پاورپوینت گروه مطالعاتی بررسی اهداف استراتژیک و عملکرد شرکت فناوری اطلاعات 21 اسلاید
21 اسلاید
نظرات ارائه شده پیرامون برنامه ریزی استراتژیک
v کنترل کلیه معاونتها، واحدها، فرآیندها و افرادvتحقیق، توسعه و بازاریابیv سازمان بصورت مجموعه ای متشکل از افرادv آینده نگری و خلق آینده دلخواهاگر برنامه ریزی استراتژیک تعاریف مختلفی داشته باشد، آیا همه این تعاریف معتبر می باشند؟
If strategic planning can mean different things, can all these views be valid?
What is stategy?
اگر ندانید به کجا می روید دیگر فرقی نمی کند که چه راهی را در پیش گرفته اید
• استراتژی نقشه ای است برای حرکت به عمل. •استراتژی یعنی راه رسیدن به هدف. ••••برنامه بازی ما (فرد،سازمان،کشور) برای دست یافتن به هدف موردنظر چه می باشد؟••جایگاه تدوین استراتژی در چه سطحی از سازمان می باشد؟
تدوین استراتژی و برنامه ریزی جامع توسط افرادی بجز مدیران ارشد یا هیات مدیره سازمان آنچنان که انتظار می رود مورد تغییر در رفتار نمی گردد.
دانلود پایان نامه رابطه بین فرهنگ سازمانی و فناوری اطلاعات و در ادارات آموزش و پرورش با فرمت word-ورد 152 صفحه
پایان نامه کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی
موضوع:
بررسی رابطه بین فرهنگ سازمانی و بکارگیری فناوری اطلاعات و در ادارات آموزش و پرورش شهر تهران(ICT) ارتباطات
1-1- مقدمه
دوران جدید که به عصر اطلاعات موسوم است، دوران فناوری اطلاعات و ارتباطات می باشد، بشر امروز جامعهای مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT )[1] را تجربه میکند که از ویژگیهای خاص خود برخوردار است. چنین جامعهای را جامعه اطلاعاتی میگویند (صرافی زاده، 1383 ، ص 5).
جامعه اطلاعاتی جامعهای است که در آن زندگی اقتصادی، فرهنگی و اجتماعی افراد جامعه به فناوری اطلاعات و ارتباطات وابسته است و جامعهای است که در آن مردم در محل کار ، منزل و حتی در اماکن تفریحی از این تکنولوژی حداکثر استفاده را میبرند.
بر خلاف دوران گذشته که اطلاعات و تکنولوژی در اختیار صاحب نظران فن و صنایع قرار داشت و مشروعیت آن نیز به تایید و تصدیق آنان مرتبط بود در جامعه جدید اطلاعات تکنولوژیستها علمای اجتماعی و مردم معمولی نیز مرتبط با تکنولوژی اطلاعاتی قرار گرفته و بخشی از زندگی روزمره آنان شده است. زیرا اطلاعات و اخبار در گروه نیازهای اساسی همه مردم قرار گرفته است و تولیدات آن استفاده همه جانبه دارد. در حالی که در دوران گذشته استفاده از تکنولوژی مرتبط با قشر خاصی بود و فراگیری زیادی نداشت (آذرخش، مهراد،1383،ص 25).
ویژگی‌دیگر جامعه اطلاعاتی کالا شدن اطلاعات است، اطلاعات کالا شده و به مدد تکنولوژی های جدید ارتباطی در دسترس هر کسی که طالب آن باشد قرار میگیرد. در این گونه جوامع مفاهیم سنتی موجود در زمینههایی چون اقتصاد، آموزش ، کسب و کار، مدیریت و تجارت دچار تحول میگردد. با گذر از عصر صنعتی و ورود به عصر اطلاعات و به گفته الوین تافلر[2] (عصر دانایی) نیاز روزافزون بشر برای آموزش متفاوتتر با آنچه در گذشته بوده است بیشتر حس میشود در همین راستا تکنولوژی اطلاعات و ارتباطات که به طور فزایندهای در حال گسترش است میتواند به نحو مطلوبی تمامی امور زندگی را تحت تاثیر قرار دهد (احمدی نژاد ، 1379 ، ص 24).
