، تاثیرات عمیقی در آموزش و پرورش گذاشت . در نیمه دوم قرن بیستم رویکرد شناخت گرایی در مخالفت با دیدگاه مکانیکی رفتار گرایان درباره¬ی انسان ، یادگیری را ایجاد تغییر در ساخت شناختی و فرآیندهای ذهنی یادگیرنده تعریف کردند. شناخت گرایان  در زمینه یادگیری ، نظریه های متعددی را ارائه نمودند . از جمله ، یادگیری گشتالتی  ، نظریه یادگیری معنی دار کلامی آزوبل  ، نظریه یادیگری شناختی ـ اجتماعی بندورا  و سرانجام نظریه روانشناسی خبر پردازی  یا پردازش اطلاعات مطرح شدند . نظریه خبر پردازی یادگیری انسان را یک فعالیت مستمر پردازش اطلاعات می داند و به مطالعه راه هایی می پردازد که آدمیان به توسط آنها دانش را کسب ،ذخیره و یادآوری می کند و آن را مورد استفاده قرار می دهد . دراین نظریه از کامپیوتر به عنوان الگویی برای تبیین ذهنی انسان و فرآیند یادگیری استفاده شد (میرسعیدی،1380).

فهرست مطالب
عنوان                                                                                           
چکیده

فصل یکم: کلیات پژوهش
مقدمه    2
بیان مساله    5
اهمیت پژوهش    7
 اهداف پژوهش     8
سوالات پژوهش     8
فرضیات پژوهش    9
تعریف عملیاتی متغیرها    9

فصل دوم: پیشینه پژوهش       
الف)تاریخچه نظریه های یادگیری     13
جایگاه هوشیاری در مکاتب روانشناسی    17
آغاز نظریه های شناختی یادگیری    18
نظریه های رشد شناختی    20
نظریه خبرپردازی یادگیری    23
الگوهای شناختی    25
تاریخچه پژوهش های فراشناختی     28
ب)مرور مبانی نظری    30
  حافظه کوتاه مدت    31
تقطیع    34
حافظه دراز مدت    34
تداخل    35
مدل پردازش اطلاعات در یادگیری     36
فرایندهای کنترل کننده در پردازش اطلاعات و استفاده موثراز آن در آموزش    37
الف)فرایندهای کنترل کننده در ثبت حس  (اولین مخزن)    37
ب)فرایندهای کنترل کننده در حافظه کوتاه مدت و دراز مدت    38
اقسام حافظه دراز مدت    38
حافظه رویدادی    38
حافظه معنائی    39
حافظه روندی(روشی)    40
شناخت چیست؟    40
فرایندهای شناختی حافظه    42
شناخت و رابطه آن با پردازش اطلاعات    42
 ب) فراشناخت چیست؟    43
رابطه شناخت و فراشناخت    44
عناصر تشکیل دهنده فرا شناخت    46
طبقات دانش فراشناخت    47
الف) اطلاعات فرد از نظام شناختی خود    48
ب) اطلاع فرد از تکلیف    49
ج) اطلاع فرد از راهبردها    49
  فرا شناخت در برابر فرا حافظه    50
فرا شناخت در دانش آموزان    51
رشد فراشناخت    52
کمک به فراشناخت دانش آموزان    53
اهمیت فراشناخت در آموزش    54
کاربرداصول روانشناسی شناختی درتدریس    54
تشریح راهبردهای یادگیری    55
راهبردهای شناختی در برابر راهبردهای فراشناختی     56
تشریح راهبردهای شناختی و انواع آن    59
1 ) راهبرد تکرار یا مرور ذهنی    59
  الف)راهبرد تکرار ویژه موضوع های ساده  و پایه    60
ب) راهبرد تکرار ویژه موضوع های پیچیده و معنی دار    61
  2) راهبرد بسط و گسترش معنائی    65
  الف)راهبرد بسط ویژه تکالیف ساده و پایه    66
ب)راهبرد بسط ویژه تکالیف پیچیده    70
3) راهبردهای سازماندهی    71
  الف)راهبردهای سازماندهی ویژه تکالیف ساده و پایه    72
ب) راهبردهای سازماندهی ویژه تکالیف پیچیده    72
تشریح راهبردهای فراشناختی و انواع آن    75
  دانش و کنترل خود    77
دانش و کنترل خودو خود تنظیمی    81
دانش و کنترل فرایند    82
کنترل اجرائی رفتار    84
ارزشیابی    86
نظم دهی    87
فراشناخت و فرایادگیری    88
چگونگی تسهیل یادگیری    89
یک یادگیرنده کارامد چیست؟    90
اهمیت یادگیرنده راهبردی شدن    91
ویژگی های یادگیرندگان راهبردی    92
ج)مرور تحقیقات قبلی    92
1)پیشینه پژوهش در خارج    92
نمونه پژوهشهای مربوط به تدوین مطالعه  پیش بین در این رابطه    94
  نمونه تحقیقات تجربی و شبه تجربی آموزش راهبردها     96
پژوهشها در مناطق مختلف جهان    100
2-پیشینه پژوهش در ایران    102

فصل سوم: روش پژوهش
مقدمه (روش تحقیق)    109
جامعه آماری    109
نمونه و روش نمونه گیری    109
ابزار اندازه گیری    109
شیوه اجرای آزمون راهبردهای یادگیری    110
روش نمره گذاری    113
اعتبار و روایی تست    113
روش جمع آوری اطلاعات     117
روش تجزیه و تحلیل اطلاعات    118

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها
 مقدمه    120
بخش اول:توصیف اطلاعات    120
بخش دوم:تحلیل یافته ها    121

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
بحث و بررسی نتایج    127
محدودیتهای پژوهش    133
پیشنهاد های پژوهش    133
منابع فارسی    135
منابع انگلیسی    140
چکیده انگلیسی