دانلود روش تحقیق بررسی رابطه میان نظام آموزشی و فرسودگی شغلی در فرهنگیان

دانلود روش تحقیق  بررسی رابطه میان نظام آموزشی و فرسودگی شغلی در فرهنگیان با فرمت ورد و قابل ویرایش تعدادصفحات 35

پیشگفتار :
در جهان امروز توانمندی ، قدرت اقتصادی و رفاه هر کشوری در گرو استفاده بهینه از امکانات ،منابع و نیروی انسانی آن کشور است . در این راستا هر چه نیروی کار شایسته تر و کارآمدتر باشد پیشرفت و توفیق آن کشور در عرصه های گوناگون اقتصادی و اجتماعی بیشتر خواهد بود. بدون شک در عرصه رقابتهای اقتصادی کارآمد بودن فرد، مؤسسه یا یک کشور در برابر رقبا در صورتی امکان پذیر است که بتوان کار یا فعالیتی مشخص را با کیفیت برتر، سرعت بیشتر و کوشش کمتر انجام داد. از این رو، سرعت و مهارت از عوامل سازنده کارآمدی به شمار می آیند. در این مورد کارشناسان و پژوهش گران بر این باورند که کارآمدی هر فرد به عواملی گوناگون مانند استعداد، هوش ، انگیزش ، کیفیت ماشین و ابزار کار مورد استفاده ، آموزش و تخصص مورد نیاز، شرایط محیط کار، ملاحظات خستگی زدایی و... بستگی دارد.


کلید واژه :
نظام آموزشی ، فرسودگی شغلی








فصل اول
کلیات تحقیق





مقدمه :
اهمیت شناخت شیوه های خستگی زدائی بدین منظور است که با راهکارهای مناسب بتوان از فرسودگی و خستگی بیشتر پیشگیری کرد و این عارضه را در صورت بروز فرسودگی درمان نمود. در بررسی این عارضه فرسودگی باید بر این نکته آگاه بود که خستگی همانا پیامد کار مداوم و یکنواخت است که با استراحت آثار آن تدریجاً از بین می رود، اما نشانه های بیماری فرسودگی شغلی متعدد است و نباید این نوع خستگی مزمن را با خستگی های معمولی و زودگذر اشتباه نمود. یکی از معضلات افراد مبتلا به فرسودگی ناشی از کار که از فرسایش جسمی رنج می برند، قدرت آنان برای کار کردن کاهش می یابد و بیشتر اوقات خسته وناتوان هستند. افزون بر این ، نشانه های بیماری فیزیولوژیک مانند سردردهای مکرر، تهوع ، اختلال در خوابیدن و تغییر عادات مربوط به غذاخوردن (مانند از دست دادن اشتها) در این افراد است .

بیان مسئله :
در این پژوهش به بررسی رابطه میان نظام آموزشی و فرسودگی شغلی در فرهنگیان استان قزوین می پردازیم ، مشکل دیگر این افراد فرسودگی هیجانی است . افسردگی ، احساس درماندگی و نیز احساس به دام افتادن در کار و شغل خود، بخشی از مشکلات هیجانی آنها است . افراد گرفتار خستگی شغلی غالباً دچار فرسودگی نگرشی (از این اختلال غالباً به عنوان دگرسان بینی خود یاد می شود) نیز هستند. این افراد نسبت به دیگران بدگمان می شوند، این تمایل در آنان ایجاد می شود که با دیگران بیشتر مانند یک شی ء رفتار کنند تا به عنوان یک انسان و ضمناً نسبت به آنان نیز نگرشی منفی پیدا می کنند. افرادی که دچار فرسودگی شغلی هستند این تمایل را پیدا می کنند که خود یا شغلی که به عهده دارند، سازمان محل کار خویش و به طور کلی ، زندگی خود را بی اعتبار جلوه دهند.