دنیای موجود با دستاوردهای متنوع خود همواره در معرض تحولات و تغییرات غیرقابل پیش بینی است. الوین تافلر اعتقاد دارد ورود به قرن بیست و یکم به عنوان عصر فرانظریه[1] هنگامی برای انسانها جاذب خواهد بود که آدم کنونی بتواند در مقابل تغییرات آن قرن قدرت تحمل لازم را داشته باشد با شجاعت در مقابل آن ظاهر شود. تحقق این ایدهآل هنگامی میسر خواهد بود که از هم اکنون بشر امروزی بتواند خودش را برای تغییرات در دنیای آینده آماده سازد این نیز مشروط به دانش، مهارت، بینش و پویایی است.
زندگی در دنیای جدید نیازمند شناخت کامل و کسب مهارتهای استفاده از این ابزارها و بدون داشتن چنین ابزاری رقابت و زندگی بسیار مشکل خواهد بود و مستلزم از دست دادن فرصتهای فراوانی در زندگی روزانه افراد و جوامع است.
سازمانها باید جهت به کارگیری و استفاده بهینه از تکنولوژی فنآوری اطلاعات زمینه سازی لازم و مطلوب را داشته باشند تا بتوانند در این راه گامهای مهم و صحیح را در عرصه سازمان بردارند. یکی از مهمترین عوامل موفقیت و شکست در این حرکت در "فرهنگ سازمان " است. فرهنگ سازمانی به تمام جنبههای سازمانی تاثیر می گذارد و بر اساس اعتقادات و ارزشهای مشترک، به سازمانها قدرت می بخشد و بر نگرش رفتار فردی انگیزه و رضایت شغلی و سطح تعهد نیروی انسانی طراحی ساختار و نظامهای سازمانی، هدفگذاری، تدوین و اجرای استراتژیها و .... تاثیر میگذارد. همچنین فرهنگ سازمانی عامل موثر در ترویج خلاقیت و نوآوری است که از طریق ارزش نهادن به کار سخت و متمرکز و هدفدار ، پشتکار و سخت کوشی و تعهد عمل میکند.
نیروی انسانی به عنوان مهمترین منبع اصلی سازمان بااستفاده از اطلاعات، فناوری، مواد، تجهیزات و بودجه و... به تولید کالا و خدمات بپردازد و در صورتی که درست عمل کند سازمان نیز از عملکرد خوبی برخوردار خواهد شد.
لذا سازمان از طریق توجه به فرهنگ و شناخت فرهنگ موجود سازمان و تجزیه و تحلیل آن و خلق ارزشهای مناسب در حمایت از فرهنگ مطلوب میتواند در راستای به کار گیری مؤثر فناوری اطلاعات و ارتباطات سازمان نقش مهمی را ایفا نماید
دانلود پایان نامه رابطه بین فرهنگ سازمانی و فناوری اطلاعات و در ادارات آموزش و پرورش با فرمت word-ورد 152 صفحه
پایان نامه کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی
موضوع:
بررسی رابطه بین فرهنگ سازمانی و بکارگیری فناوری اطلاعات و در ادارات آموزش و پرورش شهر تهران(ICT) ارتباطات
1-1- مقدمه
دوران جدید که به عصر اطلاعات موسوم است، دوران فناوری اطلاعات و ارتباطات می باشد، بشر امروز جامعهای مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT )[1] را تجربه میکند که از ویژگیهای خاص خود برخوردار است. چنین جامعهای را جامعه اطلاعاتی میگویند (صرافی زاده، 1383 ، ص 5).
