ادبیات پژوهش کارشناسی ارشد،مبانی نظری،پیشینه پژوهش ،تعریف، انواع و نظریه های مشاوره گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل

سرفصل های پروژه شامل موارد زیر است :

نظریه تحلیل رفتار متقابل

مبانی نظری تحلیل رفتار متقابل

الگوی حالات نفسانی

موقعیت‌های روانی و طرح های زندگی

 آسیب شناسی روانی

هدف درمان در تحلیل رفتار متقابل

فرآیند گروهی در رویکرد تحلیل رفتار متقابل

مشاوره و درمان

ارزش های مشاوره گروهی 

گزارش مفصل جلسات گروهی

مطالعات صورت گرفته در داخل کشور 

مطالعات صورت گرفته در خارج از کشور

مشخصات فایل:

نوع فایل: wordمنبع: دارد (فارسی و لاتین)پیشینه پژوهش: دارد(ایرانی و خارجی)تعداد صفحات:32گارانتی بازگشت وجه: دارد ( کیفیت این فایل تضمین شده است درصورت هرگونه مشکل یا نارضایتی احتمالی مبلغ شما بازگردانده می شود)خلاصه ای از مطالب:

مبانی نظری نظریه تحلیل رفتار متقابل

الگوی حالات نفسانی

اریک برن به سه نوع حالت نفسانی اعتقاد دارد که آنها را تحت عنوان «حالتهای من» معرفی می‌کند. حالتهای من سه‌گانة او عبارتند از:‌«حالت من والدینی» «حالت من بالغ» و «حالت من کودکی». به نظر برن حالتهای من نقش نیستند، بلکه واقعیت های روانی هستندآنها پدیده‌های طبیعی وابسته به فیزیولوژی هستند و مغز انسان است که سازمان دهندة زندگی روانی است و تولیدات آن به شکل حالتهای «من» سازماندهی و اندوخته می‌شود. هر یک از این حالت ها برای ارگانیزم انسان ارزش حیاتی خاص خود را دارد. تحلیل ساختی این فرض را پیشنهاد می‌کند که حالات من را می‌توان طبقه‌بندی و روشن کرد و در مورد بیماران روانی چنین شیوه‌ی عملی خوب و قابل اعمال است. در واقع این نظریه اعتقاد دارد که نظام های ‌مختلف شخصیت، درست همانند اعضای مختلف مغز و بدن به محرک های گوناگون واکنش‌های متفاوت نشان می دهند. در حقیقت، هر یک از این نظام ها محیط را به تبع وظیفه‌شان به نحو متفاوتی درک می‌کنند و سپس به این محرک ها واکنش مناسبی نشان می دهند. همچنین این سه جنبة شخصیت نسبت به یکدیگر هم واکنش نشان میدهند و تأثیرات مثبت و منفی زیادی بر یکدیگر می‌گذارند. رشد روانی از همان سال های اولیة زندگی کودک شروع می‌شود، کودک به شدت تحت تأثیر محیط اجتماعی است و شخصیت او به نحو خاصی سازمان می‌یابد. طبق نظریه تحلیل تبادلی چگونگی تشکیل و تکامل حالات مختلف شخصیت کودک بدین شرح است (برن، ترجمة قراچه‌داغی، 1370).

حالت من کودکی: حالت من کودکی مجموعه‌ای از احساسات، نگرش ها و طرح های رفتاری است که بقایایی از دوران کودکی خود فرد هستند. حوادث درونی، یعنی پاسخ های کودک به آنچه که می‌بیند و می‌شنود و نیز تأثیرات کودک از والدینش در حالت من کودکی او ثبت و ضبط می‌شوند. چون کودک در سنین اولیه زندگی فاقد قوه گویایی است، اکثر عکس‌العمل ها یش در تبادل اعمال دیگران به صورت احساسات تظاهر می‌کند. در این دوره کودک کوچک است، وابسته است و برای نیل به مقاصدش قادر به سخن گفتن نیست. از سویی کودک ذاتاً می‌خواهد که با شلوغی و سر و صدا و حرکت خواسته‌هایش را برآورده کند و احساساتش را بروز دهد. از طرف دیگر عوامل محیطی، خصوصاً والدین از او می‌خواهند از این فعالیت ها چشم‌پوشی کند و رضایت آنها را تأمین کند. چنین کسب رضایتی برای کودک خردسال به معمایی بدل می‌شود و او هیچ‌گاه نمی‌تواند به ارتباط بین علت و معلول پی ببرد. ماحصل چنین عملی برای کودک چیزی جز احساسات منفی نخواهد بود به همین مناسبت که کودک خردسال نتیجه می‌گیرد که من خوب نیستم و چنین خاطره‌ای در مغزش ثبت می‌شود و به سادگی زدوده نخواهد شد. هر فردی ممکن است در لحظه‌ای از زندگیش