اهمیت و ضرورت تحقیق :
امروزه سازمان‌ها (در معنای وسیع کلمه) رکن اصلی اجتماع کنونی‌اند و مدیریت، مهم‌ترین عامل در حیات، رشد و بالندگی و یا مرگ سازمان‌هاست. مدیر، روند حرکت از "وضع موجود" به سوی "وضعیت مطلوب" را هدایت می‌کند و در هر لحظه، برای ایجاد آینده‌ای بهتر در تکاپوست. نیاز به مدیریت و رهبری و اصول آن‌ها، در همه زمینه‌های فعالیت اجتماعی، محسوس و حیاتی است. این نیاز، به‌ویژه در نظام‌های آموزشی اهمیت بسیاری دارد، زیرا آموزش نقشی اساسی در گردش امور جامعه و تداوم بقای آن برعهده دارد و رهبری ومدیریت اثربخش، لازمه تهیه و اجرای برنامه‌های آموزشی نتیجه‌بخش و کیفی است.
مدیریت با توجه به ارزش‌های حاکم بر جوامع و زیربنای اعتقادی و فلسفه اجتماعی آن تعریف می‌شود. به زعم دکتر کیمبل وایلز؛ مدیریت و رهبری آموزشی دارای معانی و مفاهیم مختلفی است و هر کس بر حسب تجارب و احتیاجات و مقاصد خود؛ برای آن مفهومی در نظر می‌گیرد( وایلز؛ ۱۳۷۶).
فرهنگ لغت بین‌المللی تعلیم و تربیت، مدیریت آموزشی را " به کاربردن تکنیک‌ها و روش‌های اداره سازمان‌های تربیتی با در نظر گرفتن هدف‌ها و سیاست‌های کلی تعلیم و تربیت" تعریف می‌کند(وایلز؛ ۱۳۷۶).
مدیریت آموزشی، در مقایسه با سایر مدیریت‌ها، به تجربه و قدرت یادگیری همراه با توانایی تصحیح قواعد تصمیم‌گیری مدیران آموزشی نیاز دارد و به لحاظ تاثیری که می‌تواند بر جریان و فعالیت‌های بهسازی کارکنان و در نتیجه بهبود کیفیت تولیدات سازمان بگذارد؛ واجد اهمیت بسیاری است(بهرنگی؛ ۱۳۸۰).

تحقیق درمورداصلاحات درارزشیابی فرانسه

ینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه11

فهرست مطالب ندارد

اصلاحات در نظام آموزشی فرانسه

سال جدید تحصیلی فرانسه با ورود ۱۲میلیون و ۶۸هزار و ۲۰۰دانش آموز از سه شنبه گذشته آغاز شد.

این دانش آموزان در ۶۷هزار و ۷۷مدرسه زیر نظر ۸۷۸هزار و ۹۴۷معلم، تحصیلات خود را پی می گیرند.

رییس جمهوری فرانسه برخلاف سال های گذشته که رسم بود وزیر آموزش و پرورش به مناسبت آغاز سال تحصیلی پیامی ارسال کند، امسال خود راسا با ارسال و قرائت پیامی خواستار تحکیم مبانی آموزشی این کشور شد که بیشتر نظام آموزش مدارس راهنمایی را نشانه رفته است.

پیشینه نظام آموزشی فرانسه

نظام آموزشی موجود یا همان «مدارس راهنمایی یگانه» که در زمان «والری ژیسکاردستن» و وزارت «هابی» در آموزش و پرورش فرانسه و به نام همین وزیر شهرت یافته است، در ۱۱ژوییه ۱۹۷۵با تصویب قان

طرح کارآفرینی تاسیس مدرسه 2 زبانه

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:85

 مقدمه

اساس فعالیت های آموزشی مدارس بر پایه (( آگاه سازی )) دانش آموزان و تقویت(( خود آموزی )) آنان گذاشته شده است و فلسفه (( آموزش برای زندگی )) بر فراز تمام هدف ها قرار دارد.

امروزه نقش و کارکردهای نظام آموزشی و عناصر آن از قبیل معلم ، دانش آموز ، برنامه ها و محتوای درسی و … در حال تغییر است . بحث مدرسه بدون دیوار است . فن آوری های نوین ارتباطی اطلاعاتی ، نظریه ها و فکرهای جدیدی با خود به کلاس درس آورده است.

امروزه بیش از هر چیز بر محصول و کارکرد نظام آموزشی تاکید می شود . بنابر این ، همه ی ما نیازمند بازسازی رویکردهای خود به نظام آموزشی هستیم تا مسائل و توانایی های آن را بار دیگر تعریف و سازمان دهی کنیم و از منظره ی تازه ای به آن بنگریم .باید هدف ما تربیت شهر وندانی باشد که

پیشگفتار

چکیده

اهداف مدرسه سازی

1-افزایش عملکردمدرسه وکیفیت آموزش

2-افزایش مسئولیت پذیری

3-اختیارواقتدارتصمیم گیری

4-بهره مندی سیاسی

فصل اول: در مورد طرح

1-2- قواعد به کار رفته در این نوشته:

چشم‌انداز و ماموریت:

برنامه عملیاتی برای توسعه در سال‌های آتی

نام و موضوع طرح

موضوع: تاسیس مدرسه

چارت سازمانی: نمودار زیر

اهداف طرح

نوع فعالیت و محل اجرای طرح

حوزه فعالیت

روند پیدایش مدارس دولتی به سبک اروپایی و دید مردم

فصل دوم:  مدیریت و برنامه ریزی پروژه

مقدمه

برنامه ریزی استراتژیک

ویژگی‌های برنامه ریزی استراتژیک

مزایای برنامه ریزی استراتژیک

برنامه زمانبندی اجرای پروژه

فصل سوم: مدیریت فنی پروژه  

دلایل اصلی ناکامی در یادگیری زبان

 تکیه بر محیط مبتنی بر متن

تکیه بر گرامر

تاکید بر یادگیری لغات

اهمیت دادن به امر خواندن

جدول و نمودار میزان علاقه مندی به زبان دوم

جدول و نمودار مقایسه ای در مورد خدمات 3 آموزشگاه

محوطه سازی

ساختمان سازی

ماشین آلات و تجهیزات و وسائل

تاسیسات

وسایل حمل و نقل دانش آموزان و مدرسان

لیست تجهیزات دفتری و بهداشتی

محوطه و زمین مورد نیاز طرح

فصل چهارم:  مدیریت اقتصادی، مالی و بازاریابی پروژه

مقدمه

آیا تصمیم گیرنده خوبی هستید؟

مراحل یک تصمیم گیری نافذ:

 بررسی ساختار هزینه

ارزیابی مالی

محوطه سازی

برآورد هزینه های ساختمان سازی

برآورد هزینه های ماشین آلات و تجهیزات و وسائل

برآورد هزینه های تاسیسات

برآورد هزینه های وسایل حمل و نقل دانش آموزان و مدرسان

 برآورد هزینه های نیروها و تخصصهای مورد نیاز اولیه

برآورد هزینه های تجهیزات دفتری و بهداشتی

برآورد هزینه های آب ، برق و سوخت مصرفی

برآورد هزینه های تعمیرات و نگهداری

برآورد سرمایه ثابت

هزینه های سرمایه ای

هزینه های قبل از بهره برداری

برآورد سرمایه در گردش

نحوه سرمایه گذاری

برآورد هزینه استهلاک

هزینه تشکیل کلاسها و ارائه خدمات سالانه:

محاسبه نقطه سربه سر

محاسبه دوره بازگشت سرمایه

ترازنامه مالی

فصل پنجم: نحوه ارائه خدمات آموزشی

5-1- کلاسهای درس مجازی

5-2- استاد Online کیست؟

5-3- روش آموزش طبیعی و مصنوعی

5-3-1-  روش طبیعی

5-3-2- روش مصنوعی (مجازی)

1)  اشکال مفهوم

2)  نوشتن و خواندن

3) مدا ومت

4) لغات

5)  تعامل

6) زمان

7) آموزش خطی

8) گرامر

5-4- آموزش یادگیری جمله

این روش مزایای بسیار زیادی دارد که از آن جمله عبارتند از :

5-5- آموزش از راه دور

5-5-1- وب و آموزش از راه دور

5-5-1-1- آموزش از راه دور

 الف) افزایش سطح یادگیری دانشجویان:

ب)ارائه مواد آموزشی بهتر:

ج)پیشگیری از هدر رفتن وقت و در نتیجه امکان کار بیشتر با تک تک دانشجویان و یا

در قالب گروه های کوچک:

3-1 :ارزشهای مطرح در طراحی برنامه آموزشی از طریق وب

فصل ششم: ارزیابی      اقتصادی طرح

ارزیابی اقتصادی طرح

بررسی و تجزیه و تحلیل هزینه و سود آوری طرح از دید جامعه

اثرات طرح بر روی سلامتی

2- اثرات سلامتی افراد بر روی ارائه خدمات

مشتریان چه کسانی هستند

بررسی نحوه ارائه خدمات و سرویس

بررسی برنامه زمانبندی اجرای طرح

نحوه تبلیغات برای شرکت

فصل هفتم: نقشه ساختمان و کلاسها

7-1- شمای کلی از مدرسه

7-2- شمایی از طول هر یک از کلاسها

7-3- طراحی سه بعدی از کلاس(1)

7-4- طراحی سه بعدی از کلاس(2)

7-5- طرح داخلی و طبقه همکف ساختمان مدرسه

7-6-طرح شماتیک و سه بعدی بخش خدمات داخلی (آبدارخانه و . . .)