جامعه اطلاعاتی جامعهای است که در آن زندگی اقتصادی، فرهنگی و اجتماعی افراد جامعه به فناوری اطلاعات و ارتباطات وابسته است و جامعهای است که در آن مردم در محل کار ، منزل و حتی در اماکن تفریحی از این تکنولوژی حداکثر استفاده را میبرند.
بر خلاف دوران گذشته که اطلاعات و تکنولوژی در اختیار صاحب نظران فن و صنایع قرار داشت و مشروعیت آن نیز به تایید و تصدیق آنان مرتبط بود در جامعه جدید اطلاعات تکنولوژیستها علمای اجتماعی و مردم معمولی نیز مرتبط با تکنولوژی اطلاعاتی قرار گرفته و بخشی از زندگی روزمره آنان شده است. زیرا اطلاعات و اخبار در گروه نیازهای اساسی همه مردم قرار گرفته است و تولیدات آن استفاده همه جانبه دارد. در حالی که در دوران گذشته استفاده از تکنولوژی مرتبط با قشر خاصی بود و فراگیری زیادی نداشت (آذرخش، مهراد،1383،ص 25).
ویژگی‌دیگر جامعه اطلاعاتی کالا شدن اطلاعات است، اطلاعات کالا شده و به مدد تکنولوژی های جدید ارتباطی در دسترس هر کسی که طالب آن باشد قرار میگیرد. در این گونه جوامع مفاهیم سنتی موجود در زمینههایی چون اقتصاد، آموزش ، کسب و کار، مدیریت و تجارت دچار تحول میگردد. با گذر از عصر صنعتی و ورود به عصر اطلاعات و به گفته الوین تافلر[2] (عصر دانایی) نیاز روزافزون بشر برای آموزش متفاوتتر با آنچه در گذشته بوده است بیشتر حس میشود در همین راستا تکنولوژی اطلاعات و ارتباطات که به طور فزایندهای در حال گسترش است میتواند به نحو مطلوبی تمامی امور زندگی را تحت تاثیر قرار دهد (احمدی نژاد ، 1379 ، ص 24).
دنیای موجود با دستاوردهای متنوع خود همواره در معرض تحولات و تغییرات غیرقابل پیش بینی است. الوین تافلر اعتقاد دارد ورود به قرن بیست و یکم به عنوان عصر فرانظریه[1] هنگامی برای انسانها جاذب خواهد بود که آدم کنونی بتواند در مقابل تغییرات آن قرن قدرت تحمل لازم را داشته باشد با شجاعت در مقابل آن ظاهر شود. تحقق این ایدهآل هنگامی میسر خواهد بود که از هم اکنون بشر امروزی بتواند خودش را برای تغییرات در دنیای آینده آماده سازد این نیز مشروط به دانش، مهارت، بینش و پویایی است.
زندگی در دنیای جدید نیازمند شناخت کامل و کسب مهارتهای استفاده از این ابزارها و بدون داشتن چنین ابزاری رقابت و زندگی بسیار مشکل خواهد بود و مستلزم از دست دادن فرصتهای فراوانی در زندگی روزانه افراد و جوامع است.
سازمانها باید جهت به کارگیری و استفاده بهینه از تکنولوژی فنآوری اطلاعات زمینه سازی لازم و مطلوب را داشته باشند تا بتوانند در این راه گامهای مهم و صحیح را در عرصه سازمان بردارند. یکی از مهمترین عوامل موفقیت و شکست در این حرکت در "فرهنگ سازمان " است. فرهنگ سازمانی به تمام جنبههای سازمانی تاثیر می گذارد و بر اساس اعتقادات و ارزشهای مشترک، به سازمانها قدرت می بخشد و بر نگرش رفتار فردی انگیزه و رضایت شغلی و سطح تعهد نیروی انسانی طراحی ساختار و نظامهای سازمانی، هدفگذاری، تدوین و اجرای استراتژیها و .... تاثیر میگذارد. همچنین فرهنگ سازمانی عامل موثر در ترویج خلاقیت و نوآوری است که از طریق ارزش نهادن به کار سخت و متمرکز و هدفدار ، پشتکار و سخت کوشی و تعهد عمل میکند.