فصل دوم، پیشینه پژوهش ،ادبیات پژوهش کارشناسی ارشد،مبانی نظری،پیشینه پژوهش ،تعریف، انواع و نظریه های اختلال وسواس فکری- عملی

سرفصل های پروژه شامل موارد زیر است :

اختلال وسواس فکری- عملیاضطراب و اختلال وسواس فکری- عملیعلائم  اختلال وسواس فکری- عملی:علائم اصلیمعیارهای تشخیصیاختلال وسواس فکری- عملیهمه گیر شناسیاختلال وسواس فکری- عملی و خانوادهسیر و پیش آگهی:ویژگیهای بالینیهمایندیتشخیص افتراقیاختلال تورهسبب شناسیعوامل زیستی عصب- رسانه ها، دستگاه سروتونژیکمطالعات انجام شده با تصویر برداری مغزیوراثت شناسی عوامل رفتاری عوامل روانیدرماندارو درمانیروان درمانیروان جراحیبیوفیدبکنوروفیدبک

مشخصات فایل:

نوع فایل: wordمنبع: دارد (فارسی و لاتین)تعداد صفحات:95گارانتی بازگشت وجه: دارد ( کیفیت این فایل تضمین شده است درصورت هرگونه مشکل یا نارضایتی احتمالی مبلغ شما بازگردانده می شود)خلاصه ای از مطالب:

اختلال وسواس فکری- عملی

اختلال وسواس فکری- عملی یک اختلال اضطرابی است که از دو مولفه مهم تشکیل یافته است: وسواسهای فکری و اجبارهای عملی (مولر و رابرتز[1]، 2005). ویژگیهای اصلی اختلال وسواس عبارتند از وسواسهای فکری یا عملی برگشت کننده که به دلیل شدید بودن ، وقت گیر هستند (یعنی بیش از یک ساعت در روز وقت می گیرند) یا به پریشانی آشکار یا اختلال عمده در روند معمولی و طبیعی زندگی، کارکرد شغلی، فعالیت های معمول اجتماعی، یا روابط فردی منجر می شود (سادوک و سادوک ،2003). در یک برهه از زمان طی سیر این اختلال شخص متوجه می­شود که وسواسهای فکری یا عملی، مفرط یا غیر منطقی هستند (انجمن روان پزشکی امریکا،2000). اما آنها قادر نیستند که آن را متوقف سازند، این سطح از خودآگاهی، افراد اختلال وسواس فکری- عملی را از هذیانها یا عقاید غریب متمایز می سازد.

علائم  اختلال وسواس فکری- عملی:

وسواس فکری – عملی با وسواسهای فکری و عملی ( اجبارهایی) مشخص می شود که ایجاد پریشانی کرده و اغلب در عملکرد روزانه ایجاد تداخل می کند.

وسواس فکری:

وسواس عبارتند از فکر، احساس، اندیشه یا حس عود کننده و مزاحم

وسواس عملی : 

بر خلاف وسواس فکری که یک فرایند ذهنی است، وسواس عملی ( یا اجبار) نوعی رفتار است. اجبار رفتاری آگاهانه، معیارمند و عود کننده است نظیر شمارش ، وارسی یا اجتناب. بیمار مبتلا به اختلال وسواس فکری- عملی از غیر منطقی بودن وسواسهایش آگاهی دارد و این وسواسها یا اجبارها را ناهمنوا با خود[1] ( یعنی به صورت یک رفتار ناخواسته) می یابد. هر چند عمل وسواسی ممکن است در تلاش برای کاستن از اضطراب همراه با وسواس فکری انجام شود، همیشه به کم شدن این اضطراب منجر نمی گردد. ممکن است پس از کامل  شدن انجام عمل وسواسی، اضطراب فرقی نکرده و یا حتی بیشتر شده باشد. وقتی فرد در مقابل انجام اجبار مقاومت  به خرج می دهد ، نیز اضطراب افزایش می یابد. نمایش اعمال و افکار وسواسی در بزرگسالان و نیز کودکان و نوجوانان ناهمگون است. علائم هر بیمار ممکن است با گذشت زمان همپوشی پیدا کرده یا تغییر یابد. اما در کل 4 الگوی اصلی دارد:

علائم اصلی

آلودگی: شایعترین الگوی وسواس، آلودگی است که با شستشو یا با اجتناب جبری از شیء آلوده همراه است. شیء ترساننده غالباً چیزی است که اجتناب از آن ممکن نیست ( مثل ادرار، مدفوع، میکروبها، و گرد و غبار). چنین  بیمارانی ممکن است از فرط شستشو پوست دستهای خود را بسابند یا به دلیل ترس از میکروب قادر به ترک خانه نباشد. هر چند اضطراب شایعترین پاسخ هیجانی به شیء ترساننده است، شرم و نفرت وسواسی نیز شایع است. بیماران مبتلا به وسواس آلودگی معمولاً معتقدند که آلودگی از یک شی به شی دیگر، از فردی به

 ego- distonic-[1]

Muller  & Roberts -[1]

مقاله تعریف کارآفرینی

دانلود مقاله تعریف کارآفرینی بافرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 17

این پروژه کار آفرینی هم در قالب درس کار آفرینی دانشجویان عزیز قابل ارائه میباشد و هم میتوان به عنوان طرح توجیهی برای دریافت وام های اشتغالزایی به سازمان مورد تقاضا ارائه نمود

کارآفرینی:

فرآیند ایجاد یک طرح کسب و کار جدید را کارآفرینی گویند.حالا خواه این طرح در هر زمینه باشد. کشاورزی, صنعت و خدماتی و غیره. کارآفرینی به ایجاد فرصتهای شغلی برای افراد جامعه را گویند. در کارآفرینی یک فرد با یک ایده جدید می خواهد زمینه ای را برای کسب و کار خود یا دیگران راه اندازی کند. البته یک کارآفرین موفق کسی است که طرحی بدهد که جدید باشد و از نظر علمی و عملی صحیح و مورد قبول باشد.  کارآفرینان امروزی با طرحهای  جدید و تازه چنان رقابتی به وجود آورده اند که اگر یکی کمی در کارش خلاقیت نداشته باشد حتماً از میدان رقابت کنار خواهد رفت. در کارآفرینی چه در زمینه کشاورزی و یا در صنعت و یا هر نوع فعالیتی نیاز به تفکر و ایده جدید می باشد. که یک کارآفرین خوب و موفق یکی از صفاتش نوآوری است. تازگی در کارآفرینی خیلی مهم  و موفق باشد. اگر ما در صحنه ای یک ایده یا چیزی را که عملی باشد ارائه دهیم حتماً ما یک کارآفرین نمونه خواهیم شد.  مشخصات کارآفرین: ـ نیاز به توفیق ـ کارآفرین همیشه تمایل دارد کارش درحد استانداردهای عالی باشد تا همیشه در ضمیته فعالیتش موفق باشد. کارافرین با ایجاد طرحهای جدید در زمینه فعالیت خود می تواند راندمان کار و صرفه جویی و... بکند.    استقلال طلبی: استقلال به معنای واقعی روی پای خود ایستادن است. به عبارت دیگر آقای خود بودن نیاز نداشتن به دیگران و مستقل بودن است. امروزه در جامعه کارهای وجود دارد که باید مثل کارمند کار کنی. یعنی سرساعت بری و سرساعت برگردی. ولی با یک طرح مفید و جامع می توان کاری را فراهم کرد که خودمان تولید کرد. استقلال طلبی یکی از ویژگی های تقریباً همه افراد است. هر کس دوست دارد تولید کننده باشد ولی متأسفانه یا شرایط ندارد یا در بخشی مجبور به کار هستند. کارهای تولید نیاز به سرمایه اولیه و پشتکار فراوان می باشد. که 5% شاید این شرایط را دارا نباشند. وابسته بودن یک نوع تکیه گاه است ولی اگر زمانی آن تکیه گاه از بین رفت چه باید کرد. از این نظر      می توان به کارهای خود متکیa استفیال کرد. ولی باید توجه داشت که این گونه کارها از برنامه ریزی خوب و حساب شده برخوردار باشد تا موقعی به شکست نخورد.  خلاقیت: ایجاد یک طرح جدید, توانایی خلق محصولات نو و جدید و بازار پسند یکی از صفات کارآفرین است که باید همواره به آن توجه داشته باشد.  اگر کارآفرین در ابتدای کار یک طرح جدید را بدهد و یک زمان طولانی از ان استفاده کند مطمئناً موفقیت زیادی را در انتها کسب نخواهد کرد. باید همگام و همراه با علم روز و تکنیک جدید حرکت کند و از ایده های جدید استقبال کند. کارآفرینان همواره به دنبال ایده جدید و مناسب و عملی هستند.  b. دیگر ازویژگیهای کارآفری«ان می توان به تحمل ابهام اشاره کرد. بعینه با ایهام روبه رو شوند و آنرا با موفقیت شکست دهند.