منابع و ماخذ

دانلود تحقیق در مورد نظام آموزشی ژاپن

لینک و پرداخت دانلود * پایین مطلب *

فرمت فایل : word ( قابل ویرایش )

تعداد صفحه : 19

فهرست:

ملاحظاتارتباطاتجمعیتتاریخچه آموزشیساختار آموزشیآموزش پیش دبستانیآموزش پایهآموزش ابتداییآموزش متوسطهآموزش عالیآموزش معلمانآموزش بزرگسالانآموزش غیررسمیمعضلات آموزشیاصلاحات آموزشیتوسعه آموزشیهمکاریهای آموزشیاصول و اهداف آموزشیاولویت ها و علایق آموزشیقوانین آموزشیمدیریت آموزشی

بودجه وهزینه های آموزشی

مقدمه:

اصلاحات ارائه شده پس از دورة اصلاحات میجی و جنگ جهانی دوم راه را برای توسعه آموزش در ژاپن هموار کرد. با این حال، اخیراً مشکلاتی چند در مدارس کشور بروز کرده است که خشونت، ارعاب،رقابت سخت و بی امان جهت کسب جایی در بهترین مدارس را شامل  می‌شود. به علاوه ضرورت تبدیل این سیستم به سیستمی مناسب تر برای عصر حاضر جامعة ژاپن که در حال بازسازی صنعتی،و توسعة فن آوری و جهانی شدن می‌باشد، روز به روز آشکارتر می‌شود.ژاپن در حال حاضر، اصلاحات آموزشی را هماهنگ با گزارش 1987 شورای ملی اصلاح آموزشی (هیأت مشاوران نخست وزیر) به مورد اجرامی‌گذارند. این گزارش پیشنهاد  می‌کند که :

. در سطح مقدماتی و تکمیلی متوسطه، انتخاب موضوعات درسی با نوسان بیشتری ارائه  می‌شود

. نظام امتحان ورودی دانشگاه مورد تجدید نظر قرار گیرد و به هر دانشگاهی اجازة رهبری امتحان خودش داده شود

. فرصت‌های آموزشی برای آنانی که در مدرسه ثبت نام نکرده‌ اند، افزایش یابد

سیستم پذیرش دانشجویان خارجی بهبود یابد. مدارس ژاپن هفتة شش روزه‌ داشتند، اما از آوریل 1995، دانش‌آموزان دو روز شنبة هر ماه را تعطیل بوده اند.

دانلود فایل پایان نامه سیاستهای آموزشی-نظام آموزشی فرانسه 189صفحه

درحال حاضر، پرداختن به7حوزه پژوهشی اعم از صنایع الکترونیک و فن‌آوری اطلاعاتی و آموزشی، حمل و نقل زمینی و هوایی، صنایع شیمیایی، صنایع غذایی- کشاورزی، علوم مربوط به نوآوری محصولات، پژوهش پزشکی وفن‌آوریهای محیط زیست ، از جمله مهمترین اولویتهای دولت فرانسه درحوزه پژوهش محسوب می‌گردد.به‌منظور نیل به تحقق سیاست مذکور،وزارت پژوهش فرانسه به استخدام پژوهشگران جوان و گسترش تحرک همگانی جوانان فرانسوی طی سالهای اخیرمبادرت نموده است.

مأموریت آژانس ملی پژوهش(Anvar)، ارتقاء فرهنگ پژوهش، برقراری ارتباط میان پژوهشگران و موسسات پژوهشی و نیز اجرای پژوهشهای کاربردی است.شایان ذکر است که دراین راستا، تشکلهایی تحت عنوان(GIP) درجهت تحقق برنامه‌ها و طرحهای پژوهشی مصوب، ایجاد شده که به سازماندهی مراکز پژوهشی و دانشگاه‌ها می‌پردازند.ازجمله مهمترین این تشکلها میتوان به سازمان Sophia Antipolis درمونپلیه، سازمانSaint-Quentin-en-yvelines و سازمان Cergy-Pontois درپاریس اشاره نمود.هدف دولت از ایجاد چنین تشکلهایی برقراری مشارکت واقعی میان مؤسسات بزرگ علمی‌و دانشگاه‌ها به‌منظور برنامه‌ریزیهای کلان درجهت تطابق با دانش مدرن میباشد.کشورفرانسه پس از ایالات متحده امریکا، ژاپن و آلمان درردیف چهارم کشورهای پیشرفته جهان قرار داشته و 4/2% تولید ناخالص داخلی(PIB) را به مقوله پژوهش و توسعه اختصاص داده است.کشورفرانسه همچنین به تولید 7/4% انتشارات علمی‌جهان و 8/16% انتشارات اتحادیه اروپا مبادرت مینماید.