نیروی انسانی به عنوان مهمترین منبع اصلی سازمان بااستفاده از اطلاعات، فناوری، مواد، تجهیزات و بودجه و... به تولید کالا و خدمات بپردازد و در صورتی که درست عمل کند سازمان نیز از عملکرد خوبی برخوردار خواهد شد.
لذا سازمان از طریق توجه به فرهنگ و شناخت فرهنگ موجود سازمان و تجزیه و تحلیل آن و خلق ارزشهای مناسب در حمایت از فرهنگ مطلوب میتواند در راستای به کار گیری مؤثر فناوری اطلاعات و ارتباطات سازمان نقش مهمی را ایفا نماید
پایان نامه بررسی رابطه بین ادراک کارکنان از هوش سازمانی و بکارگیری فناوری اطلاعات با چابکی سازمانی در آموزش و پرورش
پایان نامه بررسی رابطه بین ادراک کارکنان از هوش سازمانی و بکارگیری فناوری اطلاعات با چابکی سازمانی در آموزش و پرورش/
در زیر به مختصری چکیده، تعداد صفحات، فرمت فایل و فهرست مطالب آنچه شما در این فایل دریافت می کنید اشاره شده است:
خلاصه و چکیده تحقیق:
هدف اصلی تحقیق حاضر، بررسی رابطه بین بررسی بررسی رابطه بین ادراک کارکنان از هوش سازمانی و بکار گیری فناوری اطلاعات با چابکی سازمانی در اداره کل آموزش و پرورش می باشد. این پژوهش ازنظر نوع هدف، کاربردی و از نظر نحوه گردآوری داده ها، توصیفی و از نوع همبستگی بوده است.روش انجام تحقیق به صورت میدانی و ابزارگردآوری اطلاعات پرسشنامه استاندارد می باشد.
تعداد اعضای جامعه آماری 183 نفر و اندازه نمونه 125 نفر می باشند.برای تجزیه وتحلیل اطلاعات بااستفاده از نرم افزار EXCEL و SPSS از آزمونهای کولموگروف – اسمیرنوف و ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره استفاده شده است.این تحقیق شامل دو فرضیه اصلی و نه فرضیه فرعی است.نتایج حاصل از فرضیات اصلی نشان داد که در اداره کل آموزش و پرورش استان گلستان بین هوش سازمانی و بکارگیری فناوری اطلاعات با چابکی سازمانی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد.همچنین نتایج حاصل از فرضیه های فرعی نیز نشان داد بین ابعاد هوش سازمانی(بینش استراتژیک،سرنوشت مشترک، تمایل به تغییر، جرأت و شهامت، اتحاد و توافق، کاربرد دانش و فشار عملکرد) و چابکی سازمانی و بین ابعاد بکارگیری فناوری اطلاعات(از بکارگیری سخت افزار و نرم افزارهای کامپیوتری و بکارگیری شبکه های اینترنتی ، اینترانتی و پست الکترونیک) و چابکی سازمانی رابطه مثبت و معنی دار وجود دارد و نمره هوش سازمانی به اندازه 55/0 و بکارگیری فناوری اطلاعات به اندازه 31/0 انحراف متغیر چابکی سازمانی را افزایش می دهد.همچنین بین ادراک از هوش سازمانی ، بکارگیری فناوری اطلاعات و چابکی سازمانی در بین کارکنان مرد و زن تفاوت معنی داری دیده نشد.