سؤالات توهم کننده مانند آیا من در این صحنه موفق می شوم. اگر شکست خوردم چه می شود و سؤالاتی از این نظر که باید با آن کنار بیایند. در طرح پیشنهادی که من آن را ارائه داده ام طرح کشاورزی  و کاشت خربزه است., مثلاً ما اگر در ابتدای کار این تصور را داشته باشیم که خربزه ما محصول خوبی نخواهد داشت مطمئناً محصول خوبی نخواهیم داشت.  یا مثلاً بگوییم که بازار خراب خواهد شد. آفات بر محصول غلبه خواهند کرد. علفهای هرز و شرایط اکولوژیکی نامناسب مانع رشد مطلوب خواهند شد و سؤالاتی مانند اینها. مثلاً ما باید یک طرح جدید و یک ایده جدید بدهیم. مثلاً زمان سمپاشی را با مزارع کناردستی تنظیم کنیم که خود در کاهش آفات نقش مهمی خواهد داشت. یا اینکه برای دفع علفهای هرز قبل از اینکه به بذر بروند آنها را منهدم کنیم. و طرحهایی از این قبیل که می توانند موفقیت ما را بالا ببرند.  مفاهیم کارآفرینی اصطلاحات و کلماتی در کارآفرینی وجود دارد که ما از بعضی از آنها استفاده می کنیم تا در کارمان موفق شویم. ابتکار:فرآیند ایجاد هر چیز جدید که از قبل وجود نداشته است. به عنوان مثال در طرح خودم استفاده از کودهای مایع و استفاده به صورت محلول پاشی, که این کار خود باعث جلوگیری از هدر رفتن کود و مانع از ته نشین شدن آن در خاک و جذب سریع ان به وسیله برگها و سرسبزی آنها و شادابی که صددرصد در رشدشان تأثیر دارد. بعلاوه مانع از رسیدن کود به علف هرز خواهد شده و موجب قدر گیآه و در نتیجه غلبه آن بر علف هرز, بیماری و آفت خواهد بود. یا ابتکار سیستم آبیاری بارانی که مزایا زیادی خواهد داشت. در مصرف آب صرفه جویی خواهد شد – جلوگیری از رشد علف هرز – استفاده صحیح از زمین – جوی ها بخش اعظمی از زمین را اشغال می کنند – بالا بردن سطح زیر کشت – صرفه جویی در مخارج در دراز مدت. خلاقیت: ایجاد هر چیز با ارزش و جدید : مثل ترفندهای جدید که برای مبارزه با علف هرز استفاده       می شود . کشیدن پلاستیک و یا نایلون بر روی زمین و جوی ها برای جلوگیری از رشد علف هرز, جلوگیری از تبخیر آب, پیش رس نمودن محصول, کوتاه نمودن دوره رشد گیاه. این ایده قبلاً وجود نداشته . بلکه به شکل یک ایده درآمده و به صورت عملی درآمده و امروزه در سطح وسیع در مزارع خربزه استفاده می شود. یا یک مثال کوچک و ریز, می توان به استفاده از کاه و کلش در جوی ها برای یکنواخت کردن حرکت آب در داخل جوی استفاده کرد. این کار گرچه خیلی ساده و پیش پا افتاده به نظر می رسد  ولی بصورت عملی ثابت شده که اگر سرعت آب در داخل جویها زیاد باشد. اولاً عمق نفوذ آن کاهش می یابد و مهمتر اینکه باعث فرسایش خاک خواهد شد. و نیاز نخواهد بود که درهر دفعه آبیاری تمام جوی ها را کنترل نمود. و دیگر ایده جدید می توان به استفاده پلاستیک در فواصل معینی در مزرعه در جوی ها استفاده نمود. که خود باعث کنترل بهترآب و جلوگیری از فرسایش خاک خواهند شد. این کار باعث تراز شدن سطح پائین و بالا خواهد شد.  یکی دیگر از کارهای جدید می توان به خاکدهی محصول اشاره نمود که خود چندین مزیت دارد. اول آنکه باعث رشد گیاه به یک سمت و جلوگیری از منشعب شدن زیاد بوته خربزه خواهد شد. و دوم اینکه باعث استقرار محکم آن در خاک می شود . بوته جوان در ابتدا استحکام خوبی ندارد  و با این کار شما آن را محکم می نمائید. در کل این ایده ها و شاید بعضی از آنها شاید خیلی پا افتاده وس طحی باشند ولی اگر به صورت عملی به آنها نگاه کنیم می بینیم که در سطح اینها جواب خوبی می دهند. این ایده ها زیاد هستند که ما به آنها اشاره خواهیم کرد. نوآوری ها بسته به ارزشس که به مشتریان داده می شود تقسیم بندی می شود: 1-نوآوری مبتنی بر بازار : مانند ایجاد محصولی که طبق بازار باشد. در بخش طرح ها می توان به ایده اکتفا کرد که بازار محصولات خوب و با ارزش را می خواهد. مثلاً در موقعی که فصل خربزه نیست. وجود خربزهدر بازار یک حرکت جدید است.