تحقیق در مورد تربیت بدنی در مدارس 2

ینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه34

فهرست مطالب

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                                                  صفحه

مقدمه                                                                                                                                     1

فصل اول : مفهوم واقعی تربیت بدنی در مدارس                                                           2

اهداف تربیت بدنی حرکتی و ورزشی    :                                                                         اهمیت تدوین اهداف در برنامه ریزی حرکتی و ورزشی                                              6

اهداف تربیت بدنی در مدارس                                                                                         7

 الف)پرورش جسمانی                                                                                                        8

ب ) پرورش عضلانی                                                                                                           8

ج ) پرورش اجتماعی                                                                                                          9

د) پرورش اخلاقی                                                                                                             10

فصل دوم : رشد در سنین مختلف و رابطه ی آن با ورزش                                            

فایده ی شناخت اصول و مراحل رشد                                                                              11

ویژگی های جسمانی – حرکتی 6 تا 9 سالگی                 12ویژگی های شناختی و ذهنی 6 تا 9 سالگی                 13

3-ویژگی های عاطفی اجتماعی 6 تا 9 سالگی                                                     14

تدریس تربیت بدنی در سنین 9 تا 11 سالگی و تنظیم برنامه بر اساس نیاز ها            16

فصل سوم : فعالیت های بدنی و ورزشی دانش آموزان چه ویژگی هایی باید داشته باشد ؟                                                                                                                                   19

فصل چهارم  ارشیابی پیشرفت  تحصیلی دانش آموزان در درس تربیت بدنی             

مقدمه                                                                                                                                  21

آیا ارزشیابی در درس تربیت بدنی به ارائه باز خورد مطلوب می انجامد ؟            22 

مقدمه :

حرکت امری غریزی است و برای رشد کودک نقش محور ی دارد . این نقش در زمینه های مختلف رشد همچون رشد شناختی ، رشد عاطفی و رشد حرکتی او ، حیاتی است . اگر برنامه ای خوب طراحی شود و به شکلی صحیح در ساعات درس تربیت بدنی تدریس گردد ، مسلماً سهم خوبی در رشد همه جانبه ی کودکان خواهد داشت . یک برنامه ی مناسب تربیت بدنی ریشه در نیاز ها  ، علائق و سطح رشد کودکان دارد . حرکت برای کودکان امکان تعامل با محیط و پاسخ گویی به محرک های اطراف خود را فراهم می آورد . کودک به کمک حرکت ، تصورات خود را از خود و دنیای پیرامون ، توسعه می بخشد . بزرگسالان مفاهیم و مقاصد خود را به راحتی از طریق کلمات بیان می کنند ، درحالی که کودکان از طریق حرکت بهتر می توانند منظور و مفهوم خود را عرضه کنند . شهید بزرگوار رجایی در این باره می گوید: ((آن قدری که شما معلمان ورزش می توانید در میدان ورزش ، بچه ها را تربیت کنید ، در کلاس واقعاً نمی شود آن ها را تربیت کرد ؛ برای این که در کلاس  من بار ها گفته ام بچه ها خودشان را جمع و جور می کنند و آدم نمی فهمد که ذات آن ها چیست .))

پذیرش این مسئله که حرکت در رشد همه جانبه ی انسان ها به عنوان افرادی با عملکرد کامل و جامع سهم مهمی دارد ، ما را در بررسی کیفیت برنامه ی تربیت بدنی به  عنوان