تعداد صفحات: 170
فرمت فایل: word
فهرست مطالب:فصل اول: کلیات تحقیق 1
1- مقدمه : 21-2- بیان مسئله : 21-3- اهمیت و ضرورت تحقیق : 71-4- اهداف تحقیق : 81-4-1- هدف اصلی 1 81-4-2- اهداف فرعی 1 81-4-3- هدف اصلی 2 91-4-4- اهداف فرعی 2 91-5- سوالات تحقیق : 91-5-1- سوال اصلی 1 91-5-2- سوالات فرعی 1 91-5-3- سوال اصلی 2 101-5-4- سوالات فرعی 2 101-6- فرضیه ها : 111-6-1- فرضیه اصلی1 : 111-6-2- فرضیات فرعی 1 111-6-3- فرضیه اصلی 2 121-6-4- فرضیات فرعی 2 121-7- روش گردآوری داده ها 121-8- قلمرو تحقیق 131-9- جامعه آماری 131-10- متغیر های تحقیق 131-10-1 متغیر مستقل 141-10-2- متغیر وابسته 141-11- تعریف نظری و عملیاتی واژه ها و متغیر ها 141-11- 1- هوش سازمانی: 141-11- 2- فناوری اطلاعات: 161-11-3- چابکی سازمانی: 161-12- تعریف عملیاتی واژه ها و متغیر ها 161-12- 1- هوش سازمانی: 161-12- 2- فناوری اطلاعات: 161-12-3- چابکی سازمانی: 17فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق 182-1- مقدمه 192-2- بخش اول : هوش سازمانی 202-2-1-مقدمه 202-2-2- تعاریف هوش 232-2-3- هوش سازمانی چیست؟ 252-2-4- هوش سازمانی از دیدگاه ماتسودا 262-2-5- هوش سازمانی از دیدگاه ویلیام هلال 272-2-6- هوش سازمانی از دیدگاه مک مستر 272-2-7- هوش سازمانی از دیدگاه کارل آلبرخت 282-2-8- مولفه های هوش سازمانی 302-2-9- عملیاتی شدن هوش سازمانی 332-2-10- ضریب هوش سازمانی 352-3- بخش دوم فناوری اطلاعات 372-3-1- آغاز بکار گیری فناوری های اداری 372-3-2- مفهوم فناوریاطلاعات 382-3-3- نقش استراتژیک اطلاعات 392-3-4- اطلاعات 402-3-5- سیستمهای اطلاعاتی 422-3-6- سیستم برنامهریزی منابع سازمان 452-3-7- تاثیر فناوری اطلاعات بر سازمان 462-3-7- 1- نقش فناوریاطلاعات در سازمان 472-3-7- 2- فعالیتهای استراتژیک و پشتیبانی فناوریاطلاعات 482-3-7- 3- تاثیر اتوماسیون سیستمها بر سازمان 492-3-8- مقایسه انواع سیستم های اطلاعاتی 512-3-9- سیستم های اطلاعاتی مدیریت(MIS) 522-3-10- اجزای سیستم اطلاعات مدیریت(MIS ) 532-3-11- سیستم های خبره و هوش مصنوعی(AI&ESS)،توانمندیها و ویژگیهای آن نظر راولی : 542-3-12- سیستمهای اطلاعاتی ارتباطات الکترونیکی(ECS ) 552-3-13- سیستم کارکنان دانشی(KWS ) 562-3-14- تحقق دولت الکترونیک در ایران 572-3-14-1- اتوماسیون فعالیتهای اختصاصی 572-3-14-2- اتوماسیون فعالیتهای عمومی 582-3-15- مزایای دولت الکترونیکی 592-4-بخش سوم: چابکی سازمانی 612-4-1- مقدمه : 612-4-2-تعاریف مفهوم چابکی 612-4-3-مزایای چابکی سازمانی 642-4-4- قابلیتهای چابکی در سازمان 652-4-4-1- قدرت پاسخگویی 662-4-4-2- شایستگی 662-4-4-3- انعطاف پذیری /قدرت پذیرش 672-4-4-4- سرعت /چابکی/تیزی 682-4-5- ابزارهای سازمان برای