که می توان به کاشت آن در گلخانه یا کشت زود هنگام آن اشاره نمود. با این کار محصول ما موقعی به بازار می رود که هنوز رقیب نداریم با این کار تمام مشتریان به سوی ما جلب می شوند. که رضایت مشتری را در پی خواهد داشت و این سبب می شوند مشتریان از محصولات بعدی ما استقبال کنند, و دیگر می توان به شناسایی مکانهایی جدید برای فروش محصول استفاده کرد.مثل ایجاد کارخانه های تولیذ آب خربزه که با استفاده از آن       می توان خربزه را مانند دیگر محصولات آب آن را گرفت و به بازار عرضه کرد. با این کار افرادی که تمایل به خربزه ندارند ولی خواص آنرا  می دانند از آبمیوه آن استفاده می کنند. به علاوه شما یک طرح جدید را داده اید , و می توانید از آن نیز استفاده کنید. یا می توان به خشک کردن این محصول اشاره نمود که هم اکنون رواج هم دارد. با این کار شما میوه را با شرایط خاص خشک نموده و از خشک شده آن استفاده نمایید. یا در فصولی که خربزه وجود ندارد آن را مصرف نموده . - ایده جدید اینکه خربزه را بصورت بسته بندی درآورده و آنرا به بازار عرضه نمائید.که این کار هنوز به بازار عرضه نشده است. این کار مزایای زیادی دارد که به آن اشاره خواهیم نمود. اول اینکه با این کار یک سری افراد مشغول به کار می شوند و دوم اینکه با این کار بهداشت را رعایت نموده و مثلاً در موقع حمل و نقل محصول محافظ بماندو از دسترس عوامل بیماریزا دور خواهد بود. ودیگر می توان به رضایت مشتری اشاره نمود. مشتریان خاصی می خواهند خرید آنها در بسته های جذاب و شیک باشد. . دیگر می توان به جلوگیری از صدمه دیدن و اتلاف آن در موقع حمل و نقل و جابجایی اشاره نمود. -    ایده جدید دیگر می توان به شکل دادن محصول اشاره نمود که امروزه آزمایشات عمل آنرا ثابت کرده است. همان طور که می دانید خربزه به طور طبیعی شکل خاص هندسی ندارد. که این کار سهولت جابجائی را مشکل نموده اگر شکل خاصی می داشت  اگر آن را در ابتدا رشد درون غالبهایی خاص گذاشت به همان صورت غالب شکل خواهد گرفت. مثلاً وجود یک خربزه به شکل مستطیل برای ما غیر عادی و یا در مواقعی غیرواقعی است. ولی با این کار می توان سهولت آن را در جابجائی, سهولت در جای اشغالی و سهولت در بسته بندی را انجام داد. میزان رضایت مشتری با این کار افزایش خواهد یافت. خربزه شکل مربع باعث بازار پر رونق و سهولت در استفاده است. تبلیغات با این روش زیاد می شود. 2-نوآوری مبتنی بر محصول: بعضی نوآوری بر مبنی خصوصیات محصول باشد با این روش باید ب رخصوصیات خود محصول کار شود. مانند کاهش استفاده از مواد شیمیایط در مزارع که خود اثر مستقیمی بر روی شرایط محصول دارد. با این کار شما رضایت مشتری را از محصول خود بیشتر می نمائید. یکی دیگر از کارهایی که می توان انجام داد استفاده از ارقام جدید است. مثل خربزه مشهدی که رقمی است مقاوم به ضربه و به رنگ قرمز و یا خربزه رسمی که شیرین و خوشمزه می باشد. این گونه تکنیک ها در کشاورزی زیاد بوده که ما به چند نمونه از آنها اشاره نمودیم. با اجرا چنین تکنیک هایی درصد موفقیت خود را بالا برده و گوی رغبت را نیز برنده می شویم. 3-نوآوری مبتنی بر فرآیند:مانند تغییر فرآیند تولید از کاربر با سرمابر یا تغییر مراحل تولید- فروش و انبارداری این گونه تغییرات به غیر از مواردی که اشاره خواهیم نمود زیاد در کارمان تأثیر نخواهد داشت. شما اگر بتوانید در مراحل تولید یک تغییر انجام دهید شاید میتوان درصد خاصی از هزینه ها را پایین آورد. مثلاً اگر بتوانید وجین و سمپاشی را باهم انجام دهید در هزینه تولید صرفه جویی کرده اید. و یا اگر بتوانید از اصول بیولوژیکی برای کنترل آفات استفاده کنید بهتر است.