تحقق چابکی 682-4-6- فناوریاطلاعات و تأثیر آن بر چابکی سازمان 702-4-7- تأثیر سیستمهای اطلاعات بر چابکی سازمان 712-4-8- تأثیر اینترنت بر چابکی سازمان 732-4-9- تجارت الکترونیک راهی به سوی چابک سازی 742-4-10- سازمان مجازی و چابکی سازمان 752-4-11- دستیابی به چابکی از طریق کاربرد ابزارهای فناوریاطلاعات 762-4-11-1- قابلیت قدرت پاسخگویی: 772-4-11-2- قابلیت شایستگی: 772-4-11-3- قابلیت انعطافپذیری: 782-4-11-4- قابلیت سرعت عرضه محصولات جدید: 782-4-12- ارزیابی 792-4-13- اندازهگیری چابکی سازمان 802-4-14- مدل دستیابی به چابکی 822-4-14-1- مدل چابکی از نظر تورنگ لین و همکاران 822-4-14-2- مدل چابکی از نظر شریفی و ژانگ 832-4-14-3- ابعاد چابکی از نظر اتکینسون 852-4-15- مزایای حاصل از بهبود و افزایش سطح چابکی سازمانی 862-5- بخش چهارم:پیشنه تحقیق 882-5-1- مروری بر پیشینه تحقیق ارائه شده در داخل کشور: 882-5-2- مروری بر پیشینه تحقیق ارائه شده در خارج از کشور: 912-6-مدل مفهومی تحقیق 96فصل سوم: روش اجرای تحقیق 983-1- مقدمه 993-2- روش تحقیق : 1003-3- جامعة آماری : 1013-4- نمونه وروش نمونه گیری تحقیق : 1013-5- روش جمع آوری اطلاعات 1023-6- ابزار گردآوری دادهها 1033-7- سنجش متغیرهای پژوهش: 1033-7-1- هوش سازمانی: 1033-7-2- بکارگیری فناوری اطلاعات: 1041-7-2- چابکی سازمانی: 1053-8- شواهد مربوط به اعتبار و روایی ابزار گردآوری اطلاعات ( پرسشنامه): 1063-8-1- روایی و پایای ابزار تحقیق 1063-8-2-سنجش روایی پرسشنامه: 1063-8-3- سنجش پایایی پرسشنامه : 1073-9- روشهای تجزیه و تحلیل داده¬ها 1083-10- رعایت مسائل اخلاقی 108فصل چهارم: تجزیه و تحلیل اطلاعات 1094-1- مقدمه 1104-2-آمارتوصیفی نمونه آماری 1114-2-1-آمار توصیفی: 1114-2-2- تجزیه و تحلیل داده های مربوط به دموگرافی پاسخ دهندگان 1114-3- تجزیه و تحلیل استنباطی 1154-4- بررسی میزان ادراک کارکنان از هوش سازمانی، بکارگیری فناوری و چابکی براساس جنسیت 1164-5- آزمون فرضیه اصلی 1 1184-5- 1- آزمون فرضیه فرعی 1-1 1194-5- 2- آزمون فرضیه فرعی 1-2 1204-5- 3- آزمون فرضیه فرعی 1-3 1214-5- 4- آزمون فرضیه فرعی 1-4 1224-5- 5- آزمون فرضیه فرعی 1-5 1234-5- 6- آزمون فرضیه فرعی 1-6 1244-5- 7- آزمون فرضیه فرعی 1-7 1254-5-8- بررسی ابعاد ادراک کارکنان از هوش سازمانی با چابکی سازمانی 1264-6- آزمون فرضیه اصلی 2 1284-6- 1- آزمون فرضیه فرعی 2-1 1294-6- 2- آزمون فرضیه فرعی 2-2 1304-6-3- بررسی ابعاد ادراک کارکنان از بکارگیری فن آوری اطلاعات با چابکی سازمانی 1314-7- بررسی مدل با استفاده از رگرسیون چند متغیره با روش Enter 133فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات 1355-1- مقدمه 1365-2- یافته های تحقیق: 1365-3- بحث و مقایسه 1395-4- محدودیت های تحقیق 1425-5- پیشنهادهای پژوهش 1435-5-1- پیشنهادهای مبتنی بر یافته های پژوهش 1435-5- 2- پیشنهادها برای مطالعات بعدی 145پرسشنامه 146منابع 163Abstract 173جدول(2- 1)ابعاد و تعداد سوالات هوش سازمانی 104جدول(2- 2) طیف نمره گذاری سوالات هوش سازمانی 104جدول(2- 3)ابعاد و تعداد سوالات بکارگیری فناوری اطلاعات 105جدول(2- 4) طیف نمره گذاری سوالات بکارگیری فناوری اطلاعات 105جدول(2- 5) طیف نمره گذاری سوالات چابکی سازمانی 106جدول(2- 6)آلفای کرونباخ پرسشنامه 107جدول(4- 7) فراوانی پاسخ‌دهندگان بر اساس جنسیت 111جدول(4- 8) فراوانی پاسخ‌دهندگان بر اساس مدرک 112جدول(4- 9) فراوانی پاسخ‌دهندگان بر اساس سابقه 113جدول(4- 10) فراوانی پاسخ‌دهندگان بر اساس سن 114جدول(4- 11) آزمون کولموگروف – اسمیرنوف برای تست نرمال بودن داده های 115جدول(4- 12) آزمون T بین جنسیت و ادراک کارکنان از هوش سازمانی 116جدول(4- 13) آزمون T بین جنسیت و ادراک کارکنان از بکارگیری فناوری 116جدول(4- 14) آزمون T بین جنسیت و ادراک کارکنان از چابکی سازمانی 117جدول(4- 15) آزمون ضریب همبستگی پیرسون بین ادراک کارکنان از هوش سازمانی با چابکی سازمانی 118جدول(4- 16) آزمون ضریب همبستگی پیرسون بین ادراک کارکنان از بینش استراتژیک با چابکی سازمانی 119جدول(4- 17) آزمون ضریب همبستگی پیرسون بین ادراک کارکنان از سرنوشت مشترک با چابکی سازمانی 120جدول(4- 18) آزمون ضریب همبستگی پیرسون بین ادراک کارکنان از تمایل به تغییر با چابکی سازمانی 121جدول(4- 19) آزمون ضریب همبستگی پیرسون بین ادراک کارکنان از جرأت و شهامت با چابکی سازمانی 122جدول(4- 20) آزمون ضریب همبستگی پیرسون بین ادراک کارکنان از اتحاد و توافق با چابکی سازمانی 123جدول(4- 21) آزمون ضریب همبستگی پیرسون بین ادراک کارکنان از کاربرد دانش با چابکی سازمانی 124جدول(4- 22) آزمون ضریب همبستگی پیرسون بین ادراک کارکنان از فشار عملکرد با چابکی سازمانی 125جدول( 4-23)تحلیل رگرسیون مدل 126جدول( 4-24) تحلیل واریانس مدل 126جدول( 4-25) ضرایب رگرسیون استاندارد شده و نشده متغیرهای که در مدل آورده شدند 127جدول(4- 26) آزمون ضریب همبستگی پیرسون بین ادراک کارکنان از بکارگیری فن آوری اطلاعات با چابکی سازمانی 128جدول(4- 27) آزمون ضریب همبستگی پیرسون بین بکارگیری سخت افزار و نرم افزارهای کامپیوتری با چابکی سازمانی 129جدول(4- 28) آزمون ضریب همبستگی پیرسون بین ادراک کارکنان از بکارگیری شبکه های اینترنتی با چابکی سازمانی 130جدول( 4-29)تحلیل رگرسیون مدل 131جدول( 4-30) تحلیل واریانس مدل 131جدول( 4-31) ضرایب رگرسیون استاندارد شده و نشده متغیرهای که در مدل آورده شدند 132جدول( 4-32)تحلیل رگرسیون مدل 133جدول( 4-33) تحلیل واریانس مدل 