پاور پوینت مرحله تعریف در شش سیگما شرکت ایران خودرو

دانلود پاور پوینت مرحله تعریف در شش سیگما شرکت ایران خودرو با فرمت ppt و قابل ویرایش تعداد اسلاید 143

دانلود پاور پوینت آماده

موسسه آماری هندوستان ISI

موسسه آماری هندوستان یک سازمان علمی غیر انتفاعی ثبت شده است که تحت نظارت انجمن ها عمل می کند.این موسسه بعنوان یک موسسه بین المللی اعلام شده است .در طی سالهای گذشته ، این موسسه بصورت یک سازمان چند منظوره رشد یافته است .این موسسه بعنوان یک دانشگاه در برنامه های آموزشی و اعطاء جوایز به افراد فعالیت میکند. همچنین پروژه هایی در مقیاس بزرگ را عهده دار است و بعنوان یک شرکت مشاوره ای به صنایع مختلف در جهت بهبود کیفیت ، قابلیت اطمینان و کارائی مشاوره میدهد . این شرکت مکانی برگذاری گردهمائی و جلسات برای دانشمندان و اقتصاددانان از کلیه نقاط جهان می باشد.

این فایل بسیار کامل و جامع طراحی شده و جهت ارائه در سمینار و کنفرانس بسیار مناسب است و با قیمتی بسیار اندک در اختیار شما دانشجویان عزیز قرار می گیرد

فصل دوم ،پیشینه پژوهش ،ادبیات پژوهش، کارشناسی ارشد،مبانی نظری ،تعریف، انواع و نظریه های عوامل اجتماعی موثر بر افت تحصیلی

سرفصل های پروژه شامل موارد زیر است :