133جدول( 4-34) ضرایب رگرسیون استاندارد شده و نشده متغیرهای که در مدل آورده شدند 134نمودار(4- 1) درصدی پاسخ‌دهندگان بر اساس جنسیت 111نمودار(4- 2) فراوانی درصدی پاسخ‌دهندگان بر اساس مدرک 112نمودار(4- 3) فراوانی درصدی پاسخ‌دهندگان بر اساس سابقه 113نمودار(4- 4) فراوانی درصدی پاسخ‌دهندگان بر اساس سن 114شکل(2- 1) تکامل الگوی چابکی و عوامل موفقیت آن 72شکل( 2-2)مدل چابکی از نظر تورنگ لین و همکاران(2005) 83شکل( 2-3)مدل چابکی از نظر شریفی و ژانگ(2001) 85شکل( 2-4)ابعاد چابکی از نظر اتکینسون(2005) 86شکل(2- 5) مدل مفهومی تحقیق 97
بررسی عوامل موثر بر گزارشگری اینترنتی شرکتها در شرکتهای پذیرفته شده در بورساوراق بهادار
چکیـده :
امروزه ارائه گزارش های مالی از طریق اینترنت در بسیاری از شرکت ها در سراسر دنیا رایج شده است. استفاده از اینترنت به عنوان یکی از کانال های پخش اطلاعات شرکت ها، پدیده ای است که در سال های اخیر در حال رشد و پیشرفت بوده است و امکان ارانه اطلاعات را به صورت صوت وتصویر را از طریق چند رسانه ای ها فراهم ساخته است و با استفاده از این ابزار می توان جلسات هیئت مدیره و مجمع عمومی را به طور زنده در دسترس سهامداران، سرمایه گذاران وسایر ذینفعان قرارداد. این موضوع با فناوری های جدید اطلاعات و ارتباطات مرتبط گردیده و در بعضی موارد رویه های معمول حسابداری را تحت تاثیر قرار می دهد، به طوریکه بیانیه های متعددی در زمینه افشای اینترنتی اطلاعات مالی در سراسر جهان منتشر گردیده است.گزارشگری مالی اینترنتی با استفاده از وب سایت شرکتها به منظور انتشار اطلاعات مربوط به عملکرد مالی دلالت دارد. بنابراین، هدف از تحقیق حاضر، بررسی عوامل موثر بر گزارشگری اینترنتی شرکتها در شرکتهای پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار می باشد. تحقیق حاضر از لحاظ هدف کاربردی، از نظر ماهیت توصیفی – تحلیلی و ابزار گردآوری اطلاعات به طور کلی روش های کتابخانه ای و روش های میدانی است. قلمرو مکانی این تحقیق بورس اوراق بهادار تهران و جامعه آماری شرکتهای پذیرفته شده در همین بورس می باشد. جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات از آزمون های همبستگی، آزمون کولموگروف – اسمیرنوف (K-S) و رگرسیون لجستیک استفاده شده است. یافته های تحقیق نشان می دهد، بین اندازه شرکت و گزارشگری مالی اینترنتی، اهرم مالی شرکت با گزارشگری مالی اینترنتی و نوع صنعت با گزارشگری مالی اینترنتی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. بنابراین نتیجه می گیریم که هر سه فرضیه مورد بحث در این تحقیق در سطح آلفای 05/0 درصد تایید می شوند.
کلمات کلیدی: گزارشگری مالی اینترنتی، اوراق بهادار تهران، اینترنت، فناوری اطلاعات
86 صحفه کامل word با رفرنسهای به روز