پیشینه تحقیقپیشینه تحقیق در سطح جهانپیشینه تحقیق در ایرانمفهوم آموزش و پرورشجامعه‌شناسی آموزش و پرورشهدف جامعه شناسی آموزش و پرورشنظام جدید آموزش و پرورش در ایراننظام آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایرانافت تحصیلیعوامل افت تحصیلیعوامل داخلی عوامل خارجی انواع شکستهای تحصیلیبررسی افت تحصیلی و عوامل موثر در آن در چند کشور خارجی دلایل ترک تحصیل در منطقه خاورمیانه افت تحصیلی در چند کشور پیشرفته صنعتی و شیوه‌های مقابله با آن 2-13- مقابله با افت تحصیلی در کشورهای آسیا و اقیانوس آراماقدام‌های تربیتیاقدام‌های انگیزشی و مادیاقدام های غیر رسمیافت تحصیلی در غرب و شیوه‌های مبارزه با آنافت تحصیلی و عوامل فردیافت تحصیلی و کمبود خانوادگیافت تحصیلی و عوامل درون مدرسهشیوه‌های برخورد با پدیده افت تحصیلی در غربروش های ترمیمی و جبرانی مقابله با افت تحصیلی روش های تغییر و تحول بنیادی مدرسهروشهای اصلاحی و درمانی آموزش و پرورشآموزش و پرورش جبرانیبرنامه‌های متنوع جبرانیاثرات آموزش و پرورش جبرانیخدمات حمایتی خدمات حمایتی در فرانسهخدمات حمایتی در بلژیک : کلاسهای تطبیقی  آموزش متقابل  آموزش خانواده راه‌حل های پیشنهادی و اجراییروش دیگر جلوگیری از افت تحصیلی رویکردهای جامعه شناسی به آموزش و پرورشدورکیمپارسنزمارکسیمآلتوسر بولز و گین تیس پائولوفریره پی یربوردیوخلاصه ای از مطالب:

پیشینه تحقیق

بررسی پیشینه پژوهش، نه تنها پژوهشگر را از نظر تشخیص و تعریف متغیرها و عملیاتی کردن آنها، بلکه در تشخیص و چگونگی ارتباط متغیرهایی که هم از لحاظ مفهومی و هم از لحاظ علمی مهم است را یاد می‌دهد.

هدف از گنجاندن بخش پیشینه تحقیق عبارتست از:

1- برقراری ارتباط منطقی میان اطلاعات پژوهشهای قبلی با مساله تحقیق

2- آشنایی با چارچوب نظری و یا تجربی مساله تحقیق

3- آشنایی با روشهای تحقیق مورد استفاده در پژوهشهای گذشته.

(خاکی، 1382، 168، 27)

2-1-1- پیشینه تحقیق در سطح جهان

افت تحصیلی یکی از مشکلاتی است که معمولاً نظامهای آموزشی و پرورشی جهانی با آن دست به گریبانند و در حقیقت آفتی است که به محصول آموزشی و پرورشی کشورها لطمه می‌زند و کارایی و بهره وری[1] نظامها را با نقصان روبرو می‌سازد.

یک بررسی انجام شده در ایالات متحده امریکا نشان می‌دهد که سه دسته از عوامل مهم در ترک تحصیل دانش آموزان دخالت داشته است.

1- عوامل مربوط به درون مدرسه شامل ضعیف بودن در درس، عدم سازگاری معلم با پسران، اخراج شده، مردود شدن و به درد نخوردن مدرسه برای دانش‌آموزان

2- حاملگی زودرس برای دختران ( که البته مشخص نشده است در درون مدرسه بوده است یا خانواده یا در جامعه) و ازدواج و تشکیل خانواده برای دختران و زندگی با یکی از والدین

3- مسائل اقتصادی شامل اشتغال به کار دانش‌آموزان، تعهدات اقتصادی در خانواده برای دانش‌آموز خصوصا برای پسران. (صفوی 1365 ،45)

هافمن در سال 1989 با تحقیقی در مورد اشتغال مادران و وضعیت فرزندان، خاطر نشان می‌سازد که دختران مادران شاغل از پیشرفت تحصیلی و سازگاری اجتماعی و استقلال بیشتری برخوردارند.

همچنین پسران مادران شاغل در مقایسه با پسران مادران غیرشاغل از سازگاری اجتماعی و استقلال بالاتری بهره‌مندند.در خانواده‌های بسیار فقیر پسران مادران شاغل در آزمونهای شناختی و هوشی نمرات بالاتر از پسران مادران غیرشاغل دارند در ضمن مادران طبقه متوسط نسبت به مادران طبقات پایین‌تر، می‌توانند معلم بهتری برای فرزندان خود باشند و تحریک ذهنی گسترده‌‌تری برای آنها فراهم سازند. در مورد اثرات تلویزیون در وضعیت تحصیلی فرزندان، دو محقق به نام فیلیپ نیومن و باربارانیومن با فرا تحلیل یا تحلیل نتایج 23 تحقیق، عنوان می‌کنند که پیشرفت تحصیلی در میان کودکانی که در هفته، 10تا15 ساعت تلویزیون

[1] . EFFECTIVENESS